敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

第八课探问生命敬畏生命自学导航阅读教材P93-98，自主完成以下问题.1、为什么要敬畏生命?2、怎样敬畏生命？一、生命至上当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；

生命是脆弱的、艰难的这场地震牵动着全国人民的心弦。对此，你的感受是什么？生命为号

灾情为令灾情就是命令各方力量极速驰援

消防、武警、公安、医疗等各类抢险救援力量迅速集结——

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……

生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。思考：各方力量极速驰援体现了什么？人民至上全力保障受灾群众生活

按照“不漏一户、不落一人”的要求，震后24小时内，四川省抗震救灾指挥部组建搜救小分队，会同基层干部赶赴乡镇、村组，逐户逐人拉网式开展巡查搜救，组织群众应急疏散、安全有序撤离，及时救治受伤人员。

我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（1）生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的，神圣的。1.为什么要敬畏生命?（2）我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。归纳小结第二部分休戚与共《我是一个生命》阅读感悟P96思考：敬畏生命我们应该怎么做？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。沉浸式情感体悟对他人的关心朋友间真挚的友谊平等待人、尊重他人对老年人的关爱将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。思考：你从中体会到了什么感受？你能从上述不同的情景中发现哪些共同的态度？思考感悟

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。相关链接P97

孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？思考感悟

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。课堂笔记3、应该如何敬畏生命？P96-98

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。休戚与共生命至上敬畏生命生命是脆弱的，也是坚强的生命价值高于一切珍爱他人的生命从珍惜自己的生命走向关爱他人生命谨慎地对待生命关系，处理生命问题对生命的敬畏是内心的自愿选择板书设计作业布置材料一

近年来，基础教育阶段的生命教育愈发得到重视。教育部提出，将根据《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，循序渐进、螺旋上升。这意味着生命教育将更全面、系统地融入基础教育课程。（1）生命教育是人生的必修课。请你谈一谈生命的特点是什么？材料二

2022年9月6日16时43分，南航湖北分公司接到通知：武汉协和医院将临时接受中山大学孙逸仙纪念医院的一颗人体捐献心脏器官，预计搭乘18时30分起飞的南航CZ6589航班从广州飞至武汉。最终，CZ6589航班延误42分钟起飞，却提前5分钟抵汉成功为患者点燃“心”的希望。据介绍，捐献心脏从开始冷灌注保存到移植后开始供血的时间仅为6到8个小时。当乘务组向旅客说明情况，并告知航班将推迟起飞后，所有旅客都表示理解和支持。（2）人们携手促成的“生命速递”启迪我们该如何“敬畏生命”？参考答案（1）①生命来之不易，是大自然的奇迹。②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的，也是短暂的。④我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共