《刻舟求剑》公开课教案

《刻舟求剑》公开课教案教材分析这个寓言故事，讽刺那种办事愚蠢，不知事物变化的人。学情分析1、学生对文言文中字音字义的理解还是有一定困难，诵读课文时也会有一定的困难，需要示范朗读，使学生整体掌握文章内容，特别是朗读的停顿，培养学生的语感。2、在教学中应运用看译文、观插图、查字典、等方法学习文言文，注意培养学学生学习的积极性。3、使学生对故事蕴含的道理有一个大概的把握，并用言语读出故事中蕴含的道理，并能联系生活中的事来进行，使课堂与生活相结合。教学目的1.通过学习，理解课文内容，能说出“刻舟求剑”这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。2.学会本课生字：遽、契、涉、坠、惑，掌握由这些生字组成的词语。3.会背诵课文。4.写话练习。用一段话写出在学雷锋活动中做的一件事。教学重点1.学会本课生字和新词。2.理解刻舟求不到剑的道理。教学难点：写话练习。教学准备：课件、生字卡片、小黑板教学过程一、导入师：同学们，上学期我们学习了《坐井观天》这个成语故事，一个学期以来同学们一定读了不少的成语故事。谁能说说你读过哪些成语故事？师：同学们刚才说得非常好，有机会我们开一个成语故事会，好不好？生：好！我们什么道理？二、自学生字，要求重点放在分析字形上三、集体学习，掌握字形，弄懂字义1.检查个人学习情况。（1）指定认读。（2）开展竞赛认读。2.开展互教法。3.剑：右边是“脸”的左半部，最后一笔横变成提，右边是“刂”旁。急：上下结构，上面是，中间是彐，下面是“心”底。因为心里急，所以下面是“心”底。号：是上下结构，上面是口，下边是横，竖折折钩，注意最后一笔不要穿过横。慌：指心里慌，所以左边是“忄”旁，右边分为上中下，上面是草字头，中间是“忙”的右半边，下边是。要写紧凑些，可与熟字“流”区别异同点。4.扩词练习，丰富词汇。5.边讲边理解词语：四、深入分析、弄懂寓意1.指定四位学生读课文。思考：这个故事发生在什么时间？什么人？在什么地方？宝剑掉到哪里去了？2.再读这一段，用十分惋惜的语气读读。过渡：那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？3.读第二段，回答问题（①一点儿不着急。②在船舷上刻记号。③他想记住掉剑的地方，捞上宝剑？）4.指导看插图，说清图意。5.小声读3～4段，思考：当有人问他，他是怎么回答的？（1么读，谁来读读看？（2）教师示范。1楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠于水（jù)契/(qì)其舟，曰："是/吾剑/之/所从坠。"/舟止/，从/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/剑/不行，求剑/若此，/不亦/惑乎！学生练读，指名读。第一句要读出着急的语气。两句话既要读出不理解的语气，而且还要读出不赞同的口气。（3）理解词语“不慌不忙”的意思。他为什么不慌不忙？（4）用不慌不忙的语气读读那个人的话。（5）提问：按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？（展开讨论）（6）用投影片演示（或用挂图）让学生看明白：船一移动，船的位置就变了，到剑。五、揭示课题，析字悟意1.让同学说出这个故事的名字。2.逐字分析，舟：是船；求，是找的意思。用自己的话说出这个成语的意思。六、总结谈话，启发联想1.分组讨论。①那个人等船靠岸后捞到剑了吗？②他没捞到剑会说什么？③别人可能又会说什么？2.提问①你认为那个人错在哪里？②学完寓言以后，你明白了什么道理？七、教学总结师：同学们，今天我们学习了《刻舟求剑》这个成语故事，明白了在生活中犯错误。谁能用刻舟求剑说一句话？会时不仅能说故事，还能说出其中的道理。能不能做到？生：能。八、拓展想象1你会怎样做？2、学习了这则寓言，你懂得了什么道理？3、你们学习了这篇课文，知道这个道理，在生活中还能犯“刻舟求剑”的错误吗？4、指名让学生复述故事。播放动画。5、举生活中的例子。6、作者简介板书设计：刻舟求剑宝剑掉到江里--刻记号--能不能找到宝剑--？附：成语故事：守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是：守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。邯郸学步:比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。•狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。•百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。•捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。•心。•井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。•望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。•杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。•郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。•不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。•狭隘经验，不知变通。•愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。•曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。•人更好的意见或好作品。•自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。•滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。•刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。•叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。•补救，可以防止继续受损失。•画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。•掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。•买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。2.提问①你认为那个人错在哪里？②学完寓言以后，你明白了什么道理？七、教学总结师：同学们，今天我们学习了《刻舟求剑》这个成语故事，明白了在生活中犯错误。谁能用刻舟求剑说一句话？会时不仅能说故事，还能说出其中的道理。能不能做到？生：能。八、拓展想象1你会怎样做？2、学习了这则寓言，你懂得了什么道理？3、你们学习了这篇课文，知道这个道理，在生活中还能犯“刻舟求剑”的错误吗？4、指名让学生复述故事。播放动画。5、举生活中的例子。6、作者简介板书设计：刻舟求剑宝剑掉到江里--刻记号--能不能找到宝剑--？附：成语故事：守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是：守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。邯郸学步:比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。•狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。•百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。•捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。•心。•井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。•望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。•杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。•郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。•不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。•狭隘经验，不知变通。•愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。•曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。•人更好的意见或好作品。•自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。•滥竽充数：比喻无本领的冒充有