曲阜师范大学教育研究方法期末复习题

《教育研究方法》复习资料（一）一、单项选择题1.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究2.要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法3.以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A.明确规定总体B.抽样的随机性C.抽样的代表性D.样本容量要大4.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜的资料检索的方法是（）A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法5.在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为（）A.外部评论B.内部评论C.辩伪评论D.证真评论6.从观察的系统性来看，观察法可分为日常观察和()观察。A.生活B.理论C.科学D.系统7.教育实验设计的主要内容包括（）A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是8.教育实验研究的基本特点（）A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是9.历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）。A.杜威B.陈鹤琴C.裴斯泰洛齐D.皮亚杰10.采用时间取样观察记录方法适用于（）的行为。A.典型性B.高频率C.低频率D.研究者感兴趣二、简答题1.请简述教育研究方法发展的历程及其阶段特点2.如果你要申报一项课题应从哪些方面进行论证？试举例说明。三、分析论述题1.结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的？《教育研究方法》复习资料（一）答案一、单项选择题1.D2.C3.D4.A5.A6.C7.D8.D9.C10.B二、简答题1.请简述教育研究方法发展的历程及其阶段特点答：教育研究及其方法论和方法经历了一个孕育、发展和成熟的过程，它伴随着人类教育的发展全过程。从教育整个历史发展看，两千年多年来，教育研究方法的发展大致经历了三个大的阶段：从古代、近代到现代，从经验与定性分析到定量分析与实验研究，再到近代系统科学方法研究的发展历程。（1）直觉观察时期：从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。他们把教育作为一个整体，从总体上进行观察研究。（2）分析为主的方法论时期：17世纪至19世纪末、20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入以分析为主的方法论时期。具体来说，是从以夸美纽斯《大教学论》教育原理的提出为标志的近代教育科学产生到“新进步主义”教育运动的兴起，以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辩、逻辑和分析为基本特征的教育研究方法论时期。（3）形成独立学科时期：20世纪以来，是现代教育科学的发展和教育研究方法形成独立学科的时期。这一时期教育研究方法论与方法发展的一些显著的特征是：=1\*GB3①构成教育研究方法体系的大部分方法是从其它学科移植而来的。=2\*GB3②研究方法的哲学基础由于受到西方哲学非理性主义、科学主义思潮及实证主义教育哲学等的影响，在研究方法的探讨中明显表现出实用主义的倾向。=3\*GB3③在教育研究方法形成为独立学科的同时，教育科学领域内分科的学科研究方法也同时取得显著进展。2．如果你要申报一项课题应从哪些方面进行论证？试举例说明。答：一般从以下五个方面进行论证：（1）课题选题的价值，要说明课题具有怎样的理论意义或实践价值。（2）对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性。（3）课题研究的基本思路及内容框架的科学性。（4）课题研究步骤、方法及手段的合理性。（5）课题研究基本条件上的可行性。举例说明（略）三、分析论述题1．结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的？答：教育研究的一般过程大致包括三个阶段（1）选题与设计阶段。具体包括：选择课题、查阅文献、提出假设、制定方案。（2）实施阶段。包括搜集资料、形成科学事实、分析事实或原有理论、形成新理论。（3）总结与评价阶段。撰写研究报告或学术论文、鉴定和评价研究成果。《教育研究方法》复习资料（二）一、单项选择题1．教育科学研究的本质特征是（）A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承2．组成教育科学研究的三个基本要素是（）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法和技术D．研究对象、方法和技术、研究成果3．20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》4．教育科研选题存在可行性条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题5．课题研究的设计一般不包括（）A．选择研究对象B．确定研究方法C．制定研究计划D．预测研究结果6．科学研究始于（）A．现状B．问题C．实践D．个体经验7．以教育理论为主的科学研究成果是（）A．实验报告B．学术专著C．观察报告D．调查报告8．以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A．教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B．学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C．学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D．学术论文、学术专著、教育观察报告等9．调查报告题目的常用写法是（）A．用调查对象和调查的问题作题目B．用一定的判断或评价做主题，通过增加副标题的方式对主标题进行补充C．以提问方式作标题D．以上都可以10．研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A．有充分的论据和严密的论证B．理论观点表述准确、系统和完整C．