四年级上册综合实践主题1教案

教学目标：l．知道什么是易物。2．了解以物换物的规则。3．学会如何推荐物品。活动准备：要求每位学生从家中带一些以前曾阅读过的书籍或使用过的学习用品和玩具等。教学过程：一、故事导入想不想听？讲述回形针换别墅的故事，幻灯片出示换的过程用一个巨型红色万字夹→鱼形钢笔→陶瓷门把手→烤炉→发电机→古董啤酒桶→旧雪车→旅行→开篷车→录制唱片合同→一座复式别墅。你们听了这个故事有什么想法？师：那什么是以物易物呢？就是指用自己已有的物品/服务与别人交换，以换取别人的物品/服务，是一种现有贸易模式出现之前已有的交易方式。早于人有使用任何金钱作交易的工具，所以以物易物不一定是一场等价交换。在7000年前，在河姆渡文化遗址，考古就发现了这个现象，而在中国，历史上第一位以物易物经商贸易的商人源于商丘。趣的玩具。这些物品你已经看过、使用过，对于你来说使用价值已经不高了，但自己想要的物品。二、活动前指导l．明确怎样交换。什么？②汇报小组讨论情况。师：说说你准备怎样进行交换？（示范交换过程）原价是18元，我看了有一年时间，就给这本书打八折，现价是14.40元，这本书陪我渡过了许多日日夜夜，那些精彩而神奇的故事给我带来了许多美好的遐想。有谁愿意将自己的东西和我交换呢？”师：“同学们觉得她这本书还有哪些好处，或者是哪些特点？”功，不愿意则交换失败，再重新寻找合适的物品交换。生：老师你说过在交换过程中要本着等价交换的原则，刚才是一件换一件，我认为也可以一件换几件。比如刚才那本书价值是14.405元的笔记本和9元的铅笔盒两件去交换。师：你说得很好。交换方法可以是一件换一件，也可以一件换几件，但是在交换过程中应注意些什么？一件价值10元的物品，看见一样换一次，换来换去最后换回的物品只值5元，这样就不合适了。欢的物品，你自己需要的物品，要事先观察、记录，也就是了解市场行情，比较后做到心中有数，全面考虑后再有目的去交换。常言道：“货比三家不吃亏。”等价交换,要看自己怎么去看待.如果自己很喜欢一样东西,可以拿另外的东西去换(不再喜欢的),这时候就没有太多的等价交换教学目标：1、学会设计易物节承诺书。2、能够分工合作，进行物品交换。活动准备：待交换物品教学过程：一、全班同学分组商议，确定易物节活动流程。二、进行具体分工安排。三、制定诚信易物承诺书。四、交易活动开始l．全面了解物品种类及价格。有哪些东西，哪些是你感兴趣的，而且在价格方面是否能接受等等。2．开始交换。通过市场调查，并没有十分满意的东西，可以观察别人的交换过程。学生进行交换。四、汇报交易结果l．了解交换情况。统计：哪些同学交换成功，获得自己喜欢的东西了？（举手示意）再请几名学生汇报一下自己的交易情况。问：在此次交换活动中你是否成功，原因是什么？（请个别学生说说）2．交换体会。生1：我在交换过程中，以物易物，应用了等价交换方面的数学知识。生2：在交换中，我用8元的玩具汽车换了6元的一枝钢笔，虽然在价格上有所差距，但我认为这是我需要的，我就觉得值。3．教师小结。算和估算，同时，对物品的价值也有了一定的理解和判断。根据物有所值，物有所需教学目标：1、学会设计易物节承诺书。2、能够分工合作，进行物品交换。活动准备：待交换物品教学过程：一、全班同学分组商议，确定易物节活动流程。二、进行具体分工安排。三、制定诚信易物承诺书。四、交易活动开始l．全面了解物品种类及价格。有哪些东西，哪些是你感兴趣的，而且在价格方面是否能接受等等。2．开始交换。通过市场调查，并没有十分满意的东西，可以观察别人的交换过程。学生进行交换。四、汇报交易结果l．了解交换情况。统计：哪些同学交换成功，获得自己喜欢的东西了？（举手示意）再请几名学生汇报一下自己的交易情况。问：在此次交换活动中你是否成功，原因是什么？（请个别学生说说）2．交换体会。生1：我在交换过程中，以物易物，应用了等价交换方面的数学知识。生2：在交换中，我用8元的玩具汽车换了6元的一枝钢笔，虽然在价格上有所差距，但我认为这是我需要的，我就觉得值。3．教师小结。算和估算，同时，对物品的价值也有了一定的理解和判断。根据物有所值，物有所需教学目标：1、学会设计易物节承诺书。2、能够分工合作，进行物品交换。活动准备：待交换物品教学过程：一、全班同学分组商议，确定易物节活动流程。二、进行具体分工安排。三、制定诚信易物承诺书。四、交易活动开始l．全面了解物品种类及价格。有哪些东西，哪些是你感兴趣的，而且在价格方面是否能接受等等。2．开始交换。通过市场调查，并没有十分满意的东西，可以观察别人的交换过程。学生进行交换。四、汇报交易结果l．了解交换情况。统计：哪些同学交换成功，获得自己喜欢的东西了？（举手示意）再请几名学生汇报一下自己的交易情况。问：在此次交换活动中你是否成功，原因是什么？（请个别学生说说）2．交换体会。生1：我在交换过程中，以物易物，应用了等价交换方面的数学知识。生2：在交换中，我用8元的玩具汽车换了6元的一枝钢笔，虽然在价格上有所差距，但我认为这是我需要的，我就觉得值。3．教师小结。算和估算，同时，对物品的价值也有了一定的理解和判断。根据物有所值，物有所需教学目标：1、学会设计易物节承诺书。2、能够分工合作，进行物品交换。活动准备：待交换物品教学过程：一、全班同学分组商议，确定易物节活动流程。二、进行具体分工安排。三、制定诚信易物承诺书。四、交易活动开始l．全面了解物品种类及价格。有哪些东西，哪些是你感兴趣的，而且在价格方面是否能接受等等。2．开始交换。通过市场调查，并没有十分满意的东西，可以观察别人的交换过程。学生进行交换。四、汇报交易结果l．了解交换情况。统计：哪些同学交换成功，获得自己喜欢的东西了？（举手示意）再请几名学生汇报一下自己的交易情况。问：在此次交换活动中你是否成功，原因是什么？（请个别学生说说）2．交换体会。生1：我在