县中小学校教学常规工作管理办法

PAGEPAGE5江华瑶族自治县中小学校教学常规工作管理办法(讨论稿)一、教学计划1、教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、教师个人教学计划等。学校教学工作计划制定要依据上级教育行政部门教学工作要求与学校目标为学校工作要求，对本校各年级、各学科教学提出明确的目标要求、相应的工作措施和检查办法，对各项主要教学工作作出具体安排。教学工作计划在开学前完成。2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排。3、学科教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体目标和要求，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，熟悉教材，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。计划应包括下列六个方面内容；(1)本学期的目标、任务及工作重点；(2)学生基本情况分析；(3)教材内容分析；(4)提高教学质量的措施，目标生名单及培优补差的措施；(5)全学期总课时及课时分配；(6)教学进度与内容安排，含每一阶段教学目标（学校教学计划和教研组计划要有行事历或活动安排表）。4、以上各项计划分学期制定。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。二、备课5、备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体研讨和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。备课的程序为：个人钻研一集体讨论一修改教案。个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。集体讨论。集体讨论是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，解决教学中的重点难点问题，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。参加集体研讨的教师必带事先个人编写的教案。集体讨论的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求，探讨学习目标、重点、练习设置的科学性、合理性；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；(7)集体讨论，没有备课组的，可由教研组或学科组组织开展。修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课教案，提前写出完整的分课时教案。6、个人教案内容。(1)教学目的要求；(2)重点、难点；(3)教学手段(包括教具的应用)和教学方法；(4)教学步骤；(5)教学实施过22、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。23、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学生的学业成绩。24、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完成实验教学任务的，学校应追究有关教师的责任。六、辅导25、集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。26、辅导对象要有所侧重，特别要关注学习有困难和学习有余力的学生。对学习有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。27、放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。严禁有偿补课、有偿家教。28、凡有寄宿生的学校，都要组织寄宿生上早、晚自习，并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。七、考试29、凡是开设的课程，都要进行考试或考查。考试形式包括笔试、口试、操作技能的考查等。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、小学科学、小学思品等；考查科目包括音乐、体育、美术、劳技、信息技术等。30、考试分单元检测、期中和期末考试。每学期期末由县局统一命题；学业水平考试由市局统一命题；单元检测由任课教师组织，检查学生掌握知识的情况；期中考试由学校统一命题，统一阅卷。考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。外语考试采取听力、口试和笔试相结合的形式进行。考后半周内要完成阅卷、分析及讲评工作。31、考试要有目的性，考试命题要以课标和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围。主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识、综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力，不出偏题、怪题。一般要求基础知识的题占70％，综合、归纳、分析等中等难度的试题占20％，考查创新能力的难度较大的试题占10％。平时考试要以促进学生发展为主要目的，单科合格率不得低于60％。32、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面：试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学校应对各学科命题情况进行检查分析，及时向县教研室反馈。学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“一分二率”(即平均分、优秀率、合格率)，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。八、校本教研33、教研组每两周至少活动一次，每学期至少有八次集中研究，研究内容包括：(1)研究教材教法，有计划有目的地开展本学科中的教学问题的讨论，交流个人的见解和经验；(2)有目的有计划地组织教改观摩课活动，探索教学规律，推动教学改革；(3)学习讨论新课程标准及在教学中的具体落实措施；(4)落实听课评课制度，按质按量完成听课评课任务；(5)开展说课等活动。34、教师要积极参加教学研讨活动，45岁以下的中青年教师每学期要上一堂研讨课，各级学科带头人和骨干教师每期要上一堂示范课或观摩课。教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。35、严格听课制度，五年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。36、开展教师读书活动，学校要为教师推荐专业必读书目，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组定期交流学习心得。37、学校领导定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动。学校定期检查教研活动开展和公开课情况。九、课外活动38、学校要根据学科特点和教师爱好、特长，利用课余时间积极组织学生开展各种科技活动小组、兴趣小组等课外活动。语、数、外、理、化等学科还应有课外活动小组。开展课外活动要做到四落实，即计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。49、课外活动的内容要符合课程计划的要求，符合各年龄段学生生理、心理特点，以提高学生全面素质为中心，以培养兴趣、发展特长为重点。活动中以学生动手、动口、动脑为主，要积极鼓励和指导学生参加科普（小制作、小发明、撰写小论文等）活动。40、学校鼓励教师组织