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《最后的玉米》教学反思《最后的玉米》教学反思1

这篇课文讲述了在收获季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是换来的是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被摘走心灰意冷时，听到了老婆婆对自己的夸奖，才终于明白了自己是获得最高荣誉——被留作明年做种子的最棒的玉米。很有幸，这篇课文经过了专家的指导与帮助，教学过程设计以玉米的情感变化为线索：即从自信——不灰心——心灰意冷——感激。

本着关注学生体验的宗旨，我也一直在想如何能在教学中让学生真正体会到玉米情感的变化。专家指导我要抓住“心灰意冷”这个关键词，带领学生联系上下文充分体验和感受玉米心理变化的过程。课前我收集了玉米变化前后的图片，本来还想把实物带到课堂，可惜没有时间去准备了。课堂上，学生看到了玉米的图片都十分兴奋，很快便能够根据上下文找出反映玉米心灰意冷的句子。学生能够从“孤零零”“无奈”等关键词语、玉米的外形变化、玉米的抱怨等方面去体会，但是在朗读上还是有所欠缺，可能是我个人的情绪还不够调动孩子们，看来以后还要多增强自己讲课时表情语气等方面呀。

教学过程还安排了一个可以作为亮点的环节——在学完了玉米是如何心灰意冷后，让学生再来说说心灰意冷的意思并联系生活实际谈谈自己心灰意冷的时候，教师相机做正面指导。可是一开始学生都羞于开口，感到有点冷场了，我让学生进行小组讨论再来谈。经过引导，一个语言能力较好的学生开口了之后，其他孩子纷纷开始谈自己的`体验，气氛一下子又活跃了。

另外，在最后我让学生回答“你认为这个玉米是最棒的吗”这个问题，注意了训练学生用“因为……所以……”这个句式。但是学生都是说的玉米如何如何的棒，由于经验不足，我还不能巧妙的把学生引导回答玉米也有不棒的时候，以后要多向专家老师们学习经验才行。在最后课文讲完的时候，时间不够，若是能再回归玉米的心情变化这根主线再把文章串一下就更好了。

《最后的玉米》教学反思2

《最后的玉米》是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了在收获季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是换来的是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被摘走心灰意冷时，听到了老婆婆对自己的夸奖，才终于明白了自己是获得最高荣誉——被留作明年做种子的最棒的玉米。教学中，重在让学生汲取的是：在任何时候都要对自己有信心。在教学前，我充分研究教材，理清文章的脉络，制定教学目标，精心设计教学过程。教学以玉米的情感变化为线索：即从自信——不灰心——心灰意冷——感激。本课的阅读教学时主要在以下几方面有所收获：

一、抓关键词提出问题，并联系上下文理解词句的意思

对于二年级的

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