人教版六年级数学上册总复习题及答案

（2）已知近视的人数为90，那么视力正常的有（

一、填空

1．根据比与分数、除法的关系完成下表并填空。

二、选择

1．胜利小学男生人数占本校人数的52%，红星小学男生人数占本校人数的54%，

），表示两个数的关系；除法是一

）不能做除数，也不能做分母，

）。

种（

B.红星小学多

C.一样

比的后项也不能为（

）。

多

D.不能比较

2．分别用分数、小数、百分数表示下面各图的阴影部分。

2．小敏把一个数除以错算为乘以，得出结果6。那么正确的计算结果应

）。

是（

A.18

C.13.5

B.27

D.6

3．某小学五年级有学生400人，比六年级少，六年级有多少人？正确的列式是

。

（

）。A.400×（1-1/9）

4．育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离开学校5千米远的科

技馆，参观了1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车用0.5小时返回学校。下面

）。

（1）视力不好的人数占全年级人数的（

）；

2．东风锻造厂生产出两种模具（如图），分别计算这两种模具的周长和面积。

A.

B.

C.

D.

3．实验小学四年级学生共为地震灾区捐款1200元，已知四年级的捐款数是六

年级的，五年级的捐款数是六年级的，求五年级捐款多少元？

4．王庄小学原有六年级有学生238人。

C.4200

5．六年级三个班学生给山区的小学捐献图书。二班捐献的本书是一班的，

元

三班捐献的比二班少，一班和三班共捐献图书188本，那么这三个班共捐献图书

多少本？

一、填空

引导学生通过仔细观察，根据图意先写出分数是解答本题的关键。

3．一批货物按2:3:4分配给甲、乙、丙三个队进行运输，甲队运这批货物的

1．根据比与分数、除法的关系完成下表并填空。

，丙队比乙队多运这批货物的

。

考查目的：按比分配及分数除法解决问题。

），表示两个数的关系；除法是一

）不能做除数，也不能做分母，

答案：，。

种（

解析：根据比的意义求出总份数和各队运输的份数，再利用“求一个数是另一个

数的几分之几”“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的数量关系进行计算。

4．下表是某小学2014学年各年级学生人数情况统计，已知四年级人数是三年

级的90%，六年级人数比一年级少55%，请将表格中的数据补充完整。

）。

考查目的：百分数的实际应用。

解析：三年级有220人，四年级人数是三年级的90%，则四年级有220×90%=198

（人）；一年级有280人，六年级人数比一年级少55%，六年级有280×（1-55%）

=126（人）；计算合计人数只需将一至六年级人数相加即可。

5．下图是广州市某小学六年级学生视力情况统计图。

2．分别用分数、小数、百分数表示下面各图的阴影部分。

（1）视力不好的人数占全年级人数的（

）；

（2）已知近视的人数为90，那么视力正常的有（

解析：需要采用逆向的思路进行解答。根据被除数、除数和商的关系先求出被

除数，然后再用求得的被除数除以计算出正确的结果，列式得

。

3．某小学五年级有学生400人，比六年级少，六年级有多少人？正确的列式是

答案：62%，114。

（

B.

解析：强调对“比六年级少”的理解，指五年级人数比六年级人数少的部分

1．胜利小学男生人数占本校人数的52%，红星小学男生人数占本校人数的54%，

）。

是六年级人数的，则五年级人数相当于六年级的

义列式解答。

，再根据分数除法的意

B.红星小学多

C.一样

多

D.不能比较

4．育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5小时，来到离开学校5千米远

的科技馆，参观了1小时，出馆后休息0.5小时，然后乘车用0.5小时返回学校。

）。

A.

C.

）。

B.27

D.

