高三语文文艺性散文解题思路课件

文艺性散文阅读

解题思路指导一、文艺性散文的一般特征

A形象性：表达意图通过自然景物或事物的具体形象实现

B哲理性：混合着对人生、艺术或历史的感悟。

近年高考选文中哲理范围：关于人的情感（乡情，友情）、关于人生、关于艺术、关于死亡、关于历史

C抒情性：具有抒情特质，只不过感情色彩有浓淡之别

D表达的含蓄性：很多语句的意思是含蓄的二、答题的一般程序第一步：审查提干—寻找信息区—筛选信息；第二步：整合要点、梳理条理；第三步：编写答案（1）把握试题的设问角度，弄清答题要求

（2）注意答题出现的错误和编写答案的方法

答题常见的错误和对策

（1）似是而非。对策：尽可能利用原文，留意关键词。（2）遗漏要点。对策：瞻前顾后，宏观把握。全面筛选信息，同质的合并，异质的分立。（3）要点不明，没有分点作答。对策：观察分数设置，避免笼统作答（下足整合功夫,分点作答）。（4）表述冗长。对策：限字数。抓住了得分点，浓缩就是精华。（5）表意不确。对策：打草稿。组织语言的原则“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”先找准信息源，坚持能截取原词句的不自编、能提炼要点的不另造的原则。

1、照抄照搬摘取原文(截)

2、提炼要点(改)

3、在理解分析的基础上先拟草稿言简意赅(写)几种能力要求

A.具体的要能概括

B.抽象的要能阐发

C.含蓄的要能解说

D.艺术性要能鉴赏A.具体的要能概括一般可以采用句群分析方法

1．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？

鬼斧神工，天机独运。（1）别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印,每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。（2）而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。（3）曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

1山峰2松柏3涧壑1．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？答案：有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。B.抽象的要能阐发

（1）分析题干中的关键提示

（2）依据原文，找准关键词句

（3）过滤冗余信息，控制答题字数

阐发＝具体＋准确

2．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。

不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，———为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

第一步：审题干第二步：找原文第三步：表述准确适度2．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。答案：①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读……”、“再读……”、“反复吟味……”的形式，反映出张家界风景的百看不厌。

②“读”、“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。C.含蓄的要能解说（1）分析含蓄词句自身的信息（内涵）

（2）分析含蓄词句在原文中的语义背景（语境）

（3）分析含蓄词句的言说方式（修辞）

3．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（1）分析含蓄词句自身的信息（内涵）：推敲此句，“大美”乃是关键词。很显然，作者意在说明张家界是世界上最美的山水风景。

（2）分析含蓄词句在原文中的语义背景（语境）：《张家界》全文，都在赞叹鬼斧神工、天机独运的这片奇山幻水，而与“翻译”、“诺贝尔文学奖”之类无关。（3）分析含蓄词句的言说方式（修辞）：本句采用拟人的修辞方式，具有隐喻意味。

3．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。答案：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。D.艺术性要能鉴赏

（1）了解鉴赏的能力要求,拥有相关知识储备（2）根据不同题目的设置类型，对号入座

（3）联系文意和语境，并把艺术手段的表达功能和审美特征与之结合起来

4．（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？

拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊———”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

篝火猛抬头山影艺术手法：映衬（反衬）4．（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？答案：⑴这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。（2）作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）答案：4、（2）第三段：“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。第四段：“窃得她漏泄的吉光片羽。”现代文阅读的层级①文中重要词语的语境义和隐含义（非词典义）。

②文中重要的句子的含意（深刻，或含蓄）。①一般隐含信息的筛选提取。

②某一段落或层次的信息的提取和概括。③思路的归纳。①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。词句的理解分析信息的筛选整合

篇章的鉴赏分析整体把握的具体方法（A）抓住语脉，即抓住中心句、主旨句。有些文章有中心句、主旨句，以及所谓“文眼”等等。

（B）抓住意脉，即抓住文章的“神光所聚”。阅读时必须不断地对各种意念进行整合。（C）注意过渡性句子和段落，迅速把握文章的思路和结构。

（D）返观和确认。筛选和整合筛选：着眼于信息的有效性对某一语言单位的确切认知字、词、短语、句子、段落……整合：着力于信息的相关性对语言单位之间关系的清理同级或不同级的；整合标准的同一形象思维：感性

——形象性辞章感性意味情志

情感意向鉴赏能力抽象思维：知性

——哲理性

义理

理性意义对号入座A修辞手法：用了哪些修辞格，有何表达效果；解决方法：掌握大纲规定的8种修辞方法，并熟悉其表达功能