适用于新教材2023版高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课辽夏金元的统治教师用书部编版必修中外历史纲要上

PAGE第10课辽夏金元的统治一、辽与西夏统治辽朝西夏民族契丹

建国916年,,定都上京

1038年,元昊,定都兴庆府政治制度制度;皇帝和宫廷每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的成为国家政治中心

模仿北宋,除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称二、金朝入主中原1.金朝建立与迁都中都:下列符合史实的是(填写正确序号)

①金朝的建立者是女真族首领完颜阿骨打②金朝灭掉了辽③金朝灭掉了北宋,并与南宋对峙④金朝迁都燕京2.政治制度:基本沿袭唐宋制度,同时保持了女真民族的管理系统,叫作“”,是一种兵农合一的制度。

3.鼎盛:12世纪后期金世宗在位时进入鼎盛,政治稳定,经济繁荣,史称“”。

4.衰亡:世宗死后,逐渐衰落。三、从蒙古崛起到元朝统一1.蒙古崛起(1)政权建立:1206年,漠北蒙古部首领铁木真,建立蒙古汗国,被尊为“”。

(2)征服四方:灭西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,远征中亚、西亚、东欧地区。2.元朝建立(1)建立元朝:1271年,忽必烈定国号为,他就是元世祖。

(2)完成统一:1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军击败南宋余部,完成统一。3.巩固统一(1)交通:①修筑驿道,设立驿站,为提供交通和生活服务,也用来运输官府物资。②设,负责传递公文。

(2)中央:宰相机构是。

(3)地方:实行行省制度。①内容:除今天的地区由中书省直辖外,全国共设10个行省。②特点:行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。③意义:巩固了,是我国省制的开端,也促进了的发展。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。

(4)边疆:①对吐蕃:由直属中央政府的管理。②对西域:设、宣慰司等管理军政事务。③对台湾:在设置巡检司,履行管理职能。

四、元朝的民族关系1.蒙古族:铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。元朝时,很多蒙古人迁入中原,同汉族杂居相处。2.回回:来自中亚、西亚的等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐形成我国回族的前身——回回。

