2021(1)大二班主题5：《旋转王国》主题计划(常规)公开课教案教学设计课件案例试卷题

2021（1）大二班主题5：《旋转王国》主题计划（常规）8/24旋转王国主题说明：玩具汽车、陀螺、风车……这些玩具吸引孩子的，除了它们绚丽的外形，还有它们给孩子带来的“旋转”游戏的快乐！在孩子身边，呼呼作响的风扇、旋转的木马、水面神秘的旋涡、不停转动的时针秒针……旋转的事物无处不在。我们也常常见到孩子们对旋转现象的关注和探究：推一推旋转门，并跟着它不停地转圈；将呼啦圈用力一扭，让它在原地咕噜咕噜转圈；用一根枯枝搅动戏水池的水面，看着旋涡由慢至快、由快至无；同伴间比赛，不停地旋转，看谁转得快、转得多……基于孩子对旋转的探究兴趣，我们将带领孩子走进“旋转王国”，发现身边的旋转，探究旋转的秘密，尝试制造旋转，共同经历有趣的旋转之旅。主题从一则幽默的故事《转不停的小狗》导入，引发孩子对“旋转”现象的关注。接着，我们从孩子最感兴趣的玩具入手，让孩子在玩一玩、做一做身边各种旋转玩具的过程中，感受、体验旋转带来的乐趣。当孩子对旋转产生兴趣后，进入第二层次，一起去寻找、发现身边来自自然的旋转：旋涡、龙卷风；来自生活事物的旋转：风车、陀螺、时钟；还有来自艺术的旋转：名曲、名画……当孩子发现这些旋转，并尝试探究、了解旋转的奥秘时，他们的好奇心、探究欲望将会得到充分的挖掘和发挥。当这份“激情”被燃起后，孩子将进入第三层次，将发现的奥秘进行尝试和实践，一起创造属于自己的“旋转”！幼儿的科学探究应以“激发兴趣”为主。本主题重在引发幼儿对“旋转”现象的关注，在对“旋转”现象产生探究兴趣的基础上，尝试亲身探究、发现，了解旋转的秘密，“创造”旋转。因此教师在开展该主题活动时，应以保护和激发幼儿对旋转现象的兴趣为首要目标，帮助幼儿感受探究的乐趣、发现的快乐。并在此基础上，引发幼儿自主探索，积累经验，获得知识。主题目标：1.对“旋转”现象有探究兴趣，积累关于“旋转”的经验。2.初步探索影响旋转的因素，了解旋转与人们生活之间的关系。3.乐意尝试自己制造“旋转”现象，感受探索的乐趣。区域设置：益智区：颜色大发现——活动需要的材料：废弃光盘若干；与光盘同样大小的白纸，画有色块、色条、线条的纸若干；水彩笔若干。——能引发的活动：1.幼儿将水彩笔插进光盘中央的圆洞内，自制光盘陀螺。2.幼儿选择有色彩的纸张，贴在光盘上，旋转光盘后发现不同的色彩、色块搭配导致的光盘变化。3.请幼儿选用空白纸张，在上面涂上颜色后再次实验。——对教师指导的建议：1.教师帮助幼儿想办法固定水彩笔与光盘，引导幼儿发现影响旋转的因素：笔头的光滑程度、旋转的力度等。2.鼓励幼儿大胆制作各色陀螺面，并进行猜测和实验。益智区：旋涡小实验——活动需要的材料：量杯（三分之二处画有刻度）、搅拌棒若干，大桶水、舀水勺子，果珍、红糖、米、沙子等颗粒物少量，记录表若干。——可能引发的活动：1.教师介绍材料及游戏规则：尽量保持身上、桌面、地面的干燥和干净。2.幼儿自主在量杯里装好三分之二杯水，选择颗粒物材料并放入杯中。3.幼儿用搅拌棒用力搅动水，观察颗粒物在水中旋转的样子及水形成的旋涡，并用自己喜欢的方式，将“旋涡”记录在记录表中。——对教师指导的建议：1.提醒幼儿一次装少量颗粒物。2.鼓励幼儿大胆实验，并用自己喜欢的方式进行记录。3.引导幼儿用快、慢、深、浅等多种方式搅拌水，看看旋涡的变化并记录。

数学区：自制玩具表——活动需要的材料：一次性纸盘若干；1～12数字贴纸若干，时针、分针纸片若干，彩色图钉和橡皮泥若干。——可能引发的活动：1.教师介绍材料及玩具钟做法，强调图钉的安全使用方法。2.幼儿尝试用各种材料组合成玩具钟面：将时针、分针重叠放置在一次性纸盘内，用彩色图钉固定，并将少量橡皮泥粘贴在图钉尖锐处，依次在盘面上贴好数字1～12。3.幼儿拨动钟面上的时针，说说该时间段内我们可以做些什么事情，并感受时针、分针的旋转。——对教师指导的建议：1.教师巡回指导，提醒幼儿特别注意使用图钉时的安全，协助部分能力弱的幼儿完成钉图钉的步骤。2.教师可提供小张白纸，鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录下每个时间段内自己所做的事情，并将其贴在钟面处，形成个性化时针。语言区：故事转转乐——活动需要的材料：教师用本班幼儿熟悉的故事、儿歌画面，组合成故事转盘；自制话筒和讲台；积分记录表和奖励贴纸。——可能引发的活动：1.幼儿用自己喜欢的方式确定轮流顺序。2.幼儿依次转动故事转盘，当转盘指针指向某个故事或儿歌画面，就请该幼儿讲述故事或儿歌。3.幼儿能自信、大胆、清晰地讲述故事或念儿歌，教师给予贴纸奖励。——对教师指导的建议：1.提醒幼儿轮流游戏。2.鼓励幼儿大胆讲述。如遇性格内向或能力较弱的幼儿，可以采用师幼合作或幼幼合作的方式，帮助其讲述故事或念儿歌。3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录积分。