土地的誓言教学设计(教案)一等奖

7.《土地的誓言》教学设计一等奖一、深情导入，营造气氛爱音乐结束后，师导入）因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》二、听读课文，述说感受师：听老师朗读课文，听读时请请勾画出生字词，注意老师朗读师的语气、语速和重音，然后用一句话说说听后的感受（认真听读，不时圈点勾画）①文章很有震撼力，听后有热血沸腾的感觉②文章语言很有气势，不可阻挡成的三、朗读课文，感知内容（一）师：速读课文，从文中找出描写故乡景物的语句并思考：令作地，表现在”的句式，把握作者故乡的特征（生齐读描写故乡的部分）①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”故乡土地肥沃、资源丰富③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的（二）师：故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们眼前会浮现美丽、丰饶、神秘而和谐的故乡！体会一下，应该用怎样的语气来朗读？①应该用自豪的语气，读出对故乡的热爱和赞美②应该用喜悦激昂的语气，读出作者作为一个东北人的骄傲③应该读出层次感，有的地方要一泻千里，有的地方需要深沉舒缓（此环节需要用实例来训练朗读，最后师生共同归纳总结）四、细读课文，体味情感正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”作者“泛滥”的情感主要包含哪些？①思念家乡②热爱、赞美家乡③渴望尽快回归故乡的迫切心情④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨绝人寰的图片）五、再读誓言，深化主旨师：作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍可是现在，土哪些决心？（找出并齐读誓言部分）我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”六、走出课文，延伸情感己的座右铭，并简要说说理由①我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭“丹心”指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的炽痛之情感将永远激励我！②我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”作为自己的座右铭我想作为一个爱国主义者必须具有无私奉献的精神③我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”作为座右和热血，这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀！拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心（齐读投影文字）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则过智，少年富则过富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少作者“泛滥”的情感主要包含哪些？①思念家乡②热爱、赞美家乡③渴望尽快回归故乡的迫切心情④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨绝人寰的图片）五、再读誓言，深化主旨师：作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍可是现在，土哪些决心？（找出并齐读誓言部分）我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”六、走出课文，延伸情感己的座右铭，并简要说说理由①我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为自己的座右铭“丹心”指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的炽痛之情感将永远激励我！②我选的是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”作为自己的座右铭我想作为一个爱国主义者必须具有无私奉献的精神③我想选用鲁迅先生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”作为座右和热血，这是对祖国何等坚贞、热烈的爱呀！拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，