高考诗歌专题训练：豪放特点

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌专题训练豪放特点阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月·阻风山峰下①张孝祥【宋】满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。【注】①公元1167年（在宋孝宗乾道三年）张孝祥当时正在知潭州（今湖南长沙市）。后改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，遇风受阻，于是写了这首词。②水晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇与《念奴娇·过洞庭》泛览湖景相似，写船行湖上所见与感受，体现了作者“多在三湖七泽间”的生活经历。B．“波神”两句，用“斜阳”点明时间，以“细浪”说明天气变化，开始起风，使用拟人手法说水神有意留我赏景，以幽默语调写行程遇风受阻，实乃妙笔。C．“明日”两句，运用反问，突出作者在不得已“露宿”时的泰然旷达。D．下片四句，主要是描写停船后作者的见闻，在龙宫听欢庆之乐，在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。2．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请以这首词为例谈谈其豪放之特点。阅读下面这两首诗词，完成小题。生查子（宋）张孝祥远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。杯延【注】玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷。念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！【注】延：嫌弃。3．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“远山眉黛横，媚柳开青眼”两句变代了女主人公的外貌特点，从韦庄的“一双愁黛远山眉，不忍更思惟”可知远山眉往往含有愁情。B．“楼阁断霞明，帘幕春寒浅”表明随着时间的推移阵阵寒气袭入了女主人公的住处，直接写出了女子独处深闺的无聊和内心的寂寞。C．《生查子》先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的月明。词中人物的心悄也随着光线的变化而变化。《念奴娇》中“玉鉴”写出湖水的明净光洁，“三万顷”是指湖面的广阔。偌大湖面上，扁舟一叶，似入仙境般惬意。D．“花影和帘卷”一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，通过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。而“挹西江、斟北斗，万象为宾客”，奇思妙想中表现出包怀天地的大胸襟。4．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”这三句谈谈其豪放之特点。阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·再到期思卜筑①辛弃疾一水西来，千丈晴虹，十里翠屏。喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明。老鹤高飞，一枝投宿，长笑蜗牛戴屋行。平章②了，待十分佳处，著个茅亭。青山意气峥嵘。似为我归来妩媚生。解频教花鸟，前歌后舞，更催云水，暮送朝迎。酒圣诗豪，可能无势，我乃而今驾驭卿。清溪上，被山灵却笑，白发归耕。【注】①卜筑，择地建屋。②平章，筹划、品评。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．这首词将词人重回田园，见到秀美的田园风光时的欣喜之情，借期思卜筑所见表达得妙趣横生，同时也隐含些许感慨。B．期思依山傍水，不仅风景优美，而且是一个适于隐居的好地方，因此词人筹划在此建一个茅屋，一年后茅屋建成了。C．在词人看来，花鸟前歌后舞和云水暮送朝迎都是青山对自己欢迎的表现，这使词人豪气顿生，油然升起了驾驭它的豪情。D．结尾写山灵嘲笑自己白发归耕，使前文明快喜悦的调子，产生了一个出人意料的跌宕，暗示出词人的受挫失意。6．辛弃疾是豪放派的代表词人之一，其诗词多以雄浑豪放著称，这首词也不例外，请结合全词分析其“豪放”的特点。阅读下面宋词，完成下面小题。鹧鸪天•送廓之①秋试［宋］辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门②已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。①廓之：编写《稼轩词甲集》的范开，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。②“禹门”：即龙门，相传龙门为大禹所凿。7．“春蚕食叶”喻指。8．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是（）。A．首句“凉”字暗示廓之应试前的紧张心情。B．“鹏北海，凤朝阳”描摹出廓之的满怀豪情。C．词作多处用典，体现了辛词“掉书袋”的特点。D．送别词作往往情感感伤，本词格调豪迈昂扬。9．结合题材内容，分析该词具有豪放风格的特点。10．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语①。殷勤问我归何处。我报路长嗟②日暮。学诗谩③有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。注释：①天语：天帝的话语。②嗟[jiē]，慨叹。③谩：徒，空。（1）请对词中的“谩”字进行赏析。（2）梁启超评价该词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”。为什么说该词具有豪放派的特点？阅读下面这首宋词，完成下面小题。望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．自古文人有登高怀远之俗，作者于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，词题由此而来。