内容要实事求是，无论是立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映教育规律D．以上都是二、简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？2．教育研究课题的主要来源有哪些？三、分析论述题1．论述教育科学研究应遵循的方法论原则。《教育研究方法》复习资料（二）答案一、单项选择题1．B2.C3.A4.D5.D6.B7.B8.A9.D10.D二、简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？答：（1）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。它同样是一个认识过程，其结果是解释或预测、发现或发展一定的教育原理、原则和理论。它既是一种知识的体系（思维方式），又是一种行为规则（行动方式）。（2）教育科学研究方法具有一般研究方法的特点，具体包括：a．研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；b．要求科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标；c．有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的资料数据。也就是说要以充分地科学事实为依据；d．强调方法的科学性。作为一种科学研究，是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的有计划的认识活动；e．创造性。对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究最重要的特点。2．教育研究课题的主要来源有哪些？答：研究课题产生的途径十分广泛，大致可以概括为以下几个方面：一是从社会变革与发展对教育研究提出的问题；二是从学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题；三是从研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题。三、分析论述题1．论述教育科学研究应遵循的方法论原则。答：教育研究方法的基本原则大致可以概括为以下五个方面：（1）客观性原则（2）创新性原则（3）理论联系实际原则（4）定量与定性相结合原则（5）伦理原则《教育研究方法》复习资料（三）一、单项选择题1．从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展历程的()A．直觉观察时期B．分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期D．前实证主义时期2．以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法()A．确定课题的方法B．查阅文献的方法C．研究设计的方法D．形成事实的方法3．一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）。A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性4．教育研究报告中列举参考书的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A．书名、作者姓名、出版单位与时间、页数B．出版单位与时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位与时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位与时间、页数5．教育研究不能无视前人和他人的研究成果，原因在于（）A．教育研究课题是以文献资料为基本依据的B．教育研究的理论依据和研究方法是以文献资料为基本依据的C．教育研究的创新预设是以文献资料为基础的D．以上都是6．研究报告和学术论文的语言文字要求是（）A．忠实地反映现实B．要点、要义或要据要清晰C．语言要讲求文采D．以上都是7．教育观察的记录方法主要包括（）。A．描述记录B．取样记录C．行为核对表D．以上都是8．描述记录的方法主要包括（）。A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．以上都是8．下列哪一说法不正确。（）A.访谈调查是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。B.访谈调查不需要做大量准备工作。C.访谈调查对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。D.访谈调查具有较好的灵活性。9．按照调查对象的不同，可以将教育调查分为（）A.普遍调查与抽样调查等B.现状调查与发展调查等C.相关调查与预测调查等D.访谈调查与问卷调查等10．反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准称为（）A．内在效度B．外在效度C．历史效度D．应用效度二、简答题1.问题研究要有可行性的含义是什么？可行性主要受哪些条件的限制？2．教育观察研究应遵循哪些基本原则?三、分析论述题1.什么是课题论证，请结合实际谈一谈如何进行课题论证？《教育研究方法》复习资料（三）答案一、单项选择题1.A2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.B9.A10.A二、简答题1.问题研究要有可行性的含义是什么？可行性主要受哪些条件的限制？答：所谓可行性是指问题是能被研究的，存在现实的可能性。主要包括以下三个方面的条件：一是客观条件。除必要的资源、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件以外，还有科学上的可能性。二是主观条件。指研究者本人原有知识、能力、基础、经验、专长，以及所掌握的有关这个课题的材料、对课题的兴趣等。三是时机问题。选题必须抓住关键性时期，什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。提出的过早，问题会攻不下来。提出过晚，又会认为是亦步亦趋，毫无新意。因此，这里既要善于抓住新课题，又要注意时机。2．教育观察研究应遵循哪些基本原则?答：观察的目的性原则；观察的客观性原则；观察的全面性原则；观察的自觉性原则。三、分析论述题1．什么是课题论证，请结合实际谈一