1．实验小学四、五、六年级共有18个班，平均每班45人，三个年级的人数

比是2:3:4。三个年级各有多少人？（用两种方法解答）

考查目的：按比分配解决问题。

答案：方法一：

（人）；四年级有

（人），五年

例分布图。那么，该校六年级同学捐款的总数大约为（

）。

级有

（人），六年级有

方法二：

级有90×3=270（人），六年级有90×4=360（人）。

答：四年级有180人，五年级有270人，六年级有360人。

解析：方法一先求得四、五、六年级的总人数，再利用“求一个数的几分之几

是多少”的数量关系计算各年级的人数；方法二是先算每份是多少，再分别计算几

份是多少。

2．东风锻造厂生产出两种模具（如图），分别计算这两种模具的周长和面积。

C.4200

元

考查目的：圆、圆环以及组合图形的周长和面积计算。

答案：第一种模具的周长为6×3+3.14×6÷2=27.42（dm），面积为6×6+3.14

×（6÷2）÷2=50.13（dm）；第二种模具的周长为4×2+3.14×8+3.14×4=45.68

2

2

（dm），面积3.14×（8-4）÷2=75.36（dm）。

2

2

2

答：模具一的周长为27.42dm，面积为50.13dm；模具二的周长为45.68dm，

2

基础上，通过提问让学生思考不同的方法，从而明确五年级比六年级少的人数是六

年级的

，即

=40（人）。

5．六年级三个班学生给山区的小学捐献图书。二班捐献的本书是一班的，

年级的，五年级的捐款数是六年级的，求五年级捐款多少元？

三班捐献的比二班少，一班和三班共捐献图书188本，那么这三个班共捐献图书

多少本？

答案：

（元）

考查目的：较复杂的分数应用题。

答：五年级捐款1280元。

答案：

（本），

（本）。

答：三个班共捐献图书284本。

解析：把一班捐献的数量看作单位“1”，则二班捐献的数量相当于一班的

，

4．王庄小学原有六年级有学生238人。

，那么一班捐献的数量为

（本），最后计算出三个班捐献的总数量。

解答此题的关键在于把一班捐献的本书看作单位“1”，再求得其他两个班捐

的数量相当于单位“1”的几分之几，进而解决问题。

答案：

（人），240-200=40（人）。

1．实验小学四、五、六年级共有18个班，平均每班45人，三个年级的人数

比是2:3:4。三个年级各有多少人？（用两种方法解答）

考查目的：按比分配解决问题。

答案：方法一：

（人）；四年级有

（人），五年

例分布图。那么，该校六年级同学捐款的总数大约为（

）。

级有

（人），六年级有

方法二：

级有90×3=270（人），六年级有90×4=360（人）。

答：四年级有180人，五年级有270人，六年级有360人。

解析：方法一先求得四、五、六年级的总人数，再利用“求一个数的几分之几

是多少”的数量关系计算各年级的人数；方法二是先算每份是多少，再分别计算几

份是多少。

2．东风锻造厂生产出两种模具（如图），分别计算这两种模具的周长和面积。

C.4200

元

考查目的：圆、圆环以及组合图形的周长和面积计算。

答案：第一种模具的周长为6×3+3.14×6÷2=27.42（dm），面积为6×6+3.14

×（6÷2）÷2=50.13（dm）；第二种模具的周长为4×2+3.14×8+3.14×4=45.68

2

2

（dm），面积3.14×（8-4）÷2=75.36（dm）。

2

2

2

答：模具一的周长为27.42dm，面积为50.13dm；模具二的周长为45.68dm，

2

基础上，通过提问让学生思考不同的方法，从而明确五年级比六年级少的人数是六

年级的

，即

=40（人）。

5．六年级三个班学生给山区的小学捐献图书。二班捐献的本书是一班的，

年级的，五年级的捐款数是六年级的，求五年级捐款多少元？

三班捐献的比二班少，一班和三班共捐献图书188本，那么这三个班共捐献图书

多少本？

答案：

（元）

考查目的：较复杂的分数应用题。

答：五年级捐款1280元。

答案：

（本），

（本）。

答：三个班共捐献图书28