科技赋能背景下专项技术指标数字化在皮划艇训练中的应用意义分析

我国目前信息技术正处在高速发展的阶段，大数据、云计算概念的提出与普及极大程度上促进了我国各个领域的发展与变革。在海量数据信息化的年代，大数据的概念正在对社会发展产生着极大程度的影响。我国各行各业对信息数据、大数据技术的依赖日益增加。在全球信息化、科技赋能的背景下，我国需要在各个领域熟练运用大数据带来的便利，尤其是我国的竞技体育领域。现在的竞技体育环境，要想缩短与发达国家传统强队之间的差距就必须跟上科技数字化时代的变化，就必须融会贯通创新发展理念，积极了解并在我国高水平训练队中普及运动训练数字化新概念，积极推动“科技赋能”助力我国体育强国发展的新战略。随着大数据时代的到来，数据的采集与分析必然会对每个行业营造价值。近年来，随着科技兴国概念的推广，“科技助力体育发展”已然成为体育界一股新兴力量。同时我国各类体育项目均已普及并积极采用数字化监控设备监测训练质量。利用专项数据采集设备、可穿戴设备等采集数据，用数据展示与分析运动员训练过程与结果。在实践应用方面，我国已在皮划艇、赛艇部分地区省队以及国家队利用数字化采集设备以及可穿戴设备对运动员的专项技术、身体机能、生理指标等方面进行全面监控，进而逐步迈入数字化体育高水平、高质量运动训练新时代。1、科技赋能与数字化的含义当今时代，我国运动训练领域已全面跨入数字化时代，科学训练的理论与实践的发展对训练模式提出了新挑战。当前，运动训练中各式各样的可穿戴设备、传感器、高速摄像机、多功能运动测试等新技术广泛应用，使得各类项目的专项数据得以积累存储。5G网络以及多元化软件的开发应用为我国运动训练的数字化转型奠定了坚实基础。数字化赋能训练是指利用信息系统、传感器等通讯技术，将训练过程中复杂多变的要素、影像、数据等，转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，形成可识别、存储和计算的数字、数据，再以其建立起相关的数据模型，进行统一处理、分析和应用，这就是数字化赋能训练的基本过程。宏观的科技赋能是指通过互联网、大数据以及人工智能等对完整训练过程、训练主体以及专项内容进行组织变革，科技赋能已经成为目前我国运动训练新模式并逐渐转变为帮助我国不同项目运动员突破核心成绩的关键力量。2、皮划艇项目专项技术指标2.1、皮划艇项目简介皮艇由生活在北欧格陵兰岛上的爱斯基摩人发明，是他们在日常生活劳作中所制造的一种小船，在水上是用一种两端都有桨叶的桨来划动而前行的。划艇则发源于北美的加拿大地区，所以划艇又被称为加拿大划艇。在加拿大北方的阿拉斯加地区生活的印第安人，他们是以渔猎为生，他们制作一种将树干掏空，可以坐在里面用木棒来划行的小船。划艇艇型的特点是两头尖，艇身较短；最主要的特点是无舵无桨架，这样就需要划艇桨手弓步跪于艇中，同时跪腿侧手臂持无支点的单桨，一侧划水同时保持方向前行。在1936年的柏林奥运会，皮划艇项目才正式列入奥运会竞赛项目。我国皮划艇项目发展较晚，直到1955年才正式开始重视项目的发展与推广，此时皮划艇项目成为我国逐渐发展且较为年轻的体育项目。在2001年后，我国皮划艇运动不仅得到了快速的发展，而且在赛事的开展上也得到了极大的进步。国内皮划艇赛事开始呈现一定的规模，我国在全运会以及青运会项目上增添皮划艇项目竞赛，同时赛事体系以及运营方面也得到了的极大程度的完善。我国皮划艇项目大规模竞赛开设如全国锦标赛、全国冠军赛等，在皮划艇项目的赛事体系设计上，已逐渐与发达国家以及传统欧洲强队国家赛事水平相近似。2.2、皮划艇项目专项指标（1）桨频。皮划艇技术是推动船艇在水上有效地向前划行的一种技术，它包括插桨入水、蹬腿、送胯、转动身体、桨叶出水等技术动作，是运动员参赛的基础。桨频是皮划艇项目中的一个重要指标，指的是每分钟划桨的次数。桨频是衡量皮划艇运动员划桨速度和功率输出的关键指标之一。在比赛或训练中，桨频可以根据不同的需求进行调整。一般来说，桨频较高意味着运动员划桨速度快，但需要更强的力量和耐力支撑。较低的桨频则表明运动员划桨速度较慢，但可以更好地控制和调整身体姿势。选择适当的桨频需要综合考虑运动员的身体素质、技术水平和比赛需求等因素。对于不同的比赛项目和不同的阶段，合理的桨频安排可以帮助运动员在竞技与训练中达到最佳竞技状态。（2）桨效。桨效是指在皮划艇运动中，划桨的效率和功率输出。