美工区：旋转的世界——活动需要的材料：大张铅画纸若干；颜料若干并分组摆放：橙、黄、绿组合；红、粉、白组合；蓝、浅蓝、白组合等；水粉笔若干；《美工》第19页。——可能引发的活动：1.教师介绍材料及绘画方式：将组合色用旋转的方式涂满整张纸，待颜料干后用记号笔勾画出各种旋转玩具的形状。2.幼儿自主选择喜欢的颜色组合，用自己喜欢的旋转方式涂画，感受色彩旋转组合后的美。3.请幼儿将自己熟悉的、喜欢的旋转玩具，用画轮廓的方式，添画在晾干后的旋转画面中。4.请幼儿说说自己绘画的内容并给自己的画面取名，教师记录、张贴。——对教师指导的建议：1.提醒幼儿作画时尽量保持桌面、地面和身上的干净。2.协助幼儿晾晒图画，待画面干燥后再请幼儿继续作画。3.尊重幼儿不同的能力和表现方式，也可提供《美工》第19页给幼儿进行操作，教师的指导以鼓励和赞赏为主。美工区：风车博览会——活动需要的材料：各类厚薄不同的正方形（边长约20厘米）纸张若干，部分纸张中画有对角十字（长约10厘米）和中心圆点；彩色大头针、吸管、固体胶、剪刀若干。（可参照《美工》第20页。）——可能引发的活动：1.教师介绍材料，并提醒幼儿安全使用大头针。2.幼儿自由选择一张正方形纸张，沿对角线剪至10厘米处，顺着同一方向将剪开的四条边的一角拉向纸的中心，并将四个对角相对黏合。3.请幼儿用大头针将风车固定在吸管上。——对教师指导的建议：1.活动前已经进行过“各种各样的风车”集体活动。2.协助幼儿用大头针将风车固定在吸管上。3.引导幼儿发现用不同纸张制作的风车，转动速度也不同，鼓励幼儿为自己的风车画上喜欢的装饰图案。4.示能力较弱的幼儿选用画有对角十字线的纸张制作风车，并注意对角线不要剪断。自主活动：小组活动：●竹蜻蜓转呀转目标：1.在玩一玩、做一做竹蜻蜓的过程中，发现竹蜻蜓旋转的秘密。2.乐意和同伴一起玩一玩、做一做，学习看图制作竹蜻蜓。指导：1.借助图片，丰富幼儿对竹蜻蜓的认知。幼儿讲述2.自己对制作步骤图的理解，教师给予提炼和补充。●快乐回力镖目标：1.乐意和同伴一起玩回力镖，感受回力镖不一样的旋转。2.在投掷与接回力镖的过程中，发展手腕力量。指导：1.用正确动作投掷和接回力镖，发展手腕力量。2.发现回力镖的旋转轨迹，并用巧劲投掷回力镖。●游乐园里的旋转目标：1.回忆发现游乐园里的旋转，体会旋转与自己生活的关系。2.乐意大胆地用语言表述自己的旋转感受。指导：1.鼓励幼儿大胆地用语言表述自己的体会和感受。2.引导幼儿在表达、表现中感受旋转与自己的关系。●旋转的风目标：1.对“旋转风”有探索的欲望，初步了解其特点，以及带给人们生活的影响。2.感受用身体表现“旋转风”的乐趣。指导：1.引导幼儿了解自然界中有旋转的风这样一种奇妙的自然现象及其对人们生活的影响。2.鼓励幼儿通过游戏体验、画面观察等方法，梳理出龙卷风的特点。●旋转的时钟目标：1.了解时针和分针的旋转方向与关系，学看整点。2.感受时钟在生活中的作用。指导：1.引导幼儿了解时针和分针的旋转方向与关系。2.鼓励幼儿两两分组学习辨认整点。●危险的旋转目标：1.借助故事，发现身边危险的“旋转”，知道应对这些危险的方法。2.知道要自我保护，萌发自我保护的意识。指导：1.分组交流身边危险的“旋转”，能分辨和感受危险。2.互相分享学习和尝试应对危险的方法。●转不停目标：1.分组探索让器械旋转的方法，感受力与旋转的关系。2.在自我实践和挑战中，获得成就感。指导：1.两两结对尝试让器械旋转起来。2.分享自己发现的力与旋转之间的关系。●小手翻番乐目标：1.分组探索5的分合，体验动手操作的乐趣。2.初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。指导：1.引导幼儿发现站立位置不同，总数不变的规律。2.教师引导能力较弱的幼儿完成操作任务。日常活动：●打陀螺目标：1.幼儿自主探索让木制陀螺转起来，以及能让木制陀螺长时间旋转的方法。2.组织幼儿分享自己的经验：说说在什么时候抽打陀螺能让陀螺转不停，抽打陀螺时要注意什么。3.组织幼儿商量陀螺竞赛规则：比赛的场地、推选旋转陀螺高手的方式、比赛获胜的奖励等。4.总结幼儿意见，确定比赛规则。5.组织幼儿进行转陀螺比赛。指导：1.该活动在“旋转的陀螺”教学活动之后展开。2.可以请幼儿分组确定比赛规则。3.可以请幼儿尝试给木陀螺涂色、添画花纹，看看陀螺旋转后颜色、花纹发生的变化。●旋转的舞蹈目标：1.播放视频，请幼儿观看后说说视频里舞蹈的特别之处。2.组织幼儿一起听音乐，跳一跳旋转的舞蹈。3.请幼儿说说跳旋转舞蹈的感觉。指导：1.该活动在第二个小主题中展开更适宜。2.旋转时提醒幼儿注意安全及活动量。3.可组织幼儿开展旋转中的安全话题讨论。●转一转、变一变目标：1.幼儿观看教师旋转“魔棒”，发现小鸟“飞进”笼子里的秘密。2.