中小学第01课-信息社会-教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

浙江省义务教育教科书小学信息技术三下教学设计长兴县第二实验小学第1课信息社会教材分析：人类社会发展到信息时代，信息无处不在，信息技术随处可见。本课是学生接触“信息”概念的第一课，由于“信息”概念比较抽象，至今也没有一个比较确定的描述与定义，为了能层层递进、由浅入深地介绍“信息”，本课采用大量的古今图片素材。通过对比，了解信息的基本内涵，感受信息无时无处不在。三年级认识信息的第一课，从介绍信息社会的基本形态入手，安排学习常见的信息化工具以及信息化社会的相关法律法规和伦理道德。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生认识到信息社会是“以信息活动为基础”的社会，知道对“信息”进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。同时，要遵守法律法规和网络道德，也要切实维护自己的信息安全，合理，合法地使用信息技术。预设教学内容：1.信息的表现形式2.信息的广泛应用预设教学目标：1.通过比较古代社会、近代社会和现代社会，知道什么是信息社会。2.了解各种信息化工具，知道常见的信息化工具和相关应用软件。3.初步学会分辨信息的真伪，具备一定的信息安全意识，维护个人信息权益。预设教学重难点：重点：了解各种信息化工具及其相关应用。难点：培养信息安全意识，维护个人信息权益。预设教学准备：网络环境下的计算机教室，图片、课件等预设课时安排：1课时预设教学过程：一、谈话激趣1.同学们，人类社会在不断发展过程中经历了几种社会形态，请看。课件出示几种社会形态的图片。你知道我们现如今生活在哪种社会形态中吗？学生回答。（信息社会）2.不错，那什么是信息社会呢？今天这节课我们就一起来学习第1课：信息社会。（教师板书课题：信息社会）二、我们的生活1.我们现在的生活和古代有很大的不同。首先我们来看一看一首大家耳熟能详的诗——来自诗仙李白的《静夜诗》，课件出示。你知道这首诗表达了诗人怎样的情感吗？李白在写这首诗的时候在想些什么呢？（思乡）这首诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受。2.古时候人们思念故乡的时候只能写写诗歌，写写书信，因为古代的通讯很不方便，那如果换做是你们，会用什么方法解决思乡之情呢？预设学生回答：打电话、发微信、视频通话、传照片或视频等……3.我们现代的生活和古代有很大的不同，很多以前人们连想都不敢想的事情，现在已经都实现了。你们还能举一些例子吗？（学生说一说）请你看看这些对比图，来说一说有哪些区别？课件出示四组对比图。学生回答，教师适当进行补充。4.古代学富五车，现代一个掌上图书馆就解决了；（现在写作文，可以保存到u盘，发布到网上，古代一篇作文要刻好几卷竹简）古代书信传递数月，现代微信视频聊天面对面；古代每座城都有士兵把守，回城会被士兵拦下，需要出示通关文牒，现代高速路口有摄像头自动识别，ETC自动扣费，小区门口有智能车牌识别；古代见到喜欢的书籍要摘抄下来，现代通过网络分享观点，众人点赞……通过前面古今生活的对比，你有什么发现？我们的生活发生了天翻地覆的变化，科技发展给我们的生活带来了这种变化。学生回答。（现代生活更加方便快捷，我们现在生活在一个高效率的时代。）5.没错，和古代生活相比，现代生活具备数字化、网络化、智能化和共享化这些特点。6.请你连一连，想一想，这些情况分别具有哪些特点呢？学生打开连一连，进行操作。7.反馈结果，并结合四个特点说一说。三、信息社会1.你们知道这周天气是怎么样的吗？