桨效可以通过调整划桨的技巧、姿势和力量的运用来提升。高的桨效意味着运动员能够以较小的力气和动作完成划桨动作，并将更多的能量转化为船艇的推进力。这对于提高速度、节约体力以及提高竞技表现都非常重要。（3）入水出水角度。皮划艇的入水和出水角度是指划桨时桨叶与水面的角度。正确的入水和出水角度对于提高划桨效率和速度具有重要影响。入水角度：桨叶进入水面。入水时桨叶应该以较小的角度尽可能垂直地进入水中。通常情况下，入水角度约为30°-45°之间。如果角度太小，会导致桨叶滑动在水面上，浪费力量；如果角度太大，则可能会引起飞溅和阻力增加。出水角度：出水时，桨叶离开水面。合适的出水角度可以使桨叶迅速离开水面，减少阻力和空气的干扰。一般常见的出水角度约为40°-50°。3、我国皮划艇项目普及数字化设备训练的重要意义世界各国在奥运会等重大比赛中取得优异成绩离不开当下科技手段的有力支撑.如今数字化时代的视频捕捉技术、可穿戴设备应用技术、专项数据采集系统等技术在美国队的优势项目取得金牌中发挥了重大作用；英国的自行车项目在奥运赛场上以及世界锦标赛中常年位居高位，包揽多数项目奖牌，与科技赋能助力竞技体育发展有着密不可分的关系，英国每年都会在自行车项目上中投入大量科研经费与资金，不断完善科学训练手段，为运动员打造夺冠利器；法国在东京奥运会比赛期间与东道主合作，首次建立了科技保障团队，实现了以科技为主的综合保障，成为发挥其竞技实力的最大保障；日本体育科学团队通过视频捕捉与分析技术，在比赛前为柔道运动员和教练员提供训练以及竞赛参考视频数万多个，教练员和运动员根据这些视频对症下药，及时做出训练调整以及竞赛应对之策，从而提升了备战参赛的精准度。目前多样化科技采集设备在运动训练领域已成为当今世界主流趋势，同时科学技术的快速发展为当今运动训练领域提供了新思路、新方法。现代化科技的运用与运动训练相结合的同时弘扬科技在运动训练领域中的实践运用，将会为我国运动训练领域增添新活力，达到科技与训练的“双赢”结果。目前我国皮划艇项目正朝着高、精、尖方向迅速发展，在传统训练时许多方式已经近乎接近人体极限，优异运动成绩的取得和突破变得越来越困难，传统的训练理念和方法已经较难满足竞技体育继续发展的要求，这就要在运动训练过程当中更多地借助于现代科技手段。通过数字化监控设备的监测，获取相关专项数据，通过收集处理整理反馈给教练员与运动员，使教练员与运动员更为直观地了解当前训练状态，同时专项指标的量化也可以更为客观地评估训练课质量与运动员专项能力。传统皮划艇项目训练时，教练员往往采用水上交通工具，跟踪观察，仅凭主观感受评估运动员的桨频、桨效、速度以及训练课的表现。而数字化专项指标采集设备的运用已然突破了教练员对传统训练的认识，专项数据的量化无异于大大提高了教练员的训练效率，同时可以更为科学地评估运动员每一堂训练课的质量，针对不同运动员的个体差异进行分析，提高不同运动员的短板，进而大大提高训练质量，同时也使得运动员对自己专项能力以及每堂训练课的表现有更为清楚的认识，从而更加客观地判断本节课的训练质量。此外，传统训练时教练员评估训练负荷常通过主观感受以及运动员身体的生理反应进行判断，目前，我国已引入可穿戴设备Polar心率带实时监控运动员心率状态，通过每名运动员的心率状态对本节训练课的负荷进行评估，极大程度地帮助教练员对训练课质量以及运动员状态进行科学客观的评估，进而对训练计划进行合理有效的调整。4、科技赋能背景下皮划艇项目训练现状科技助力竞技体育备战是将现代科学技术多角度、多渠道地嵌入竞技体育备战工作，使科学精神、科学思维、科技成就渗透到竞技体育备战的每一个细节，从而全面提升备战参赛效益。《“十四五”体育发展规划》指出要加强国家队、省队科技助力工作，建立科学有效的训练体系，创新训练理念、方法和技术，提升体育研发水平。目前我国已有自主研发通用皮划艇、赛艇项目数据采集设备，如杭州桨云科技有限公司开发的运动船艇数字化训练分析系统DTAS，通过安装该设备在船头或船尾位置并固定，开机后进行水平矫正可精准记录皮划艇运动员专项指标，如桨频、桨效、心率、加速度曲线以及出入水角度等，教练员可实时通过Pad、手机等移动便携式设备实时查看皮划艇运动员当前训练数据。当前国内皮划艇运动员在进行水上训练时，教练员监控运动员训练情况的主要方式还是直接站在岸边观察，或采用陆地交通工具跟随运动员观察，凭借直观感受与自身经验对运动员当前训练状态进行判断，并通过扩音器喊话的方式实时提醒运动员哪些动作做的不到位。