《妈妈-不想你受伤-亲子关系辅导》公开课

PAGEPAGE1妈妈——不想你受伤【适用年级】五年级【辅导理念】五年级的学生在学校中虽然已经是中年级段的孩子了，但在其母亲的眼中依然是捧在手心的宝，对孩子各方面的照顾非常的周到和细致，以至于现在的孩子认为母亲为“我”所做的都是理所当然的，普遍缺乏爱母亲的情感，回报意识淡薄，不懂得感恩。那么如何让学生感受到母亲对自己的关爱之情？如何将这种感受升华到行为实践中来呢？针对此目标，我将在课堂上努力通过递进的教学环节，一步步深入，利用多媒体的视觉冲击力、音乐的情感催化的功用及学生在活动中的合作交流方式等，引导学生从感受——体验——感悟——升华——实践，激发学生对母亲的感谢之意，感激之情。【辅导目标】1.知识与技能：说出妈妈的爱的体现尝试理解妈妈的一些感受2.过程与方法：通过案例分析，寻找解决冲突和避免冲突的合适方法通过自我剖析，学会反思自己的不足之处通过视频赏析，理解妈妈的爱3.情感态度价值观：感受母爱的温暖感恩母爱【课前准备】多媒体课件、卡纸【活动设计】环节活动过程设计意图1.爱的鼓励引导语：同学们，今天让我们先来听一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱。提问：这首歌唱的是什么？生：《鲁冰花》师：我们是那么思念妈妈，可以发现妈妈在我们生活中是不可缺少的，她会为我们做许许多多的事，那么妈妈为我们做过哪些事呢？生：……师：妈妈是我们生命中最重要的人，她会照顾我们生活的点点滴滴。对于如此慈爱的妈妈，相信大家都不愿意她会受到任何伤害。通过母爱的儿歌，感受母爱的温暖，回忆和母亲的感受2.争吵引导语：生活总是充满着意外，常常发生不尽如人意的事情，我们虽不愿妈妈受伤，却还是会与她发生争执。看看这两位不正吵得热火朝天吗？播发录音《争吵》：阳阳做完作业后想玩会儿电脑放松一下。正在阳阳打游戏打得正起劲的时候，妈妈来了，“怎么还在玩电脑，不如多看点书。”“知道了，知道了。”过了一会儿妈妈看阳阳还在玩立马拔掉了网线，阳阳大叫：“你干嘛啊！”“玩物丧志知不知道，还不去看书。”“就知道让我看书！”阳阳懊恼地说。“我还不是为你好。”“你哪里为我好了，你就是想让我不痛快！”阳阳嚷道，说完跑回房间甩上了房门。师：同学们，他们在吵什么呢？生：……思考1：妈妈会有什么样的感受？原因是什么？生：……师：同学们，你们喜欢上网吗？喜欢的同学请举手。我们也很喜欢上网，那妈妈会喜欢我们常常上网吗，尤其是超时上网时？生：不喜欢。师：原因是什么？生：……师：跟我们吵架其实妈妈心里会非常难受，会发生争执也正是证明了妈妈在关心着我们。现在我们再来看看自己，我们又是为了什么跟妈妈吵架？生：……师：阳阳其实跟我们一样，也是为了多玩一会儿跟妈妈吵。思考2：如果你是阳阳，你的心情会怎样？生1：愤怒生2：伤心生3：……师：如果我们是阳阳，我们会愤怒、会伤心，会有各种心情，而最让我们难受、最让我们纠结的应该就是后悔了。我们会后悔，妈妈会伤心，其实我们都不想这样。既然如此，得好好想想办法怎么和好如初了。集思广益1：阳阳怎么做才能跟妈妈和好呢？要求：想一想，把想到的方法写在卡纸上，然后分享。播放音乐《kisstherain》师：我发现我们的方法其实就是主动出击、承认错误，用我们诚恳的态度打动妈妈，相信这样妈妈一定会心软的。那么主动出击的方法还有哪些呢？生：……师：我们出了那么多主意帮阳阳和妈妈和解，相信阳阳的问题一定能够迎刃而解了。集思广益1：阳阳怎么做才能不和妈妈发生冲突呢？要求：想一想，把想到的方法写在卡纸上，然后分享。播放音乐《kisstherain》通过情景故事，以己度人，换位思考3.反思自我引导语：同学们，阳阳会发生这样的故事，其实我们也会有。我们跟阳阳一样，喜欢上网，也会惹妈妈不高兴。那么平时的生活中我们跟妈妈还发生过什么冲突呢？生：……师：那我们换个问题，我们做什么事会让妈妈不开心呢？生：……师：这么多事情可以让我们发现，就算我们身上有这样那样的不足与缺点，可是妈妈却总是会无条件的接纳我们，她的关爱是那么温柔包容，可是她的心却会因为我们的这些不良行为而遍体鳞伤。为了妈