幼儿园大班奥尔夫音乐教案_第1页
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幼儿园大班奥尔夫音乐、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。、让幼儿感受友情的快乐。二、感受音乐。（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐）×××××︱×××××︱、出示两座山的图片。教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。请小朋友到前面来表演动作（望——钻山洞——望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。第二部分音乐）丫欢迎欢迎你，教小朋友打节奏。、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主旋律两次）×××︱×××︱∩⊙⊙∩⊙⊙、小朋友跟着老师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）。幼儿园大班奥尔夫音乐、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。、让幼儿感受友情的快乐。二、感受音乐。（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐）×××××︱×××××︱、出示两座山的图片。教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。请小朋友到前面来表演动作（望——钻山洞——望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。第二部分音乐）丫欢迎欢迎你，教小朋友打节奏。、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主

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