五一假期练习之病句修改公开课

③李卫公：李靖，官为宰相，唐朝功臣。13.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）但微颔之

（）（2）惟手熟尔（）（3）其弟遂不复敢言（）（4）盖寡好而不为物累者（）14.用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）（2分）其弟伺间从容言之15.翻译下列句子。（4分）（1）尔安敢轻吾射!（2）吾面不过碟子大，安用照二百里?16.欧阳修的《归田录》不仅记录了许多文人士大夫的事迹，还能给人以深思。请你结合【甲】【乙】两文，说说你从中分别获得了什么启示?（2分）五一假期练习之三（名著解读）（一）《骆驼祥子》篇1.《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品,讲述的是一个普通的的辛酸故事。

2.祥子是小说中的一个人物形象。来自农村的纯朴、健壮的祥子,到北平谋生,次买车又次失去,最终堕落到生活的谷底。

3.是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是。

4.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以为生。虎妞是祥子的妻子,也是车厂主的女儿。

5.祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被给洗劫了。

6.“我算是明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是的感叹。

7.在祥子的心目中,可投奔、依靠的人有两个,一个是小福子,一个是能原谅他、帮助他,被他称为“圣人”的。

8.有一个人因一个不及格的分数,告发了自己的老师曹先生,这个人是。最后,他又被告发。

9.小说《骆驼祥子》把祥子这样一个“小人物”写活了,同时还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主,大胆泼辣又有点变态的,一步步走向毁灭的,诈骗祥子的等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。

10.老舍作为语言大师,创造性地运用①(地名)市民的口语,“把顶平凡的话调动得生动有力”,使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。小说主人公祥子来自农村,他②,最大的梦想不过是③,但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾,祥子已经变成了④。作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运,无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。

（二）《海底两万里》篇1.《海底两万里》的作者是国作家儒勒•凡尔纳(凡尔纳),小说中的潜艇叫“”,它利用发电产生动力在海底行驶。

2.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一,其余两部是:和。

3.凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为现代小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

4.凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于,小说广为流传,还因为它具有。凡尔纳被公认为是“”。

5.《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的方面的知识,使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。

6.《海底两万里》讲述了法国生物学家带着仆人和捕鲸手,乘坐船长的诺第留斯号潜艇在海底探险旅行的故事。

7.《海底两万里》中船长他们一行人在印度洋的珠场和展开过搏斗;在托雷斯海峡遇到的危险是;在红海里追捕过一条濒临绝种的,它的肉当晚就被端上了餐桌。

8.《海底两万里》中船长他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、、等许多险情。

9.法国生物学家的仆人叫,故事中,法国生物学家曾经出版过的一部书叫。“鱼叉手之王”指的是。

10.潜艇上的床是用做的,人穿的衣服是用做成的,用来写字的笔是用做成的,墨水是用做的。

11.“我是站在被压迫人民的一边的,现在如此,而且只要一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民的一边!”这话出自《海底两万里》主人公①之口,突出了他有着②的崇高精神。这一性格还表现在采珠场救援并资助采珠人,以及为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助等情节。

二、阅读题1.班级开展《海底两万里》名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!句中的“我”是:①。

关注情节我估计,在11月6日这倒霉的一天里,它所跑的路程不下五百公里!黑夜降临了,阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候,我以为我们的远征结束了,我们永远不能再见到这个古怪的动物了。为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”?②

关注写法他们是地道的巴布亚人身材高大,体魄健壮,前额又高又宽,鼻子宽大而不塌,牙齿洁白。羊毛状的头发呈红色,与黑色的身躯形成鲜明对照。他们的皮肤和努比亚人一样黑而发亮。这段话属于什么描写?有何作用?③

2.班级开展《海底两万里》名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。句中的“可怜人”指的是:①。

关注情节尼摩船长说:“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上,再把鱼放入海中。几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”这段文字