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幼儿园小班公开课语言教案《米皮皮敲敲长》及教学反思1.教学目标学习认读故事中的文字学习运用正确的语音和语调讲故事学习理解故事的主要内容2.教学准备《米皮皮敲敲长》的故事书故事中的插图或图片黑板/白板彩色粉笔/马克笔幼儿园音响设备一些小道具（如玩具锤子）3.教学过程第一步：导入（5分钟）让孩子们坐下来，与他们打招呼，创造一个愉快的学习氛围。引发孩子们的兴趣，给他们出示故事中的插图或图片。启发思考，问孩子们：“你们知道这个故事是关于什么的吗？”第二步：教授新知（10分钟）引导孩子们一起读故事的标题：“米皮皮敲敲长。”扫描故事中的关键词，例如米皮皮、敲敲、长等，并逐个读出来，让孩子们跟读。用手势和声音模仿故事中的动作和声音，增强故事的生动性。第三步：讲故事（15分钟）使用音响设备，播放录音或者老师自己讲故事，注意语音语调的抑扬顿挫。同时通过插图或图片，让孩子们参与理解故事的情节和内容。激发孩子们的想象力，引导他们在故事中进行情景再现，例如敲桌子、敲门等，可以借助小道具进行互动。第四步：小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每个小组由一位小组长领导。每个小组选择一个情节进行表演，将故事活灵活现地呈现出来。其他小组成员充当观众，观看和欣赏其他组的表演。第五步：复习巩固（10分钟）回顾故事的主要情节和关键词，并让孩子们回答一些与故事有关的问题。利用黑板/白板，让孩子们根据自己的想象，绘画出故事中的场景或人物。第六步：教学反思（5分钟）老师对本节课的教学进行反思总结，包括教学准备、教学执行、教学过程和教学效果等方面。鼓励孩子们表达自己的感受和意见，提出对本节课的建议和改进意见。4.教学反思本节课的教学目标是通过《米皮皮敲敲长》这个故事，引导幼儿学习认读文字、运用正确的语音和语调讲故事，并理解故事的主要内容。通过教学过程的设计，孩子们积极参与，师生互动，取得了以下成果：孩子们在导入的时候表现出浓厚的兴趣，他们热情地回答了问题，积极参与课堂活动。在教授新知的时候，孩子们能够较好地模仿故事中的动作和声音，师生共同创造了活跃的氛围。教师使用音响设备播放故事的录音，帮助孩子们更好地理解故事情节，同步使用插图或图片，加强了视觉的感知。孩子们分组进行表演活动时，发挥了自己的创造力和想象力，活跃了课堂气氛。教师在复习巩固环节通过提问和绘画活动，加深了孩子们对故事的理解和记忆。本节课的教学过程大部分是符合预期的，但还有一些需要改进的地方：在讲故事的环节中，教师可以多次使用反复的语音和语调来提醒孩子们，让他们更好地理解和记忆故事中的关键词。如果教师在小组活动前引导孩子们做一些准备工作，例如组织讨论、合作规划，可以更好地培养孩子们的合作意识和团队精神。通过这次教学反思，我认识到自己在教学

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