《为了和平》观后感

《为了和平》观后感道路，指引一个个追求梦想的青年前进的方向。因此，能作为教师是很荣耀的，自身所从事的工作不仅仅是一份工作。师者，传道，授业，解惑，明确了我们需具备为人师的独特技能。我们不仅要能传授知识，还要会指引道路，道路是精神层面的追求，故而教师本身要能胸怀光明，指引他人正确的精神之道。以史为鉴，可以知差距、补短板、改方向。作为中国人是要学历史的，作为教师，不能不重视历史，不能不懂历史。而在传史为鉴，勿忘历史。我国进现代史是一部屈辱的血泪史，中华民族几千年的辉煌历史在此陷入了灰暗，人民处于列强的入侵中，血、执着的理想信念、顽强不屈的精神，为我们开创了这太平盛世。我们后人所能享受的幸福，是前人用生命换来的。吃水不忘挖井人，我们不能忘记历史。近期观看《为了和平》记录片，重新把记忆带到了抗美援朝时期。我们年轻后生虽没有亲身经历，但历史文字、影像记录重的是中国人民志愿军。差距一，作战装备十分悬殊。志愿军的作战装备以陆地为主，陆战是主力，武器落后。美军海陆空集备的超级军事强国，飞机、军舰等武器具有压倒性优势。差距二，军队后勤补给相差大。志愿军，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，医药十分富足。在这种情况下，毫无疑问，志愿军是打不过美军的，但为什么胜利了呢？“上下同欲者胜，齐心协力者感，在全国各族人民的炽热爱国主义情怀下，举国同心协力，工人、农民、学生、职员、小孩等以能为抗美援朝做贡献为荣。父母送儿子上战场，妻子送丈夫上战场。而反观美国，专制强行，青年不参加打仗，便抓去监狱，人民抵抗不想战争。古语言，顺天者昌，逆天者亡。志愿军卫国保家合乎天道，美军强权侵略，逆天行事，结局是不言而喻的。汲取，化为自己对祖国最纯粹的热爱之情。更应站好讲台，响应的种子。《为了和平》观后感道路，指引一个个追求梦想的青年前进的方向。因此，能作为教师是很荣耀的，自身所从事的工作不仅仅是一份工作。师者，传道，授业，解惑，明确了我们需具备为人师的独特技能。我们不仅要能传授知识，还要会指引道路，道路是精神层面的追求，故而教师本身要能胸怀光明，指引他人正确的精神之道。以史为鉴，可以知差距、补短板、改方向。作为中国人是要学历史的，作为教师，不能不重视历史，不能不懂历史。而在传史为鉴，勿忘历史。我国进现代史是一部屈辱的血泪史，中华民族几千年的辉煌历史在此陷入了灰暗，人民处于列强的入侵中，血、执着的理想信念、顽强不屈的精神，为我们开创了这太平盛世。我们后人所能享受的幸福，是前人用生命换来的。吃水不忘挖井人，我们不能忘记历史。近期观看《为了和平》记录片，重新把记忆带到了抗美援朝时期。我们年轻后生虽没有亲身经历，但历史文字、影像记录重的是中国人民志愿军。差距一，作战装备十分悬殊。志愿军的作战装备以陆地为主，陆战是主力，武器落后。美军海陆空集备的超级军事强国，飞机、军舰等武器具有压倒性优势。差距二，军队后勤补给相差大。志愿军，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，医药十分富足。在这种情况下，毫无疑问，志愿军是打不过美军的，但为什么胜利了呢？“上下同欲者胜，齐心协力者感，在全国各族人民的炽热爱国主义情怀下，举国同心协力，工人、农民、学生、职员、小孩等以能为抗美援朝做贡献为荣。父母送儿子上战场，妻子送丈夫上战场。而反观美国，专制强行，青年不参加打仗，便抓去监狱，人民抵抗不想战争。古语言，顺天者昌，逆天者亡。志愿军卫国保家合乎天道，美军强权侵略，逆天行事，结局是不言而喻的。汲取，化为自己对祖国最纯粹的热爱之情。更应站好讲台，响应的种子。《为了和平》观后感道路，指引一个个追求梦想的青年前进的方向。因此，能作为教师是很荣耀的，自身所从事的工作不仅仅是一份工作。师者，传道，授业，解惑，明确了我们需具备为人师的独特技能。我们不仅要能传授知识，还要会指引道路，道路是精神层面的追求，故而教师本身要能胸怀光明，指引他人正确的精神之道。以史为鉴，可以知差距、补短板、改方向。作为中国人是要学历史的，作为教师，不能不重视历史，不能不懂历史。而在传史为鉴，勿忘历史。我国进现代史是一部屈辱的血泪史，中华民族几千年的辉煌历史在此陷入了灰暗，人民处于列强的入侵中，血、执着的理想信念、顽强不屈的精神，为我们开创了这太平盛世。我们后人所能享受的幸福，是前人用生命换来的。吃水不忘挖井人，我们不能忘记历史。近期观看《为了和平》记录片，重新把记忆带到了抗美援朝时期。我们年轻后生虽没有亲身经历，但历史文字、影像记录重的是中国人民志愿军。差距一，作战装备十分悬殊。志愿军的作战装备以陆地为主，陆战是主力，武器落后。美军海陆空集备的超级军事强国，飞机、军舰等武器具有压倒性优势。差距二，军队后勤补给相差大。志愿军，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，医药十分富足。在这种情况下，毫无疑问，志愿军是打不过美军的，但为什么胜利了呢？“上下同欲者胜，齐心协力者感，在全国各族人民的炽热爱国主义情怀下，举国同心协力，工人、农民、学生、职员、小孩等以能为抗美援朝做贡献为荣。父母送儿子上战场，妻子送丈夫上战场。而反观美