初中化学知识记忆法及策略介绍初中学习方法

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学校化学学问记忆法及策略介绍

学校化学学问点多，涉及面广，易学难记。同学们普遍反映化学课学得会，记不住，针对这种状况，应当在课堂教学中指导同学记忆方法，加强记忆方面训练，提高记忆效果。

1.把握住一天中记忆的四个黄金时段：

讨论发觉：一个人每天有四个记忆黄金时段：

6点到7点：大脑已在睡眠中完成了对前一天输入信息的整理编码，没有新的记忆材料的干扰，记忆印象清楚，记忆效率高。

上午8点到10点：经一段时间的稍微活动，精力上升到旺盛期，记忆效率提高，记忆量较大。

傍晚18点到20点：是记忆的最佳期。

临睡前：记忆后马上入睡，不再输入信息，睡眠中大脑无意识地进行信息的编码整理工作，使记忆材料条理化，有利于记忆。

2.记忆化学学问的主要方法

（1）简化记忆

这是记忆化学试验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：一点、二通、三加热，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及留意事项，又如：用查、装、定、点、收、移、熄一句话概括制取氧气的试验操作步骤，大大简化了记忆量。

（2）理解记忆

对所学学问进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的学问。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，必需在理解的意义前提下去记忆。

（3）趣味记忆

化学学问中一些简单抽象和难以理解的学问内容比较枯燥无味，假如一味要求同学死记硬背，不仅记不住，而且忘得快，爱好是增加记忆力的窍门，为了提高同学爱好，把无趣变成好玩，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的学问编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于同学记忆。如对H2和CO还原CUO试验操作，可概括为气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。又如盐在水中溶解性可概括为：钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡。另外，对化学反应类型:多变一是化合反应，一变多是分解反应.。对化学方程式书写：左边反应物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，条件须注有，冒气生沉淀，箭头来表明。可举的例子还有许多，这样既增加记忆效果又不易遗忘。

（4）重复记忆

要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些学问时经常用悄悄重复、叙述再现方法来加深印象。

（5）编顺口溜记忆

九班级化学中有不少学问容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用一排挨次二标价、肯定价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。又如刚开头学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记清晰了。

（6）归类记忆

对所学学问进行系统分类，抓住特征，挖掘其规律，把握其规律，易记忆，能达到事半功倍的效果。例如对物质的物理性质，主要从颜色、状态、气味、溶解性、熔沸点、密度等方面讨论，如金属还要考虑其延展性、导电导热性，这样各种物质物理性质的记忆就简洁得多。又如气体的试验室制法可从药品反应原理，发生装置、收集方法、检验、留意事项等方面探究。学校化学课本里的O2、CO2的试验室制法就是从这些方面进行讨论。再如依据稀盐酸、稀硫酸的化学性质总结出酸的通性，再依据酸的通性熟悉其它酸的化学性质。

（7）关键字词记忆

这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能转变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）这一催化剂的内涵可用：一变二不变几个关键字来记忆。

（8）学问网络记忆

用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的学问结成网络。结合教材内容，指导同学对全书全部学问点归纳总结，并用图表形式表达出来，在头脑里建立清楚有序的学问库。学校化学内容总的分为基本概念和原理、元素化合物学问、化学计算、化学试验。其中每个部分又可分为若干详细内容，例如化学计算又可分为有关化学式计算、有关化学方程式计算、有关溶液计算。通过归纳总结，把零散学问，连成线，结成肉，变成印在脑海中，便于记忆和应用.

（9）对比记忆

对比是识记学问，把握学问及应用学问的重要学习方法之一，只有比较才有鉴别，才能区分.对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导同学进行科学比较，查找出它们的共性与共性，区分与联系，抓住其内在属性。例如：分子与原子：相同微粒，不同物质；混合物与纯洁物：相同物质，不同组成；单质与化合物：相同纯洁物，不同元素等等，通过列表形式进行比较，同学对比分析，学会了比较方法，对任何易混淆的概念都能得到清楚熟悉，印象深刻，记忆坚固，化学学问把握的也比较精确     .

3.记忆学问的策略

（1）记忆要有目标：有目标的记忆要比无目标的记忆效果好得多，因此要擅长向自己提出记忆任务，给自己施加压力，并自觉检查，以求获得较好的记忆效果。

（2）要运用尝试回忆方法：对要牢记的学问，记一遍后，马上在大脑中过一上电影，即回忆一遍，发觉