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文档简介

小班数学活动《一颗纽扣》设计意图绘本《一颗纽扣》的故事描写了一只小老鼠在路边捡到了一颗纽扣，为了寻找失主，逐个地去询问动物朋友，直到最后根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈。结合小班幼儿对形状各异、大小不同的事物很感兴趣，并尝试用表示形状的词来描述事物的年龄特点。本次数学活动以绘本故事为载体，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同，培养其仔细观察、认真比较、大胆操作的好习惯，体验数学的好玩和有趣！活动目标1.结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知纽扣的色、形、大小、洞的数量的不同。2.尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。

3.在操作过程中乐于思考，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。活动准备1.物质准备：PPT、音乐、动物图片以及相应点数若干。2.经验准备：有初步认知圆形、三角形的经验。活动过程认识小老鼠，观察纽扣特点1.出示PPT中的小老鼠，和小老鼠打招呼。2.发现纽扣，观察纽扣——这是一颗怎么样的纽扣？小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。（意图：以幼儿喜欢的卡通小动物导入，激发幼儿活动的兴趣，引导幼儿观察并发现小老鼠捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做铺垫。）二、帮助小老鼠，寻找纽扣主人（一）帮助小老鼠——这个纽扣到底是谁的？我们一起去找找看。（二）观察比较，发现不同。1.观察颜色不同——这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。2.观察形状不同——小老鼠遇到了小兔子，小兔子为什么说这不是它的纽扣？小结：小兔子的纽扣是三角形，小老鼠捡到的纽扣是圆形，所以不是小兔子的纽扣。3.观察数量不同——小老鼠遇到了小刺猬，如果你是小刺猬会怎么回答呢？小结：小刺猬的纽扣上有六个洞洞，小老鼠捡到的纽扣有四个洞洞，所以不是小刺猬的纽扣。4.观察大小不同——这次，小老鼠遇到了谁？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？为什么？小结：大象和蟋蟀纽扣和小老鼠捡到的纽扣大小不一样，所以也不是它们的。5.整体观察——小老鼠回到家发现妈妈的衣服上也少了一颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？（鼠妈妈夸奖鼠宝宝）（意图：通过观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞洞的数量等不同方面进行比较，感知不同纽扣之间的差异。）三、捡一颗纽扣，归还动物朋友1.说说纽扣的特点——小老鼠的故事结束了，老师这里还有许多纽扣，你们看看它是什么样的？纽扣宝宝送回家——请每个小朋友拿一个纽扣，在音乐结束之前，帮它找到它的小主人。验证讲评。（意图帮助小动物找纽扣，在感知了不同纽扣的特点的基础上，进行操作，提升经

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