提供制作步骤图，幼儿尝试根据图示，在圆片正面和反面分别画上图画。（如小狗和骨头；狮子和火圈等。）3.幼儿玩一玩自制的旋转魔法棒，感受圆片正反面图案在旋转后发生的有趣的变化。指导：1.旋转魔法棒的制作方法：在两个圆片上分别画上小鸟和笼子，两两相背粘贴在一根木棒的顶端。2.教师根据上述制作方法，自制本班幼儿适宜的步骤图。3.本活动以感受图片旋转后发现变化及其带来的乐趣为主，幼儿的绘画技能以及画的物品，教师不需做要求。●好玩的风车（混龄活动）目标：1.哥哥姐姐展示今天带来的好玩的玩具——风车。2.哥哥姐姐们找到结对的弟弟妹妹牵手，展示制作风车的材料，特别强调使用“彩钉”时注意安全。3.哥哥姐姐和弟弟妹妹合作制作风车，哥哥姐姐可以根据弟弟妹妹的喜好来选择风车的颜色和大小，也可在风车上画上属于两人的特殊符号。4.哥哥姐姐带着弟弟妹妹外出一起玩风车，并讨论：风车在什么情况下会转动。5.体验一起让风车转动起来的快乐心情。指导：1.结对班级的保教人员都应尽量参加活动，共同关照幼儿，并在外出游戏时做好保育工作，如垫吸汗巾（可由哥哥姐姐帮助）。2.提醒幼儿在户外游戏时应注意安全。游戏：●大象鼻子转三圈目标：1.幼儿游戏前先学会玩“石头剪刀布”游戏，以及双手交叠做大象鼻子的动作。2.当幼儿熟悉玩法后，可增加每组人数，如三人一组、五人一组，用黑白配的方式决出胜负。3.提醒幼儿旋转时注意安全。玩法：幼儿两两一组，用“石头剪刀布”的方式决出胜负。输的一方做“大象鼻子转三圈”：右手捏住鼻子，左手绕过右手并伸直做大象鼻子状，弯腰、低头向左边转三圈。●炒黄豆目标：1.鼓励幼儿交换同伴，和不同的朋友一起玩游戏。2.当幼儿两两合作玩熟练后，可增加游戏的难度，比如增加连续旋转的个数，提高速度等。3.提醒幼儿360度转体时，手要轻轻地牵着，如有不妥要及时松开，避免发生意外伤害。玩法：幼儿两两一组，手拉手相对站立。一边左右如秋千状摇动双手，一边有节奏地念儿歌“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”。念完后，两人同时快速高举双手，并将头部向一边钻，转体360度。●彩带飞舞目标：1.鼓励幼儿用不同的方式舞动彩带，如手臂旋转、身体旋转、左右摆动、上下旋转等。2.引导幼儿发现不同的舞动彩带的方式，观察彩带形成的不同的旋转。玩法：1.幼儿用画圈的方式舞动材料，跳旋转的彩带舞。2.请幼儿观察彩带旋转的样子，并给自己的彩带舞取名。3.引导幼儿尝试用不同的力度旋转彩带，感受力度与旋转快慢的关系。●金蛇狂舞目标：1.提供不同大小的圆形纸片，让幼儿感受不同长度的旋转。2.引导幼儿发现跑动速度与旋转快慢之间的关系。玩法：1.师幼共同将金色圆形纸片沿螺旋线剪开，用细线穿过“蛇头”（圆心），做成“金蛇”。2.幼儿手拉细线，向前奔跑，观察和感受金色纸条的旋转。

●摇元宵目标：1.提醒幼儿摇动“小孩”时，必须根据儿歌节奏进行。摇动时，“小孩”的双脚不能离地。2.当幼儿熟悉玩法后，可增加旋转的圈数。3.提醒幼儿摇动和旋转时注意安全。玩法：1.幼儿两两一组，分别扮演“大人”和“小孩”。两两面对面站立后，“大人”双手从“小孩”腋下穿过，抱住“小孩”。2.边念儿歌“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝；穿红衣，戴红帽，不说话，总爱笑；看见小鸟点点头，看见客人问声好”，边按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，念完儿歌后抱起“小孩”转一圈。●编花篮目标：1.提醒幼儿跳动时先慢后快，注意安全。2.幼儿左右脚可以轮换进行。3.熟悉玩法以后，可加拍手或唱歌，或设计小组耐力比赛。玩法：1.幼儿3至4人围成一圈，每人伸出右脚，一个挨一个地勾着小腿。由一人宣布“预备，走”后，参加者用左脚按逆时针方向单脚跳。2.边跳边念儿歌：“编、编、编花篮，花篮圆圆去采莲，花篮转转庆丰年。”

●快乐牛仔目标：1.游戏前，教师带领幼儿熟悉歌曲和双圈舞跳法。2.当“斗牛士”将红布轻轻放置在“小牛”身后时，提醒其他幼儿不要出声。玩法：1.幼儿一人扮演斗牛士，其余幼儿扮演小牛。“小牛”内外双圈站立，边听歌曲边跳双圈舞。按歌曲节拍，第一句：两人面对面站立，拍手四下；第二句：两人单手叉腰、分别出左右手勾手臂转圈，并反复。“斗牛士”手拿红布按节奏绕圈走。2.间奏部分，“小牛”遮住双眼蹲下，“斗牛士”将手中红布悄悄放置在某只“小牛”身后。3.间奏结束时，身后有红布的“小牛”起身追逐“斗牛士”，“斗牛士”绕圈跑并跑回空位。