B．上片以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：已春暮而未老。C．下片写情，“休对”二句说明作者不再思念故乡，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。D．“诗酒趁年华”一句，表明作者超然物外的态度：忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱。12．“半壕春水一城花，烟雨暗千家”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，在写景上都体现了豪放风格，请简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。双声子·晚天萧索柳永晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。三吴风景，姑苏台栅，牢落①暮覆初收。夫差旧国②，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻糜鹿呦呦。想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻③输范蠡扁舟。验前经旧史，嗟漫哉、当日风流。斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。【注】①牢落：即寥落，稀疏零落貌。②夫差旧国：指吴王夫差的国都苏州。③翻：反而。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片侧重写景，抒写了三吴姑苏的自然景象，引发怀古伤今之遐思。B．夜暮时，姑苏亭台鹿群争相鸣叫的画面，仍可让人感到此地的繁华。C．下片追叙春秋时吴越争霸的旧事，抒发作者对历史兴亡的深沉感慨。D．结句描写斜阳映照下衰草连天的景象，情景交融，有余韵悠长之效。14．柳永这首词与他很多词作细腻委婉的风格不同，偏向于豪放，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。B．“故垒西边”三句指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。C．“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句由写景自然过渡到写人，为下阕作铺垫。D．“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤已。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。16．这首词是苏轼豪放派词风的代表作，请结合诗句分析苏轼豪放风格体现在哪些方面？参考答案：1．D2．①意境豪放：“满载一船秋色”，由作者的感受着笔，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；“平铺十里湖光”中是说无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿，写出湖面宽广阔大。②语言豪放：“今宵露宿何妨？”“何妨”本是无可奈何的话，但作者却用一种超然的态度表现出在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。③人物豪放：作者设想龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状，充满对明天的美好憧憬。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D．“下片四句，主要是描写停船后作者的见闻”分析错误，后四句的主要设想明日风向转为顺风，天气更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲，当到达岳阳时，准定在岳阳楼上观赏湖光山色，所以主要是写停船之后的愿望。故选D。2．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。从“满载一船秋色，平铺十里湖光”可知，开头两句，写满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上，写风尚未起时的风光，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，湖面宽广坦荡。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。可见，作者展现的意境豪放，作者起笔便借开阔美好的景象烘托内心欣悦之情。“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”，是说水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色，放起鱼鳞般的波纹。这是写微风初起时的湖上景色，也是变天的前兆，作者以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安闲自在；“明日风回更好”，写他期待风向回转，天气变好，及时登程的心情；“今宵露宿何妨？”“何妨”，犹言“有什么关系呢”，表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。可见，作者语言豪放，情感洒脱、豁达。“水晶宫里奏霓裳”，是作者听到阵阵波涛声，奇特的想象油然而生，把水声比喻作龙宫的音乐，龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进；“准拟岳阳楼上”，尾句设想，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。可见，作者人物豪放，航船遇风受阻、被迫停泊，词人却说是水神有意留人，特地布景，充满对明天的美好憧憬。3．B4．①注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一种以我为主的豪迈之情。②意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等意象，凸显豪放之气。