期末质量检测卷（二）（试题）-统编版语文六年级上册

六年级语文期末质量检测卷一、我会读拼音，写词语。pǔxiě

shāowēi

páoxiào

zhòurán

二、题中有一项注音或字形是错误的。把它找出来，将序号填在括号里。1.()A．花蕾(lěi)

B．叫嚷(rǎnɡ)

C．抽屉(dì)

D．苔藓(xiǎn)2.()A．俨(yǎn)然

B．参差(cī)

C．曝(bào)晒

D．逃窜(cuàn)选择题。1.下列词语和句子中，音节和书写完全正确的一组是（

）A．肃静（sù

jìng）拥戴（yōng

dài）糟糕（zāo

gāo）占帽（zhānmào）B．压轴

花架子

天籁之音

栩栩如生C．此刻，苏轼骑在马上看见天边的晓月晨（chéng）霜，远望山间的白云朝露，想念起弟弟苏辙，便写下了一首《沁（qìn）园春》。2．下列各领域名家与他的称号及作品不对应的一项是（

）A．毛泽东—思想家—《七律·长征》 B．高尔基—作家—《童年》C．柳公权—书法家—《兰亭集序》 D．贝多芬—音乐家—《月光曲》3．学了“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”我们体会到了诗歌中的对仗之美。毛泽东也用此手法写过“,可下五洋捉鳖。”这样的名句，横线处应填（

）最为合适。A．可达天涯观景 B．可飞云端逐日C．可上九天揽月 D．可冲霄汉摘星4．下列表述不正确的一项是（

）A．人们常用“五谷丰登”来形容丰收，这里的“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷。B．《开国大典》这篇文章以人物命名，就可以根据题目把握文章的主要内容。C．倡议书标题要鲜明，正文要写清楚倡议的内容，可以分点说明。D．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中分号运用正确。5．“我素不知道天下有这许多新鲜事。”这句话中“新鲜”的解释是（

）A．（空气）经常流通 B．（事物）出现不久C．没有变质 D．新奇，稀罕四、把词语补充完整，并选词填空（填序号）。A．全神()注

B．威风()()C．余音绕()D．黄()大吕E．字正腔圆

F．排山倒海1.我们用词语()来形容歌声优美，给人留下深刻印象。2.观众们()地观看魔术师的精彩表演。3.红军势如破竹，以()之势歼灭了敌人的残余部队。五、句子天地。1.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（用自己的话说说这句话的意思）2.有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。这句话所用的修辞手法是。3.不仅道具是虚拟的，而且演员的表演比真实的更好看。（修改病句）4.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。（仿写句子）人生路上，。5.看下列词语，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。温暖的阳光六、我能根据课文内容和生活情境来填空。1.中国古代思想家用“五行”，即“金、、、、”来解释世界万物的起源；用“、、、徵、”这“五音”表示中国古乐的基本音阶。2.【遇见最美的景】江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，。”西湖雨景令人称奇：“黑云翻墨未遮山，。”黄河奔腾汹涌：“九曲黄河万里沙，。”草原满眼皆绿：“在天底下，，而并不茫茫。”【遇见最真的情】“少小离家老大回，”是久客伤老的深深感慨；“红军不怕远征难，”是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；“祖宗疆土，，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的铮铮誓言；“锺子期死，伯牙，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”是千古传诵的知音佳话。七、阅读课文《桥》选段。完成后面的题。……水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里jiū出一个小饮子，骂道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子哑了老汉一班，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地shēn吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子握了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地填了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1．填空。选段出自文章《桥》，本文的体裁是，文章的标题虚实相生，既指故事发生的地点，也暗示着才是保护他人生命的真正的桥梁。2．根据拼音写汉字或给加点的字注音。从队伍里jiū()出一个小伙子

开始痛苦地shēn()吟3．根据意思写词语。①（言行）轻率任意，毫无顾忌。()

②病痛时的低呼声。()4．《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是（

）A．巧设悬念，增强了故事的悲壮。B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣。C．巧设悬念，突出浓浓父子亲情。D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。5．“老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。”如果老汉能喊，喊出的是什么呢？请写下来。八、阅读短文并完成练习。爱心爆米花鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀!”大个子老鼠气愤从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。大个子老鼠看到了什么呢？我预测：他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上，他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气!1.故事围绕爆米花讲了什么事？根据先后顺序填一填。（填序号）①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。④大个子老鼠发现爆米花的颗数少了。⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。2．读故事，大个子老鼠吃爆米花的“习惯”是什么？正确的打“√”，错误的打“×”。（1）大个子老鼠习惯把碗放在窗前的桌子上吃爆米花。()（2）大个子老鼠习惯上午吃五颗，下午吃五颗。()（3）大个子老鼠习惯吃了一颗，就要数一数碗里还有几颗。()3．读句子，完成练习。他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。“握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”这三个词语写的是大个子老鼠时的样子，“握紧了拳头”一词让我们感受到。4．读读故事，大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看