家园共育：1.在节假日带孩子去游乐园玩耍，让孩子体验各种旋转玩具（如旋转木马、旋转飞机、旋转杯等）带来的快乐。用相机记录下孩子开心的一刻，并将照片带到幼儿园，让孩子与同伴分享有趣的经历。2.与孩子共同发现生活中各种各样的旋转物品，用绘画或相关图片粘贴的方式，完成《我身边的旋转》调查表，并协助孩子写好姓名后带回幼儿园与同伴分享自己的发现。3.在孩子询问某样事物旋转的原因时，家长可以和孩子一起通过各种渠道，如书籍、网络、动画片、小实验等，探究事物旋转的原因，以及旋转给我们的生活带来的影响。主题展开思路一览表主题展开思路活动名称侧重领域与涉及领域集体教学小组活动好玩的旋转转不停的小狗语言/科学√转不停的陀螺健康/科学√各种各样的风车科学/社会√我是小司机社会/健康/数学√小风车艺术/社会√竹蜻蜓转呀转艺术/科学√快乐回力镖健康/科学√游乐园里的旋转社会/语言√旋转的秘密小手翻翻乐科学/数学/社会√旋转大集合科学/语言√旋转的风科学/艺术√神秘的旋涡科学/艺术√星月夜艺术/美术√小魔仙的魔法故事艺术/音乐√旋转的时钟科学√危险的旋转社会/语言√旋转小高手身体转呀转健康√转不停科学√甜甜棒棒糖艺术√快乐大转盘社会/艺术√旋转的小花科学√旋转的太阳伞健康/社会√谁是旋转王综合亲子活动大二班一周活动计划表依江幼儿园第（M）周2021年x月x日——2021年x月x日本周主题旋转王国（一）本周重点1.对“旋转”现象有探究兴趣，积累关于“旋转”的经验。2.在玩耍各类旋转游戏的过程中，对旋转现象产生兴趣。星期内容一二三四五户外自由游戏混龄健体游戏：投掷摸高、田径小达人、玩小车、定向运动、箱梯组合、各种小器械。指导要点：提醒幼儿能保持正确的站立、行走姿势。重点指导：箱体组合游戏区。引导幼儿根据老师的指示搭建箱体组合线路，设计出不同难度的玩法。教学活动语言/科学：转不停的小狗健康/科学：转不停的陀螺科学/社会：各种各样的风车科学/数学：我是小司机艺术/音乐：小风车室内自由游戏（上午）本周重点指导益智区，提供废弃光盘若干；与光盘同样大小的白纸，画有色块、色条、线条的纸若干；水彩笔若干。教师帮助幼儿想办法固定水彩笔与光盘，引导幼儿发现影响旋转的因素：笔头的光滑程度、旋转的力度等。进行每周一次的艺术工作室游戏，熟悉各个场馆的地点和游戏规则。重点介绍各个艺术工作室：陶吧、立体裁剪、立体涂鸦、创意美术等处的游戏规则，让幼儿认识和学习各个游戏点的规则。户外自由活动（下午）操场：羊角球、拉力器、抛接球、连环扣、班级体育小器械锻炼抛接球动作的协调性，努力掌握接球的技巧。大型玩具：大型玩具（大）、大型玩具（中）、跷跷板幼儿自主选择游戏区，班主任和保育员共同管理。木平台：走高跷、跳袋、青蛙跳、呼啦圈、班级体育小器械自主选择游戏器械，挖掘同种器械的多种玩法。车道：滑板车、风火轮、脚踏协力车、班级体育小器械教育幼儿弯道口放慢车速，注意观察路况。小操场或种植园地：班级自制小器械、风火轮、种植工具。幼儿自主选择游戏区，选择自制小器械时要先学习器械的安全使用方法。户外班级自主活动（下午）小组活动：小手翻翻乐日常活动：打陀螺游戏活动：大象鼻子转三圈日常活动：旋转的舞蹈日常活动：转一转、变一变安全教育引导幼儿学习自制旋转玩具的玩法，并用安全的玩法游戏。生活活动引导幼儿巩固每天坚持午睡的习惯。个别教育关注和稳定个别幼儿的情绪，在自由活动时间与幼儿交流假期里的趣事。家园互动1.在节假日带孩子去游乐园玩耍，让孩子体验各种旋转玩具（如旋转木马、旋转飞机、旋转杯等）带来的快乐。2.用相机记录下孩子开心的一刻，并将照片带到幼儿园，让孩子与同伴分享有趣的经历。大二班一周活动计划表依江幼儿园第（N）周2021年x月x日——2021年x月x日本周主题旋转王国（二）本周重点1.初步探索影响旋转的因素，了解旋转与人们生活之间的关系。2.回忆日常游戏中的旋转，体会、了解旋转与自己生活的关系。星期内容一二三四五户外自由游戏混龄健体游戏：田径小达人、玩小车、定向运动、箱梯组合、各种小器械、投掷摸高。指导要点：鼓励幼儿在户外环境中连续活动半小时左右。重点指导：大型玩具定向运动。引导幼儿根据图示顺序进行游戏，据藏宝图将寻得的宝藏按编号、按颜色归还到相应宝藏收纳袋中。教学活动艺术/科学：竹蜻蜓转呀转健康/科学：快乐回力镖社会/语言：游乐园里的旋转科学/语言：旋转大集合科学/艺术：神秘的旋涡室内自由游戏（上午）本周重点指导益智区，提供量杯（三分之二处画有刻度）、搅拌棒若干，大桶水、舀水勺子，果珍、红糖、米、沙子等颗粒物少量，记录表若干。教师提醒幼儿一次装少量颗粒物，鼓励幼儿大胆实验，并用自己喜欢的方式进行记录。进行每周一次的艺术工作室游戏，巩固熟悉各个场馆的地点和游戏规则。分区巩固各个艺术工作室：陶吧、立体裁剪、立体涂鸦、创意美术等处的游戏规则，鼓励幼儿游戏结束后自主讲述各工作室的游戏规则和过程。户外自由活动（下午）操场：羊角球、拉力器、抛接球、连环扣、班级体育小器械锻炼抛接球动作的协调性，努力掌握接球的技巧。大型玩具：大型玩具（大）、大型玩具（中）、跷跷板幼儿自主选择游戏区，班主任和保育员共同管理。木平台：走高跷、跳袋、青蛙跳、呼啦圈、班级体育小器械自主选择游戏器械，挖掘同种器械的多种玩法。车道：滑板车、风火轮、脚踏协力车、班级体育小器械教育幼儿弯道口放慢车速，注意观察路况。