③想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，以西江水为美酒，以北斗星为酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。④采用夸张手法，写出自己能一口吸尽西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“直接写出”错，“楼阁断霞明，帘幕春寒浅”两句通过写景烘托人物感情，应是间接抒情，而非直接抒情。故选B。4．本题考查学生鉴赏诗歌风格特点的能力。从用词角度来看，“挹”是“汲取”之意，词人以“尽”修饰“挹”是说自己要汲尽西江清澈的江水；“象”即“物体”，词人用“万”修饰“象”是说自己要让天地间的自然万物来作自己的宾客，陪伴自己豪饮，这些词语的使用凸显出以我为主的豪迈之情。从意象的角度来看，这三句涉及的景有“西江之水”“北斗之星”“天地万象”，这些意象极为宏伟，凸显豪放的气概。从手法的角度来看，词人说自己要汲尽西江之水以为酒，举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝，请万象作宾客，陪伴自己纵情豪饮。从中可以看出，词人设想自己作主人，天地万物是自己的宾客，想象奇特，词人的自我形象极其宏伟，体现出天人合一的超然阔大的境界。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”意思是“汲尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中的酒，请天地万象统统来做我的宾客”，挹尽西江水，把北斗星当作酒具，把万象当作宾客，这是现实中不可能存在的，使用夸张的修辞，体现出豪迈之情。5．B6．①景物描写雄奇瑰丽。词的上阕描绘期思秀美的山水风光，景物雄奇秀逸，下阕融情入景，意象灵动而笔力遒劲。②情感抒发自信豪迈。词的上阕以带有浓郁感情色彩的议论，表明自己随遇而安、逍遥旷达的人生态度；下阕以酒圣诗豪自居，以主宰山水自许，表现出他的豪迈之情。③语词宏博，修辞丰富。词的上下阕分别以“喜”和“解”领起重要内容，表达自己归隐的喜悦和驾驭山水的豪迈，综合运用用典、比喻和拟人手法，创造出一个雄奇妩媚兼容的意境，风格旷放而豪迈。【解析】5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“一年后茅屋建成了”表述错误。“喜草堂经岁，重来杜老”一句意思是词人像杜甫一年后重到草堂般喜悦。并非“一年后茅屋建成了”。再由“平章了，待十分佳处，著个茅亭”可知，对期思这个地方，词人都规划和评论过了，将要找一个十分美好的地方盖上小茅草亭子，表明此时茅屋还没有盖好。故选B。6．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。对于本词的豪放风格，可以从写景、抒情以及语言等方面进行分析。在景物描写方面，本词的景物描写雄奇瑰丽。词的上片，描绘期思秀美的山水风光，表明作者要在此地选地造屋的意图。起韵总揽期思山水，看见在翠色屏风般围绕的万山中，一条水从西边流出，在山间形成巨大的瀑布，宛如千丈白虹，从晴天垂下。此处“翠屏”写山，表现出山的秀丽，“千丈晴虹”形容瀑布，化动为静，化力为美。而在美中依然有足够的气势。在情感抒发上，作者在本词中表现了自信豪迈之态。词的上阕中，“喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明”，通过运用杜甫和陶渊明的典故，表明自己随遇而安、逍遥旷达的人生态度。而在下阕中，说青山懂得驱使花鸟云水，对作者频频前歌后舞，暮送朝迎，殷勤，盛情之状可掬，足以令自己乐而忘忧。作者以酒圣诗豪自居，以主宰山水自许，表现出他的豪迈之情。最后，在语言的运用上，本词中语词宏博，修辞丰富。上下阕分别以“喜”和“解”领起重要内容，表达自己归隐的喜悦和驾驭山水的豪迈，同时，词中还大量运用修辞手法，如“喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明”是用典；“青山意气峥嵘。似为我归来妩媚生”是拟人；“十里翠屏”则是运用了比喻。正是综合运用用典、比喻和拟人手法，创造出一个雄奇妩媚兼容的意境，风格旷放而豪迈。7．考场一片寂静，只听见笔与纸摩擦的沙沙响声。8．A9．该词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点。大鹏、丹凤，意象宏达、豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境雄浑、开阔；携书佩剑，既文又武，显示出既儒雅又刚健的气概。【分析】7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“春蚕食叶响回廊”就是在首句所点明的环境基础上写范廓之（也可以说是考生们）奋笔疾书而发出了如春蚕嚼桑叶般的沙沙声的情景。参加应试的举子们奋笔疾书、紧张忙碌的情状通过“春蚕食叶”的比喻表现出来。故其比喻的是“笔与纸摩擦的沙沙响声”。8．本题考查学生分析诗歌内容及艺术手法的能力。A.“暗示廓之应试前的紧张心情”过度解读，这句话是写送别的季节——初秋，天气环境——微凉，并非映射人的心情。故选A。9．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。首先是诗歌的意象，“鹏北海，凤朝阳”，选用鲲鹏展翅，丹凤朝阳的意象，“北海虽赊，扶摇可接”，朝阳光芒万丈，寓意前程光明，整个意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励。“又携书剑”则刻画出人物的豪放不羁的形象，携书带剑，文武双全，让人想象其上京赶考时儒雅刚健、神采飞扬的模样，心境开阔。此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点。大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，既文又武，显示出既儒雅又刚健的气概。10．（1）谩解释为徒、空。谩有，就是徒有、空有。有空有妙句无人知晓，表达了知音难遇，欲诉无门的愤懑。（2）作者把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，梦幻与生活、历史与现实，气度恢宏、格调雄奇，也显示了豪放不羁的性情。【详解】（1）本题考查学生炼字的能力。