2023年小班元旦语言活动教案（通用6篇）

2023年小班元旦语言活动教案（通用6篇）小班元旦语言活动教案1

设计思路

《幼儿园教化指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：相识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的欢乐。

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

２、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动打算

１、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

１、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的改变。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等）

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

４、激励幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“

２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

（四）活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

（一）选材

丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的最好教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。

（二）从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教化的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望——接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，——然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。

3、老师在环节设计上体现层层递进，帮助幼儿把在日常生活中获得的对“新年”的零星阅历进行梳理和提升。老师的提问富有启发性，从“自然界中的花、草、树”到“小动物是怎样迎接新年的？”以及“送给新年老人的祝愿”等问题的设计。幼儿的发散性思维一下子被激发了：“大象用长长的鼻子冲洗身体来迎接新年。”“小鱼跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞给新年老人看。”“小狗带新年老人看电影。”“小鸡讲故事给新年老人听。”“小雨用它的针绣一朵漂亮的花送给新年。”（上星期刚观赏过的诗歌），“我想带新年老人去吃肯德基。”“我想买蛋糕送给新年老人。”孩子们的想象真是丰富，从孩子们的回答可以看出此活动达到了预期的效果，幼儿的口语表达实力在原有基础上得到相应的发展。最终一个环节的设计为幼儿的心情情感起到推波助澜的作用。同时也向孩子传递了这样一个信息“音乐是可以随时随处地为自己而用的。幼儿在活动中开朗、自信、敢想、敢说、敢做，良好的倾听习惯也得到培育。

（三）从师幼关系看，

小班幼儿是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。

小班元旦语言活动教案2

一、活动目标

1、感受过新年的欢乐。

3、知道元旦节是几月几号。

3、通过礼物来对颜色感爱好。

二、活动打算

1、不同颜色的礼物盒。

2、各种颜色的球。

3、新年帽若干。

4、音乐《新年好》。

三、活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

小班元旦语言活动教案3

活动目标：

1.新年到了，知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。

活动重点：

通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。

活动难点：

制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。

活动打算：

1.老师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝愿》。

3.老师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班老师的新年贺卡。

活动过程：

一、引导幼儿揣测礼物盒中的礼物，引发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么？（贺卡）

2.幼儿自由揣测，并大胆表述自己的揣测。

3.老师打开礼物盒，展示贺卡

师：猜猜这些贺卡是送给谁的？

二、老师送新年祝愿，幼儿感知在过新年时送祝愿的欢乐。

1.给幼儿送祝愿。

师：（老师拿出一张贺卡）这张贺卡是送给谁的？请小挚友细致听——敬爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快欢乐乐，学会更多的本事，交到更所的挚友，新年欢乐！

师：老师为什么要给小挚友们送贺卡？（了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝愿给小挚友。）贺卡里说了哪些祝愿的话？

师：你们先和好挚友说一说，然后老师再请你们来说。

2.给同班老师送祝愿。

师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？

师：（打开贺卡）敬爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开快乐心，恒久漂美丽亮，心想事成，新年欢乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝愿的话呢？

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝愿》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝愿。

师：过新年了，你想把祝愿送给谁？送给你们的爸爸妈妈、老师、好挚友，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你喜爱的图案，相好祝愿的话，然后送给他们。起先吧。

幼儿制作贺卡，老师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，打算对他们说什么祝愿的话。

四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝愿的话。（假如是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。）

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的欢乐。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

小班元旦语言活动教案4

设计思路：

一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们过一个平安、开心的新年，特此设计此活动。

活动目标：

1、使幼儿了解元旦中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿过新年的情感，教化幼儿开心、合理地过元旦。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

活动打算：

平安图片。

活动过程：

一、使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过新年的爱好。

1、老师：“小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过元旦，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。

3、那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。

师：小挚友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢？（请个别小挚友来回答）。

4、出示平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用平安卫士的话语来帮助提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时，街上许多的行人，一不当心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

师：对了，首先应当不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，假如不当心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

师：过年的时候，许多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危急吗？（危急。）

小结：小挚友都知道要留意平安，那除了这些，我们还要留意哪些方面的平安呢？我们一起来记住。

三、老师总结元旦里要留意的平安事项。

1、假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬每天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的`皮肤，以免冻伤。

4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃生疏人给你的食物。

5、独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、幼儿看平安图片。请幼儿来推断对与错，并说说错在哪里，应当怎么做。

1、出示图片，引导小挚友来看看，说说。

2、小结：让我们欢乐度元旦，平安在我心。小挚友肯定样记住今日我们学到的平安学问，回去请你们肯定告知爸爸妈妈应当留意那些平安，应当怎么做，不应当怎么做。你来当他们的小老师。

小班元旦语言活动教案5

教材分析：

本次活动是将教化教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿相识到我长大一岁要学习更多的学问技能和本事。活动重难点：是让幼儿主动参与园内的各项活动，培育幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的实力。

一、活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、激励幼儿主动参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间主动、互动关系的形成，增进亲子间同等、融洽的亲情关系

二、活动对象：小班全体幼儿和参与活动的家长

三、活动时间：年12月31日上午9：00

四、活动打算：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿打算一句祝愿的话。

3、打算每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

五、活动过程：

（一）、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。老师："小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美？"幼儿："快过年了！"老师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小挚友们在新的一年里有什么准备？"

幼儿自由回答。

（二）、文娱活动起先请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

如所学的歌曲或儿歌等。

3、嬉戏〈〈夹彩色珠子〉〉竞赛：

玩法：将打算好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到起先时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物激励。

留意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长打算一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝愿的话都可以。

小班元旦语言活动教案6

一、活动目标

1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛，初步相识什么是元旦节。

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