小操场或种植园地：班级自制小器械、风火轮、种植工具。幼儿自主选择游戏区，选择自制小器械时要先学习器械的安全使用方法。户外班级自主活动（下午）日常活动：好玩的风车小组活动：旋转的风游戏活动：炒黄豆小组活动：竹蜻蜓日常活动：班级小器械安全教育借助故事，发现身边危险的“旋转”，知道应对这些危险的方法。生活活动学习整理自己的物品柜，将物品文具摆放整理。个别教育正确擦嘴的方法，能养成良好的卫生行为习惯。家园互动1.与孩子共同发现生活中各种各样的旋转物品，用绘画或相关图片粘贴的方式，完成《我身边的旋转》调查表。2.协助孩子在调查表上写好姓名后带回幼儿园与同伴分享自己的发现。大二班一周活动计划表依江幼儿园第（P）周2021年x月x日——2021年x月x日本周主题旋转王国（三）本周重点1.乐意尝试自己制造“旋转”现象，感受探索的乐趣。2.在动手制作旋转的过程中，探寻其形成的现象，感受旋转的奇特。星期内容一二三四五户外自由游戏混龄健体游戏：玩小车、定向运动、箱梯组合、各种小器械、投掷摸高、田径小达人。指导要点：引导幼儿坚持在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。重点指导：大型玩具寻宝游戏。在寻宝过程中，提醒幼儿一个藏宝点只领取一份宝藏。教学活动艺术/美术：星月夜艺术/音乐：小魔仙的魔法故事科学/社会：旋转的时钟社会/语言：危险的时钟健康/社会：身体转呀转室内自由游戏（上午）本周重点指导数学区，提供一次性纸盘若干；1～12数字贴纸若干，时针、分针纸片若干，彩色图钉和橡皮泥若干。鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录下每个时间段内自己所做的事情，并将其贴在钟面处，形成个性化时针。进行每周一次的艺术工作室游戏，引导幼儿在游戏结束后能慢慢走回自己班，并在自由活动时间向同伴和老师介绍自己最喜欢的工作室。户外自由活动（下午）操场：羊角球、拉力器、抛接球、连环扣、班级体育小器械锻炼抛接球动作的协调性，努力掌握接球的技巧。大型玩具：大型玩具（大）、大型玩具（中）、跷跷板幼儿自主选择游戏区，班主任和保育员共同管理。木平台：走高跷、跳袋、青蛙跳、呼啦圈、班级体育小器械自主选择游戏器械，挖掘同种器械的多种玩法。车道：滑板车、风火轮、脚踏协力车、班级体育小器械教育幼儿弯道口放慢车速，注意观察路况。小操场或种植园地：班级自制小器械、风火轮、种植工具。幼儿自主选择游戏区，选择自制小器械时要先学习器械的安全使用方法。户外班级自主活动（下午）游戏活动：摇元宵小组活动：回力镖游戏活动：金蛇狂舞游戏活动：编花篮日常活动：种植园观察安全教育了解身边危险的“旋转”，能分辨和感受危险，学习和尝试应对危险的方法。生活活动进餐前能主动去盥洗室解小便、洗净手并擦干。个别教育上厕所时不奔跑抢位。家园互动在孩子询问某样事物旋转的原因时，家长可以和孩子一起通过各种渠道，如书籍、网络、动画片、小实验等，探究事物旋转的原因，以及旋转给我们的生活带来的影响。大二班一周活动计划表依江幼儿园第（Q）周2021年x月x日——2021年x月x日本周主题旋转王国（四）本周重点1.尝试用喜欢的材料和方式，制作旋转物体。2.探索让特定物件旋转的方法，了解其中的秘密。星期内容一二三四五户外自由游戏混龄健体游戏：定向运动、箱梯组合、各种小器械、投掷摸高、田径小达人、玩小车。指导要点：鼓励幼儿以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。重点指导：大型玩具定向运动。鼓励个别幼儿主动寻找同伴进行结伴游戏。教学活动科学/社会：转不停艺术/美术：甜甜棒棒糖社会/艺术：快乐大转盘科学/艺术：旋转的小花健康/社会：旋转的太阳伞室内自由游戏（上午）本周重点指导美工区，提供大张铅画纸若干；颜料若干并分组摆放：橙、黄、绿组合；红、粉、白组合；蓝、浅蓝、白组合等；水粉笔若干；《美工》第19页。提醒幼儿作画时尽量保持桌面、地面和身上的干净，协助幼儿晾晒图画，待画面干燥后再请幼儿继续作画。进行每周一次的艺术工作室游戏，引导幼儿在游戏结束后能慢慢走回自己班，并在自由活动时间向同伴和老师介绍自己最喜欢的工作室。户外自由活动（下午）操场：羊角球、拉力器、抛接球、连环扣、班级体育小器械锻炼抛接球动作的协调性，努力掌握接球的技巧。大型玩具：大型玩具（大）、大型玩具（中）、跷跷板幼儿自主选择游戏区，班主任和保育员共同管理。木平台：走高跷、跳袋、青蛙跳、呼啦圈、班级体育小器械自主选择游戏器械，挖掘同种器械的多种玩法。车道：滑板车、风火轮、脚踏协力车、班级体育小器械教育幼儿弯道口放慢车速，注意观察路况。小操场或种植园地：班级自制小器械、风火轮、种植工具。幼儿自主选择游戏区，选择自制小器械时要先学习器械的安全使用方法。