作答本类题型，学生需注意：炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。学生在作答过程中应先解释表层含义，然后结合诗句内容解释深层含义，如有手法需点明，应解释并分析手法，最后点出其在表情达意方面的效果。谩本意为徒、空。谩有，即徒有、空有之意。“学诗谩有惊人句”写出了诗人学诗空有惊人的好句子。一个“空”字，写出了诗人空有惊人奇妙的诗句，却无知音的愤懑之情。（2）本题考查学生对诗歌风格的鉴赏能力。作答本类题型，学生需要知人论世，结合诗人背景，并立足于文本，结合诗歌内容对诗歌风格进行分析。词按照风格主要分为婉约派和豪放派。题干说“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”即本诗风格是像苏轼辛弃疾的豪放派，不像是《漱玉集》中的婉约风格。该词意境阔大，想象丰富，“天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。”水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。“我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。”写出了“我”回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感，梦幻现实辉映对照，即富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性。这首词显示出来的“九万里风鹏正举”浪漫的情调、豪放的风格，充满了苏辛词豪迈气概，气度恢宏，格调雄奇，一扫《漱玉集》婉约风格。11．C12．①“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”采用了比喻、拟人、夸张等手法，写出了赤壁雄奇壮阔的景色。②“半壕”两句诗是说诗人试着登上超然台远远眺望，看见护城河内半满的春水微微闪动，满城春花明艳，迷蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。在写作手法上，此句中作者写春景，注意色彩上强烈的对比作用，把春日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。同时，运用夸张的手法，写城内长满花，雨丝暗千家，展现出了一幅阔大的春花满城烟雨图。在内容上，此句描写出了满城春色的壮美景象。“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花、将眼前图景铺排开来。最后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，看烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“‘休对’二句说明作者不再思念故乡”错误。“休对故人思故国，且将新火试新茶”是写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，并不是不再思念故乡。故选C。12．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。此题首先要明确“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这句诗是如何体现豪放风格的。这句诗写出了赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云雪，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。诗人采用了比喻、拟人、夸张等手法。“穿”写出山崖高耸入云的动势;“惊涛拍岸”运用拟人的手法，“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”运用比喻和夸张的手法，写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。结合以上分析，可以从诗句的意思、写作手法、内容这三个方面作答。在诗意方面，“半壕春水一城花，烟雨暗千家”诗句意思为诗人试着登上超然台远远眺望，看见护城河内半满的春水微微闪动，满城春花明艳，迷蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。在写作手法方面，“春花”灿烂和“烟雨”迷蒙形成颜色明暗上的对比，同时，诗中写城内长满花，雨丝暗千家，这些在现实生活中是不可能的，因此是运用了夸张的手法。在内容方面，作者以居高临下的视角看见满城春色，视野开阔，景色更显得壮美，因此更显豪迈之风。13．B14．①本词追忆了吴越争霸的旧事，题材宏大；②“江山”“云涛”“烟浪”等意象宏阔大气，“晚天”“断蓬”“暮霭”等意象所营造的意境格调苍凉；③“空”“嗟”等词语，直接抒发了对吴国兴亡的深深感叹，情感浓烈激昂。【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“仍可让人感到此地的繁华”错误。上片结句“繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦”意思是，繁华的景象已经看不见，只听见麋鹿呦呦地叫嚷，表现的是昔日的繁华景象早已灰飞烟灭的凄凉落寞。故选B。14．本题考查学生赏析诗歌风格的能力。下片追忆春秋吴越争霸的旧事，抒发了深沉的历史兴亡慨叹，题材宏大。“想当年，空运筹决战，图王取霸无休。”想当年，吴越争霸，堂堂夫差空有运筹之志，却不知审时度势，图王争霸无止无休，最终招致了亡国之灾。越败姑苏之后，对吴称臣。吴王刚愎自用，不听伍子胥劝谏放虎归山，将越王勾践君臣放归越国，给自己埋下了亡国的祸根。之后又频频兴师北伐，与齐、晋等北方诸侯强国争霸，劳民伤财。越王趁机励精图治，积蓄力量，志在报复，最终在越国强大军事力量的反攻下，仓惶败溃，落得身死亡国的下场。“江山”“云涛”“烟浪”等意象宏阔大气，“晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。”薄暮的天空散发着萧索的凉意，我像无根之飞蓬浪迹天涯，乘兴驾舟东游。开篇点出了东游的时间背景。“三吴风景，姑苏台榭，牢落暮霭初收。”因西南有姑苏山，有姑苏台建于其上而得名。三吴的风景，姑苏的亭台，全都笼罩在沉沉的暮色中。当