3.元朝的民族政策:“四等人制”。一等蒙古人蒙古族二等

蒙古以外西北、西域各族人,包括西夏、畏兀儿、回回等三等汉人北方的汉族,也包括已经入居中原的

四等南人原南宋统治区的居民4.民族交融:元朝灭亡后,大批留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。题组一辽与西夏1.史书记载:“北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。”这一职官设置是在 ()A.辽朝 B.西夏 C.金朝 D.元朝2.北宋时期与之并存的一个少数民族政权的疆域为“东尽黄河,西界玉门,南接萧关,北控大漠,地方万余里”。这个少数民族政权是()A.西夏 B.辽 C.金 D.吐蕃题组二金朝入主中原3.以下为某同学整理的有关某少数民族政权的相关史实。据此判断,该政权是 ()迁都燕京,改名为中都猛安谋克制度A.辽 B.西夏 C.金 D.元4.金世宗在位期间,金朝进入鼎盛时期,史称“大定之治”,其本人被百姓誉为“小尧舜”。这反映出 ()A.金政权完成封建化B.北方各族民族矛盾消除C.北方民族交融加强D.当时金朝的统治最清明题组三从蒙古崛起到元朝统一5.1995年12月31日他被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”。这个结论是依据“人类文明史上第二个1000年(1000-1999年)中,何人缩小了地球、拉近了世界”的标准而产生的。材料中的“他”是 ()A.宋太祖 B.忽必烈C.成吉思汗 D.李世民6.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”,这是陆游的诗,其中的胡是指 ()A.契丹 B.女真 C.党项 D.匈奴7.吐蕃作为元代一个单独大行政区,未设行省,由中央宣政院直接统辖。宣政院下属的低级地方官员可由当地僧侣首领按本地习惯自相传袭。这体现了古代边疆治理的智慧为()A.订立盟约 B.因地制宜C.武力征服 D.和亲联姻题组四元朝的民族关系8.元代“四等人制”下的汉人、南人中绝大部分都是汉族,“先灭金所得者为汉人,后灭宋所得之江南人为南人”。对此,蒙古统治者所要达到的目的是 ()A.分而治之 B.民族平等C.中央集权 D.内外相制9.如图是元朝秤锤。除铸有汉字外,有的还铸有回鹘蒙文、八思巴文(蒙古国文)、波斯文。这一现象说明元朝 ()A.疆域辽阔,对外开放B.民族交融,社会和谐C.城市繁荣,人口众多D.文化发达,泽被东西一、选择题1.辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务。这说明辽政治体制的特点是 ()A.民族分化 B.辽汉分治C.重文抑武 D.全面汉化2.北魏实行“均田令”、辽实行“蕃汉分治”和西夏仿唐宋建制,其最大意义是 ()A.加速了封建化的进程B.巩固了中央集权C.保留了本民族的传统D.维护了国家统一3.《大夏国葬舍利碣铭》为西夏碑铭,记载了元昊为安放佛舍利而建造连云宝塔之事。碑文由元昊重臣汉人张陟署名“右仆射兼中书侍郎平章事臣张陟奉制撰”。由此可以得出的结论是 ()A.元昊所用臣僚均为汉族儒士B.西夏的相权威胁皇权C.西夏以宗教维系上下级关系D.西夏仿宋朝建立官制4.金朝模仿汉字创制了女真文字,并把中原经典翻译成女真语,设立女真进士科。这些措施()A.旨在推动北方民族交融B.淡化中原文化的影响C.丰富了中华文明的内涵D.不利于少数民族发展5.金朝海陵王时,废猛安谋克制下的万户一级为路,使其置于京府和节镇州之下,其地位与防御州、县等,并纳入官员品级制的系统之中。这一改革 ()A.废除了猛安谋克制度B.推动地方官制的统一C.解决了“冗官”问题D.实现了官制的女真化6.“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德/在牧人心头铭刻。”这首《成吉思汗》中,他被牧人传扬的“恩德”是 ()A.建立元朝 B.统一蒙古C.修筑长城 D.开发江南7.元行省官员通常由平掌、右丞、左丞、参知政事等六七人组成,无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省。这说明元代()A坚持民主集中制原则B.削弱了地方权力C.完善了中央集权体制D.强化了君主的权力二、非选择题8.阅读材料,回答问题。材料一嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》材料二忽必烈进入中原,建立元朝,为加强对地方的控制,以中书省分驻地方,称行中书省,以便直接控制、处理政务……各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。——《中国政治制度史》(1)依据材料一,概括秦朝中央集权制度的三个主要环节。(2)根据材料二并结合所学知识,简析元朝地方行政制度的内容及其影响。第10课辽夏金元的统治必备知识·落实一、党项耶律阿保机南、北面官行营二、1.①②③④2.猛安谋克3.大定之治三、1.(1)成吉思汗2.(1)大元3.(1)①公差人员②急递铺(2)中书省(3)①河北、山西、山东③多民族国家统一边疆少数民族地区政治、经济和文化(4)①宣政院②北庭都元帅府③澎湖四、2.波斯人、阿拉伯人3.色目人契丹、女真人知能素养·进阶【基础巩固组】1.A南、北面官制是辽朝统治者针对统治区域内不同社会发展阶段的民族,采取“因俗而治”统治方法建立的行政体制,故选A。2.A根据“北宋时期与之并存”及对其疆域的描述可知该政权是西夏,A正确。3.C结合所学可知,1153年,金迁都燕京,改名为中都;猛安谋克制度是(金)将女真族民户划分为许多猛安谋克,其成员平时生产、战时出征的兵农合一的制度,故选C。4.C天下大治是中原传统文化对政治清明、经济繁荣的赞誉;“尧舜”是中原传统文化中理想君主的象征。金世宗在位期间被称为“大定之治”,其本人被誉为“小尧舜”,这反映出北方民族交融加强,C正确。5.C由“1000-1999年”“缩小了地球、拉近了世界”可知,是成吉思汗,故选C。6.B诗句反映了北宋灭亡后北方人民渴望收复中原的愿望,可以看出此时处于南宋与金对峙时期,此时的“胡”指的是女真,故选B。7.B由“宣政院下属的低级地方官员可由当地僧侣首领按本地习惯自相传袭”可知,元代对吐蕃地区的管理尊重了当地习俗,体现了因地制宜的特点,故选B。8.A据材料并结合所学可知,蒙古统治者的目的是分而治之,故A正确。9.A秤锤上有回鹘蒙文、八思巴文(蒙古国文)、波斯文,回鹘蒙文、八思巴文(蒙古国文)都是元朝少数民族文字,说明中国疆域辽阔。波斯文是外国文字,说明对外开放,故选A。【素养提升组】1.B辽代采用南、北面官制度,针对不同的民族采用不同的管理措施,这说明辽的政治体制特点是辽汉分治,而非全面汉化,故选B,排除D;辽代对不同的民族采用不同的管理措施,并不是为了分化民族,排除A;“重文抑武”的说法无从体现,排除C。2.A北魏、辽、西夏作为少数民族政权,仿照汉族封建政权建制,加速了其封建化的进程,故选A;材料中的措施虽会起到巩固中央集权的作用,但并不是其最大意义,B不符合题意,排除;这些措施的实行均在不同程度上加速了本民族的汉化,不利于保留本民族传统,排除C;北魏建国于魏晋南北朝的分裂时期,辽、西夏政权的建立导致宋朝时期北方的分裂,材料中的措施能够促进其自身的发展,但是并没有起到维护国家统一的作用,排除D。3.D1038年,党项首领元昊脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏,其制度基本模仿北宋,题干中“右仆射兼中书侍郎平章事”就体现了这一史实,故D正确;A、B、C均不能由题干得出。4.C材料反映了金朝模仿汉字创制女真文字、参照汉族科举制设立女真进士科,体现了女真族在坚持本民族文化基础上的吸收和创新,丰富了中华文明的内涵,故选C;金朝的措施是为了本民族政权的稳固,而不是为了民族交融,排除A;材料反映的是女真学习中原文化,虽然变了形式但不能淡化中原文化的影响,排除B;材料措施有利于女真族的发展,排除D。5.B废“万户一级为路”不等于废除猛安谋克制度,这一改革有利于地方官制的统一,加强中央集权和封建化,B正确。6.B1206年,成吉思汗统一蒙古各部,B符合题意;1260年忽必烈即汗位,1271年忽必烈改国号为“大元”,建立元朝,A不符合题意排除;蒙古族是游牧民族,而长城阻碍其游牧生活,且游牧民族不习惯农耕生活,故不会开发江南,故C、D不符合题意。7.C元朝采取君主专制制度,故A错误;元朝赋予地方一定权力,故B错误;根据“朝廷在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省”可知元朝在加强中央集权的前提下扩大了地方权力,完善了中央集权体制,故C正确;元朝合理分配中央与地方权力,与君权强化无必然联系,故D错误。8.【解析】第(1)题,根据“一是建立国家元首制度,称‘皇帝’;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度”可得出分别是皇帝制度、三公九卿制、郡县制。