2020莘塍七上期中卷(最终稿)公开课教案教学设计课件案例试卷

七年级语文期中试卷第6页共6页2020学年第一学期七年级期中阶段性检测（语文试卷）亲爱的同学：欢迎参加考试！一定要认真审题，积极思考。答题时，请注意以下几点哦：1.全卷共6页，有6道题。满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应区域，写在试题卷、草稿纸上均无效。祝你成功哟！壹与自然为友：气质相投（23分）1.请根据拼音写汉字。（4分）四季◎早春我们入山林度晨露我们共赴品人间淡yǎ⑴◎仲夏我们不再静mò⑵合力挣脱世事荒蛮我们是彼此的心牢束缚◎深秋我们尝薄雾饮霜露酝niànɡ⑶冷寂为热忱◎暮冬我们便熔了石头做草木我们tíngtíng⑷独立柔软相依2.我校将举办“我与自然做朋友”主题微电影比赛。瑞瑞和安安想翻拍汪曾祺的《花园》，相信你一定能帮助他们完成此次拍摄任务，加油呀。（19分）花园汪曾祺①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。虽然它的动人处不是，至少不仅在于这点。②我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。③A有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己的帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞的乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间的空隙脱走。④园子里时时晒米粉，晒灶饭，晒碗儿糕。怕鸟来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿照例就不来，我有时把红纸拿掉让它们大吃一阵，到觉得它们太不知足时，便大喝一声赶去。⑤我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从什么人处得来的，欢喜的了不得，把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想那是全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天，我上学去了。一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，我的鸟，我的鸟呐!父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说:你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。哇的一声，我哭了。父亲一面推着我的头回去，一面说:不害羞，这么大人了。⑥有一年，园里忽然来了许多夜哇子。这是一种鹭鹜属的鸟，灰白色，据说它们头上那根毛能破天风。所以有那么一种名，大概是因为它的叫声如此吧。故乡古话说这种鸟常带来幸运。我见叽叽喳喳的做巢了，就去告诉祖母，祖母去看了看，没有说什么话。我想起它们来了，也有一天会像来了一样又去了的。我尽想，从来处来，从去处去，一路走，一路望着祖母的脸。⑦园里什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去，父亲一醒来，一股香气透进帐子，知道桂花开了，他常是坐起来，抽支烟，看着花，很深远的想着甚么。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈的妆台上，再去上学。我穿花时，服伺我的女佣人小莲子，常拿着掸帚在旁边看，她头上也常戴着我的花。⑧花园里有一间花房，由一个花匠管理。那个花匠仿佛姓夏。关于他的机伶促狭，有些故事常为旧日佣仆谈起，但我只看到他常来要钱，样子十分狼狈，局局促促，躲避人的眼睛，尤其是说他的故事的人的。花匠离去后，花房也跟着改造园内房屋而拆掉了。那时我认识花名极少，只记得黄昏时，夹竹桃特别红，我忽然又害怕起来，急急走回去。⑨小时候胆小害怕，黑的，树影风声，令人却步。而且相信园里有个白胡子老头子，一个土地花神，晚上会出来，在那个土山后面，花树下，冉冉的转圈子，见人也不避让。⑩有一年夏天，我已经像个大人了，天气郁闷，心上另外又有一点小事使我睡不着，半夜到园里去。一进门，我就停住了。我看见一个火星。咳嗽一声，招我前去，原来是我的父亲。他也正因为睡不着觉在园中徘徊。我搬了一张藤椅坐下，我们一直没有说话。那一次，我感觉我跟父亲靠得近极了。（节选自《人间草木》有删改）任务一：定格画面，梳理文脉⑴为方便拍摄，瑞瑞将文本做了以下梳理，请你帮他完成表格吧。（4分）画面一画面二画面三画面四捕鸟②__________插花④__________我的心情①__________细心、周到③__________担心、害怕任务二：旁白配音，以声传情⑵以下是瑞瑞对A句做的朗读设计，你认为合理吗？请从内容和情感角度加以点评。（4分）【画线句】有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己的帽子向空中摔去。【朗读设计】“关门”“关窗子”“吆喝”“拍手”“扔”“打”“摔”重读；语速较快。任务三：聚焦画面，琢磨差异⑶请你选择表格中任一分镜头，结合文本具体分析，补全瑞瑞的话。（5分）分镜头一：鸟分镜头二：夜哇子分镜头三：花园我我为一只鸟哭过一次。我见叽叽喳喳的做巢了，就去告诉祖母。小花园是我们家最亮的地方。大人父亲一面推着我的头回去，一面说:不害羞，这么大人了。祖母去看了看，没有说什么话。（花匠）样子十分狼狈，局局促促，躲避人的眼睛。瑞瑞“关于什么是正经的事，小孩子的看法和大人非常不同。”