户外班级自主活动（下午）小组活动：游乐园里的旋转日常活动：旋转的时钟游戏活动：快乐牛仔游戏活动：彩带飞舞日常活动：班级小器械安全教育使用幼儿自制警示牌、警示牌海报，用幼儿熟悉的、喜爱的方式，巩固如何应对危险旋转。生活活动吃点心时能够耐心等待并能有序地取放点心用具，能安静的吃完点心。个别教育能鼓励个别爱挑食的幼儿把不爱吃的饭菜吃完，不倒饭，知道不能浪费粮食。家园互动1.亲子合作，尝试用各种办法让自己和器械旋转起来。2.收集各种可以用来旋转的器械，如呼啦圈、球、飞盘、飞碟、软绳、瓶盖等；彩虹伞。主题背景下的教学活动N-1X语言领域：一、活动目标语言活动：转不停的狗1.理解故事内容，感受故事的幽默和风趣。效果分析：2.了解故事中旋转物品的功能，对旋转现象产生兴趣。楷体3.二、活动准备1.教师上网搜集故事《转不停的小狗》视频。2.每组幼儿一个榨果汁机及水果若干。3.语言CD（《转不停的小狗》）。三、活动过程（一）转不停的小狗。1.引出故事。你们见过小狗最喜欢做什么事情？2.老师今天要给你们介绍的是一只转不停的小狗，它为什么会转不停呢？（二）小狗为什么转不停。1.播放视频第一段，教师讲述。2.欣赏第二段。小结：原来小狗转不停是因为总是盯着这些旋转的机器。3.用风趣的口吻和夸张的肢体动作演绎第三段。4.幼儿完整欣赏故事。（三）转不停的机器。1.幼儿分组榨果汁，观察榨汁机旋转。2.分享果汁，体会旋转带来的乐趣。3.教师小结：在我们身边，还藏着哪些转不停的东西，一起去寻找吧！N-2科学领域：一、活动目标科学活动：陀螺转不停1.在玩陀螺的过程中，发现陀螺旋转的秘密。效果分析：2.感受让陀螺不停旋转的乐趣。楷体二、活动准备1.师幼共同收集各种陀螺若干。2.幼儿用书第4册封二、第1页。《美工》第21页3.音乐CD（欢快的音乐）。三、活动过程（一）陀螺陀螺转起来。1.幼儿自由选择喜欢的陀螺玩一玩。2.同伴间相互分享经验。发现旋转可以改变事物的颜色、形状。3.交换陀螺，再次游戏，发现陀螺的特征。（二）陀螺陀螺转不停。1.幼儿间开展转陀螺比赛。幼儿自由讨论比赛规则。2.教师从时间、胜负方式、组别等方面帮助幼儿进行梳理。3.同伴间相互分享经验。发现力度不同对旋转的影响。4.教师小结：在我们身边，除了陀螺，还有什么也会不停地旋转呢？N-3科学领域：一、活动目标科学活动：不同的风车1.发现风车与风向、风力大小之间的关系，了解风车在生活中的运用。效果分析：2.感受让风车旋转起来的乐趣。楷体二、活动准备1.幼儿和家长一起收集各种各样的风车。2.教师将各种各样的风车图片做成PPT。3.幼儿用书第4册第2～3页。挂图（《各种各样的风车》）。三、活动过程（一）大风车咕噜噜转。1.猜谜引出风车。2.和幼儿一起到户外自由玩一玩风车。发现风向和旋转之间的关系。3.风车转动赛。发现风力大小与风车旋转速度之间的关系。4.风车小实验。幼儿两两合作玩“风车吹动纸条”的实验，了解风能。（二）风车博览会。1.借助PPT或图片，认识各种风车。2.发现风车的叶片和轴。3.了解风车和生活的关系。结合风车图片，幼儿自由讨论。（三）教师小结1.风车由风车叶和轴组成。2.风车能利用风力发电或产生动力。3.翻阅幼儿用书，同伴自由交谈。N-4科学领域：一、活动目标数学活动：我是小司机1.尝试区分10以内的单双数。效果分析：2.感知单双数在生活中的运用与意义楷体二、活动准备1.1～31日历1套（数字卡片也可以），车牌浙A2679Q1张。2.幼儿每人1张车牌（如浙A38194、浙A57391，车牌号不重复）。3.幼儿用书第7册封二。三、活动过程（一）车牌号的秘密——区分10以内单双号。1.幼儿每人一张车牌，认读车牌号。2.了解自己的车牌号。（二）游戏“开汽车”——感知单双号的用途。1.教师导入话题。引导幼儿明确车牌号的最后一个数字就是尾号。2.教师出示日历。幼儿自由回答后，请个别幼儿交流，集体验证。3.讲解游戏方法。引导对应数字的幼儿模仿开汽车。4.教师报不同的日期，对应尾数的幼儿模仿开汽车。（引导幼儿相互检验。）5.幼儿互换车牌，再次游戏。6.教师出示车牌A2596B。鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以争论，引导幼儿正确认识车牌号的尾号和单双数。N-5艺术领域：一、活动目标音乐活动：小风车1.感受歌曲欢快的旋律，听辨休止符，初步学唱歌曲。效果分析：2.听辨并用不同的歌声和动作来表现风车在大风、小风中不同的旋转。楷体二、活动准备1.空白大卡纸一张、记号笔。2.音乐CD（歌曲《小风车》及伴奏录音）。三、活动过程（一）我是快乐的小风车。1.教师扮演风婆婆，幼儿扮演小风车，玩转一转游戏。2.如果你是风车，你会怎么转？3.教师由快到慢哼唱歌曲。4.幼儿用各种身体动作来表现风车旋转，并根据歌曲速度转慢或转快。（二）快乐风车唱一唱。1.教师清唱歌曲，熟悉曲调。2.借助图谱，熟悉歌词。3.边扮演风车边唱歌曲。（三）好玩的小风车。