图形和变换复习课公开课教案教学设计课件案例试卷_第1页
图形和变换复习课公开课教案教学设计课件案例试卷_第2页
图形和变换复习课公开课教案教学设计课件案例试卷_第3页
图形和变换复习课公开课教案教学设计课件案例试卷_第4页
图形和变换复习课公开课教案教学设计课件案例试卷_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《图形和变换》复习简约而不简单

ABCA1B2C2A2C3A3简约而不简单

ABB4C4A4C变换名称要素性质轴对称

平移

旋转

相似

平移方向、距离旋转中心、方向、角度放大或缩小的倍数对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段.轴对称变换不改变原图形的形状和大小。平移变换不改变图形的形状、大小和方向。连结对应点的线段平行（或在同一条直线上）而且相等。旋转变换不改变图形的形状和大小。对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角度等于旋转的角度。图形的相似变换不改变图形中的每一个角的大小，图形中的每条线段都扩大（或缩小）相同的倍数。对称轴的位置简约而不简单1、将一圆形纸片对折后再对折，得到下图，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是（）

C2、可能改变图形大小的变换是（）

A轴对称变换B平移变换

C相似变换D旋转变换3、可能改变图形形状的变换是（）

A轴对称变换B平移变换

C相似变换或旋转变换D以上都不是CD简约而不简单4.如图(2)，如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共有（）. A.4 B.3C.2 D.1BABCDEF简约而不简单下列图形均可以由“基本图案”通过变换得到。(填序号)(1)通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案是_________;(2)可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案是____(3)既可以由平移变换,也可以由旋转变换得到的图案是_____

①②③④⑤①②简约而不简单③

④⑤例

2、如图：有一块长9米，宽6米的长方形空地，中间准备建一条宽2米的小路，其余空地植草皮，那么草皮的面积是多少？①②①②平移7m9m6m6m不走寻常路解：由题意得:草皮的面积=6×（9-2）=42（平方米）变式１：如图，按图中位置、尺寸修筑两条路，则草皮面积为多少？2m2m↓↑←→2m2m↓↑←→平移9m6m7m4m解：由题意得:草皮面积为4×7=28（平方米）不走寻常路变式2：一块长为a厘米，宽为b厘米的长方形地板中间出现一条裂缝（如图甲）。若把裂缝右边的一块向右平移1cm（如图乙），则产生的裂缝（阴影部分）的面积是多少cm2？解：由题意得:产生的裂缝的面积=b(a+1)–ab=b(平方厘米）不走寻常路甲乙例3、如图所示,边长为2的等边三角形木块,沿水平线滚动,则A点从开始至结束所走过的路线长为多少?(结果保留准确值)不走寻常路图形变换是几何中的一个重要概念，应用图形变换解题也是一种极为重要的数学思想方法，适当地应用平移变换、旋转变换、轴对称变换将那些分散,远离的条件从图形的某一部位转移到适当的新位置上,得以相对集中，从而达到化繁为简、化难为易、巧妙解题的目的。取捷之法不走寻常路某开发区新建了两片住宅区:A区、B区（如图）.现在要从煤气主管道的一个地方建立一个接口,同时向这两个小区供气.请问,这个接口

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论