一般情况下，你们知道怎样获取一周的天气预报吗？【天气预报查询】教师演示：打开搜索引擎，如百度，搜索“长兴天气预报”，展示搜索到的天气信息。2.我们可以通过网络查询一周的天气信息，或者更久远的，半个月的天气信息。那你们知道天气预报的信息是怎么得来的吗？天气预报是使用现代科学技术，对地球某一个地点大气层未来的状态进行预测产生的。科学家利用科学技术给人类生活带来方便。3.从1946年世界上第一台计算机诞生，到微机进入学校和家庭，再到互联网普及，人类社会逐渐进入信息社会。随着时代发展，信息技术给人们的生产、生活、学习等带来非常深刻的影响。我们就生活在信息社会中。那到底什么是信息社会呢？你们知道我们什么时候进入信息社会的？观看课件视频。4.信息社会大事件：联合国于2003年召开第一次“信息社会世界峰会”，通过了《原则宣言》建设信息社会，确认了信息社会的来临，并于2006年将每年5月17日确定为“世界信息社会日”。5.信息技术的巨大进步，是人类在科学上取得的最具有历史意义的成就之一。人类文明将越来越多的通过信息技术被创造和发展，但是信息社会的发展，也会存在一些问题。接下来，我们来进一步了解信息社会的优缺点。课件播放视频：信息社会优点；信息社会缺点。6.教师总结：信息社会就像一个全新的世界，如何正确的利用信息技术，是我们重要问题之一，我们要不断实现自我完善，自我控制，终生学习，让信息技术最终成为我们思想延伸与交流的利器。四、信息化设备1.人类发明了和计算机相关的各类信息化设备，信息社会是离不开信息化设备的，比如用手机查资料，手机和网络就是信息化设备。另外查询到的各种资料内容，是信息社会的重要组成部分。因此信息设备和信息资源是成为信息社会的重要组成部分。2.知识创造科技，科技改变生活，人类发明了和计算机相关的各类相关设备，利用这些设备，我们可以更方便的进行工业生产，社会生活，教育学习等。比如，利用无人侦察机探查军事信息，用机器人制造汽车，用智能家电打扫卫生。谁来说一说，还有哪些信息化的设备及应用？3.练一练：请同学们读一读下面这些信息化工具及应用名称，把标签拖到相应的表格里。4.围绕信息生产、加工、处理、传递和分享这几个过程发展衍生出了很多信息技术，比如加强计算机处理能力的计算机技术，让所有信息可以互联互通的网络技术，遍布我们生活空间角角落落的无线通讯技术，基于模型智能分析处理的大数据技术等，比如人脸识别技术、无人驾驶技术等。以后还会有更多新的技术不断涌现，丰富并不断地改变着我们的生活。四、信息社会规则1.信息社会改变了传统的交往方式，使人类的沟通更方便、快捷和多元。我们不但要遵守信息社会的法律法规和伦理道德。2.分辨信息的真伪:你们看到过这样的信息吗？朋友圈集赞可以获得大礼包或者兑换奖品。你们确定集赞完成后真的能兑换奖品吗？小组讨论，给出建议。（引导学生去思考当中的问题，引出信息的真伪性，不要盲从。）3.讨论在信息社会要遵守哪些规则？4.教师小结：在信息社会中，人人可以创造、获取、使用和分享信息。作为小学生，我们不但要和日常生活一样，遵守信息社会的法律法规和伦理道德，也要注重信息安全，分辨信息真伪，维护个人信息权益。5.生活在信息社会中，我们每个人都要有信息社会责任。教师简单介绍信息社会责任有哪些？对于小学生来说，具备良好的信息社会责任体现在以下三个方面：（1）具有信息安全意识和能力；(网络的虚拟性使其本身就带有欺骗性，因此我们在使用网络的过程中首先要学会保护个人信息，不随便透露，其次要辨别信息的真伪，不轻易相信。)（2）能遵守信息社会的道德与伦理准则及法律法规；不浏览不健康的网站；不发表和传播有攻击性的言论；有自我约束能力，不沉迷网络。（3）对信息技术创新所产生的新观念、新事物、新技术要抱有积极学习的态度、具有理性判断和负责任