这三个镜头正是这句话最好的注释。不信，你看▲。任务四：海报宣传，揭秘童真⑷安安为宣传海报配文——“儿童是自然最亲近的朋友”引起网友共鸣，点赞量一路飙升。请你结合下列语段，分析其中的原因吧。（6分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给\t"/item/%E4%BB%8E%E7%99%BE%E8%8D%89%E5%9B%AD%E5%88%B0%E4%B8%89%E5%91%B3%E4%B9%A6%E5%B1%8B/_blank"朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）儿童大都是最富于同情的。且其同情不但及于人类，又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物，他们认真地对猫犬说话，认真地和花接吻，认真地和人像玩耍，其心比艺术家的心真切而自然得多！（节选自丰子恺《儿童是人生艺术家》）贰与经典交友：消除隔膜（10分）3.为消除与经典的隔膜，班级通过小组合作开展探究活动。请你参与探究过程，完成相关任务。（10分）Ⅰ瑞瑞组原书目录·小引·狗猫鼠·阿长与山海经·《二十四孝图》·五猖会·无常·从百草园到三味书屋·父亲的病·琐记·藤野先生·范爱农·后记参考专题我选择专题：▲A.中国式父子B.如何用语言写出人物的精神C.鲁迅是如何成为鲁迅的D.救救孩子选取理由根据所选专题，在原书目录中任选两篇及以上篇目进行关联阅读，并结合具体内容，说明理由。（5分）Ⅱ安安组原文批注实践因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。——《五猖会》安安的批注安安对选文进行了批注。你认为这样的批注合适吗?请从读者心理和文本内容加以点评。(3分)⑶参考瑞瑞和安安小组的做法，思考我们读书时如何做到消除与经典的隔膜？（2分）叁与古人为友：消除差异（26分）4.欣赏古人的游戏。（9分）放纸鸢①【清】轩治翁清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。【注解】①纸鸢：风筝。村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。瑞瑞去图书馆看书时翻到了这一张图片，这张图片适合做哪首诗歌的插图？请结合具体诗句加以阐述。（4分）⑵安安发现这两首诗歌都写到了纸鸢，但是表达的情感却不尽相同。请结合诗歌文本加以分析。（5分）5.走近古人的童年。（17分）甲孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿谓曰：“何以不拜？”答曰：“偷，那得行礼！”（出自《世说新语·言语》）乙谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已①。太傅时年七、八岁，着青布裤，在兄膝边坐，谏曰：“老翁可念，（A▲）何可作此？”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。（出自《世说新语·德行》）丙桓南郡小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如，甚以为忿②。乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。既晓，家人咸③以惊骇，云是变怪，以白④车骑⑤。车骑曰：“无所致怪，当是（B▲）戏耳！”问，果如之。（出自《世说新语·德行》）【注解】①已：停止。②忿：愤怒。③咸:都;全。④白：告诉。⑤车骑：车骑将军桓冲。桓南郡的叔父。【懂文本】⑴根据要求，解释下列加点词。（4分）加点字方法思考过程字义昼日父眠字形联想法日为太阳，聿为立木，本义为立木测日影以定时辰。①▲乃至过醉查字典法①才。②是，为。③竟。④于是，就。②▲阿奴欲放去邪知识迁移法《陈太丘与友期》中有“去后乃至。”③▲既晓情境推断法上文：乃夜往鹅栏间下文：家人咸以惊骇④▲⑵班级要举行古代礼貌用语的专项讨论会。请你帮助安安小组在A、B两处分别选择恰当的谦辞或敬辞，补足相关语段吧。（4分）令侄②家兄③小侄④愚兄【品语言】⑶人物语言是通往人物心理的另一条路径。请根据语境，补全对话。（4分）瑞瑞《世说新语》的语言描写含蓄隽永。瑞瑞《世说新语》的语言描写含蓄隽永。寥寥几句，人物形象毕现。甲文中，小儿用一个反问句应对哥哥偷酒不拜的责备，足见其机敏聪慧，同时又充满着天真活泼。是啊，乙文和丙文的语言也是如此。例如：是啊，乙文和丙文的语言也是如此。例如：▲安安安安【明形象】⑷朋友贵在相知。孔文举二子、谢太傅、桓南郡四人性格迥异，《陈太丘与友期行》中的陈元方最可能和谁成为好朋友呢？请结合选文与课文内容阐明原因。（5分）肆用文字谈心，以真心交友（38分）根据要求作文。（38分）请在总结收获单相应的横线上，填写恰当的诗句。（8分）总结收获与自然为友为遇见自己：①日月之行，▲。在观沧海时曹操遇见了自己广阔的胸襟。能悟得真理：②▲，▲。在次北固山下王湾悟得时序更迭、新旧交替的箴言。与时人为友易饱尝思念：③夜发清溪向三峡，▲。趁着一轮峨眉秋月，李白沿途辗转多地向友人诉说自己的思念。可珍视重逢：④▲，▲。重逢在暮春里，杜甫借落花与友人感慨此生此世。与自己为友咂摸独处况味：⑤▲，无人送酒来。行军途中，无人相伴，岑参只得在沉溺于孤寂，深发感慨。思索来时初心：⑥不知何处吹芦管，▲。受降城上的芦管声中，李益身处远方，遥望来时路。与古人为友树立精神榜样：至今思项羽，不肯过江东。乌江畔，李清照以西楚霸王不肯折节的豪情砥砺自我。抒发内心真情：念天地之悠悠，独怆然而涕下。幽州台上，陈子昂追