1.师幼边唱歌曲边体验旋转的乐趣。2.教师小结：扮演小风车真有趣，不停地转呀转。3.除了风车，还有什么样好玩的旋转玩具呢？我们接着再去找一找。M-1艺术领域：一、活动目标美术活动：竹蜻蜓1.感受自下而上的旋转，发现竹蜻蜓旋转的秘密。效果分析：2.乐意和同伴一起玩一玩、做一做，学习看图制作竹蜻蜓。楷体二、活动准备1.各种各样的竹蜻蜓图片。2.长条厚纸板、木棍，人手一根；剪刀、胶水、彩笔等制作工具，人手一套。三、活动过程（一）竹蜻蜓飞起来。1.教师介绍竹蜻蜓。2.幼儿自由玩一玩竹蜻蜓。3.幼儿自由讲述自己的发现。4.搓的力量就会让竹蜻蜓旋转起来。（二）竹蜻蜓大聚会。1.讨论竹蜻蜓和陀螺、风车的旋转有什么不同。2.儿歌《转圈圈》。对各种旋转映像加深。3.借助图片，认识各种竹蜻蜓。（三）竹蜻蜓飞起来。1.出示制作步骤图，幼儿自主读图。2.操幼儿尝试自制竹蜻蜓。3.竹蜻蜓还有一个好朋友——纸蜻蜓，它们有什么不同呢？4.在美工区提供材料供幼儿进一步探索不同纸张材料对竹蜻蜓旋转的影响。M-2健康领域：一、活动目标健康活动：快乐回力镖1.乐意和同伴一起玩回力镖，感受回力镖不一样的旋转。效果分析：2.在投掷与接回力镖的过程中，发展手腕力量。楷体二、活动准备1.安全、空旷的游戏场地。2.儿童回力镖人手一个。三、活动过程（一）我是旋转大王。1.教师带领幼儿，听音乐做转动操活动身体。2.脖子转一转、手臂转一转……全身转一转。（二）回力镖的秘密。1.教师介绍回力镖。2.幼儿尝试玩回力镖。3.同伴间经验分享。个别幼儿讲述自己的发现。4.幼儿再次玩回力镖。教师介绍安全接回力镖的方法。（三）转不停的“回力镖”。我也来做回力镖。1.幼儿扮演回力镖、教师扮演投掷人。2.一起玩旋转游戏，放松身体。3.让幼儿在玩一玩中，进一步探索和了解回力镖的旋转。4.特别提醒幼儿注意安全，确认前方无人才可投掷。M-3社会领域：一、活动目标语言活动：乐园的旋转1.回忆发现游乐园里的旋转，体会旋转与自己生活的关系。效果分析：2.乐意大胆地用语言表述自己的旋转感受。楷体二、活动准备1.游乐园大型旋转玩具图片和录像。2.挂图（《游乐场的旋转》）。三、活动过程（一）旋转乐园真好玩。1.回忆旋转游戏的感受。2.观察发现旋转玩具不一样的旋转方法。3.些旋转玩具的旋转方法有什么不同？（二）我喜欢的旋转。1.幼儿结伴，尝试用身体动作表现各种旋转。2.旋转玩具的旋转方法各不一样，有快有慢。（三）快乐的旋转乐园。1.分组创编儿歌。2.请幼儿模仿将旋转玩具编进儿歌里。3.将幼儿结伴讲述的内容记录下来，共同欣赏和分享。4.在我们生活中，除了好玩的旋转，还有许多有用的旋转。（四）活动延伸1.欣赏幼儿用书中的大型旋转游乐玩具。2.收集各种各样的旋转物品，带到幼儿园，投放到展示区供幼儿游戏。M-4科学领域：一、活动目标语言活动：旋转大集合1.初步了解生活中、自然界中的各种旋转及其与人们生活的关系。效果分析：2.乐意和同伴一起寻找、记录和交流，感受合作的乐趣。楷体二、活动准备1.活动前，亲子收集各种旋转物品图片。2.观察记录表各小组一份，记录笔。3.幼儿用书第4册第8～11页。三、活动过程（一）我找到的旋转。1.幼儿展示、交流亲子完成的旋转调查表。2.幼儿结合旋转调查表，进行小组分享和集体分享。3.原来我们生活中有那么多会旋转的东西，这些东西让我们生活更加便利。（二）找找身边的旋转。1.师幼共同设计调查表。2.幼儿分组完成调查表。有困难可以向其他同伴或者老师询问。3.分享各组完成的调查表。4.教师小结：在这些旋转中，你对哪个旋转产生的原因最感兴趣？（三）活动延伸1.把材料和统计表投放于益智区，供幼儿在日常活动中进一步探索。2.多渠道地发现各种旋转的物体，如风扇、台风等。3.将幼儿合作完成的调查表制作成海报进行张贴。M-5科学领域：一、活动目标科学活动：神秘的旋涡1.在动手制作水旋涡的过程中，探寻水旋涡形成的现象。效果分析：2.能从多个角度发现旋涡，感受旋涡的美。楷体二、活动准备1.瓶子、彩色水、搅棒、毛巾；橘子皮、雪花片、彩色颜料若干。2.摄像机或者照相机一台。3.生活中的旋涡、艺术中的旋涡。4.幼儿用书第4册第14～15页。挂图（《神秘的旋涡》）。三、活动过程（一）制造水旋涡。1.教师出示搅棒和装有彩色水的瓶子。2.分享玩水的感受。3.初步了解当搅棒朝一个方向不停旋转时，水面会出现旋涡现象。（二）美丽的水旋涡。1.幼儿第二次操作，感受水旋涡的形态美。2.幼儿第三次操作，发现水旋涡的动态美。3.原来把不同的材料放进旋涡里，会出现美丽的旋涡图案。（三）旋涡的美丽世界。1.幼儿欣赏图片（沙旋涡、星云旋涡、音乐旋涡、江河湖泊水旋涡等）。2.生活中你在哪里见过旋涡？是不是生活中所有的旋涡都是美好的？P-1艺术领域：一、活动目标美术活动：星月夜1.感受艺术作品中的旋转，发现旋转传递出来的美。效果分析：2.尝试用旋转线条和色彩变化表达夜晚星空的不同层次感。