由于参训者较多，教练员目光停留在每一名运动员身上的时间有限，而且在训练结束后的技术总结阶段，凭借记忆很难准确复述出每名运动员的动作特点及技术缺陷。因此部分我国部分省队开始认识并引进数字化设备，并开设科研服务岗位介入皮划艇项目训练。我国部分省队采用设备并引入科研人员后在训练效率方面有了较为显著的提高，主要体现在教练员同时关注的人员从一名运动员提升至多名运动员，通过Pad实时监测了解运动员当前桨频、桨效、加速度曲线、速度以及心率状态，通过对讲机与运动员艇上对讲机实时播报，使运动员可以清楚了解当前的训练状态，如：起航时桨频不够高，教练员可以通过播报当前桨频数据，使运动员加快桨频节奏，同时注意自己划桨节奏进而保持较高的起航速度。在最后冲刺时通过播报桨效，使运动员将自己的重心集中于桨下做功方面，进而达到维持速度的目的。此类监测模式一方面体现在训练中实时监测，另一方面体现在训练课后的数据反馈。科研人员通过设备采集的数据，上传至数据平台通过截取训练片段，分析每一组训练的专项数据，通过软件分析得出总结报告等方式反馈给教练员，让教练员对本次训练课，每名运动员的训练质量进行总结，同时评估本次训练课的训练质量。通过客观的数据，教练员可以针对性地对训练计划以及训练内容及时进行调整，使得训练的安排更具有灵活性，尤其是在赛前准备阶段的训练监测，通过专项数据监测配合生理化监测可以更为客观地了解运动员目前的专项水平以及身体状态，通过调整达到最佳赛前状态。5、皮划艇项目专项指标数字化应用策略探析5.1、提高教练员与运动员对科学化可视化训练的认识目前我国教练员多数是由运动员生涯退役后进入各地省队担任教练员职务，在自身运动员时期往往注意力较多集中于训练方面，在对于体育科研、数字化监控等方面了解不够充足，同时对于科技助力运动的概念也较为模糊。在训练方面，绝大多数教练员仍是按照自己运动员时期的传统训练方法与模式进行训练，在训练理念方面停留早期时代较久，同时不注重训练负荷以及训练质量的监控，遵循“三从一大”训练原则，常常会超负荷训练，追求大强度冲刺运动员极限，最后导致运动员损伤身体。目前我国多数现役皮划艇运动员，虽可以通过较好的竞赛成绩与单招考试进入高校学习体育专业，但接触运动训练、运动生理专业知识以及先进科学技术机会较少，因此，专项指标数字化的概念与专项指标数字化监测模式的应用，是教练员和现役运动员急需了解认识的。只有当教练员与运动员清楚认识到传统训练模式与当今数字化训练模式的差别，同时认清如何将两种模式互补应用，才能发现训练方法与训练模式的多样性、互补性，从而达到提高训练效率，客观评估训练质量、运动员状态的最终目的。5.2、配备高质量科研服务与开发人员（1）我国目前体育科研开发与服务领域现状。当前，我国体育数字化领域仍处于起步的初级阶段，在体育科研服务以及体育科研开发方面人才相对较为短缺，使得我国体育数字化领域后备人才的培养与科学技术的发展相对较为滞后。数字化采集系统的总体设计是实施与开发，要求具有一定的创新能力人才，而这部分人才不仅要会分析皮划艇项目的专项数据知识，还要掌握部分竞技体育与运动训练知识。在我国目前的大数据时代与科技兴国的大背景下，体育信息技术开发人才与应用人才的匮乏使得体育数字化领域的科技发展相对滞后，因此，应当积极培养具有良好素质的体育大数据应用与管理服务人员，这是我国体科研领域的当务之急。（2）我国皮划艇项目科研服务现状。目前在皮划艇项目科研团队方面，仅有国家队科研团队人员配备较为齐全，各地省队皮划艇项目的科研团队岗位人员较为欠缺，部分地区往往不重视科研团队的重要性，仍采取较为保守的训练原则与训练方法。因此，笔者建议各地区省队应积极了解科研团队的概念，加快建设科研岗位，积极配备高质量皮划艇项目科研人员。科研人员的选择可以从各高校选择专业知识较强，同时有过相关科研服务经验的专业型体育学科硕士研究生，一方面可以为体育类专业型硕士研究生提供较好的实习与实践机会，接触高水平训练队伍的同时提高自己对“竞技体育”以及“高水平训练队”的认识；另一方面可以使训练队更多地了解训练队培养科研服务的意义，提高运动员与教练员对科技助力高水平训练的相关知识与先进概念的了解，加深“科技助力体育”的认识，加快我国体科融合进展，达成我国高质量体育发展目的，最终达到“科技助力奥运”目标。6、存储高水平训练数据、建立冠军模型，搭建专项数据大数据平台通过