楷体二、活动准备1.画纸、冷色调水粉颜料、画笔。2.夜晚天空的照片。3.幼儿用书第4册第16～17页。《美工》第25页。挂图（《星月夜》）。三、活动过程（一）我眼中的星月夜。1.幼儿回忆夜晚带给自己的感受。2.欣赏夜晚的美丽。空中都有哪些和白天不一样的地方？（二）梵·高眼中的星月夜。1.出示挂图，初步感受氛围。和你看到的夜晚天空一样吗？2.进一步感受作品。幼儿边想象旋转的故事，边用手指书空旋转的线条。3.梵·高的画中表现了一幅奇怪的景象，这是一个梦幻般的夜景。（三）旋转的舞动。1.探索表现方式。教师调色，幼儿观察，发现不同明度的蓝色。2.幼儿创作表现。你的星空里，星星们不停地旋转着，是在干什么？3.引导幼儿互相介绍，欣赏各自的作品。4.小结：美丽的夜空，星星在不停地跳着舞。P-2艺术领域：一、活动目标音乐活动：魔仙的故事1.感受回旋曲式的特点，以及乐曲的欢快与流畅。效果分析：2.能用旋转的肢体动作表现音乐特点，体验旋转的乐趣。楷体二、活动准备1.幼儿有观看小魔仙动画片的经验。2.黑板、粉笔。3.音乐CD（乐曲《单簧管波尔卡》）。三、活动过程（一）森林里的小魔仙。1.教师扮演小魔仙，讲述魔法故事。2.看图谱，了解回旋曲式。3.创编A段与B段动作。4.邀请幼儿扮演小魔仙。5.幼儿自由选择角色进行表演。幼儿分成两组开展游戏。6.教师小结：这首曲子的名字叫《单簧管波尔卡》，（二）活动延伸1.引导幼儿尝试用其他故事替换“小魔仙”故事，继续进行音乐表现。2.将乐曲投放至表演区，供幼儿进一步探索和游戏。3.通过游戏情境、图谱、语词等有效的方式帮助幼儿理解音乐，表达音乐。P-3科学领域：一、活动目标科学活动：旋转时钟1.了解时针和分针的旋转方向与关系，学看整点。效果分析：2.感受时钟在生活中的作用。楷体二、活动准备1.收集各种小型时钟（可调整时间），创设展览情境。2.长短不同的指挥棒各一个，1～12数字卡片一套。

3.音乐CD（乐曲《在钟表店里》）。幼儿用书第4册第18～20页。三、活动过程（一）猜猜我是谁。1.滴答、滴答，会说没有嘴，会跑没有腿。2.它会告诉我们：什么时候起、什么时候睡。（二）时钟展览馆。1.听《在钟表店里》音乐，幼儿参观“时钟展览馆”。2.请你们介绍自己的时钟，并找一找这些钟有什么地方是相同的？（三）和时钟做好朋友。1.认识时钟朋友。2.发现时钟的秘密。了解时针、分针的运转方向，感受旋转。3.时针和分针是一对好朋友，分针走，时针也会跟着走。4.学看整点。分针指向12时，时针也指向另一个数字，这个时候叫整点。（四）嘀嗒、嘀嗒几点钟。小结：小闹钟的指针转不停，能告诉我们时间。P-4社会领域：一、活动目标社会活动：危险的旋转1.借助故事，发现身边危险的“旋转”，知道应对这些危险的方法。效果分析：2.知道要自我保护，萌发自我保护的意识。楷体二、活动准备1.活动前收集、制作“危险的旋转”的PPT。2.四分之一大小的A4纸若干，彩笔若干。3.幼儿用书第4册第21～27页。挂图（《不能碰旋转门》）。三、活动过程（一）危险的旋转门。1.教师带领幼儿阅读故事《不能碰旋转门》。2.如果你遇到旋转门，你会怎么做？（二）找找身边危险的旋转。1.教师介绍任务。2.观看多媒体。说一说如何防止这些危险的发生。

3.自制危险警示牌。幼儿用自己的方式，画出警示牌。4.张贴危险警示牌。幼儿将剩余的警示牌制成海报，张贴在活动室内。5.旋转有些时候能为我们服务，有些时候会产生危险，可不能随便玩。（三）活动延伸1.幼儿在日常生活中继续观察和寻找危险的旋转，并与同伴分享经验。2.美工区投放警示牌供幼儿继续探索和制作“危险的旋转”警示牌。P-5健康领域：一、活动目标健康活动：身体转呀转1.探究让自己身体转起来的不同动作，锻炼身体平衡。效果分析：2.乐于与同伴一起完成闯关任务，愿意克服困难坚持到底。楷体二、活动准备1.体操表演视频。2.音乐CD（乐曲《单簧管波尔卡》）。三、活动过程（一）身体部位转呀转。1.提出任务，引发兴趣。2.听口令转动身体部位。教师说指令，幼儿按照指令转动身体各部位。（二）身体转呀转。1.探索双手如何帮助身体自转。转的时候我们可以伸开双臂来保持身体平衡2.探索双脚如何帮助身体自转。个别幼儿示范，集体探索。3.小结：双脚尽量不要离地，双脚不要分得太开，也会使身体转时平稳一些。4.尝试更多好玩的旋转动作。（三）移动转呀转。1.观看视频，调整休息2.边移动边旋转。（四）大家一起转呀转。1.幼儿拉圈，教师站中间，尝试旋转起来。2.幼儿拉圈听教师指令，做收伞、转伞动作。3.小结：“伞”没有破，这第三关，你们也闯关成功！Q-1科学领域：一、活动目标科学活动：转不停1.探索让器械旋转的方法，感受力与旋转的关系。效果分析：2.在自我实践和挑战中，获得成就感。楷体二、活动准备1.可以用来旋转的器械：呼啦圈、球、飞盘和瓶盖、纸片幼儿人手一份。2.辅助材料：木棒、水彩笔等若干。3.旋转小高手标志若干。三、