2023四年级数学教学工作总结

2024四年级数学教学工作总结

2024四班级数学教学工作总结1

本学期，由于学校工作按排的需要，我主要担当四班级数学教学及学校的一些帮助工作。

一学期来，围围着学校的工作重点，兢兢业业，仔细做好自己的本职工作。尤其是教学上，给我带来了很大的挑战。面对新的同学，新的教改，特殊是从九班级到四班级这么大的跨度，如何去适应，如何去转变自己的教学理念？成了我本学期的工作重点。当接触到新的同学，发觉同学学习习惯很不好，尤其是上课思想普遍不集中，学习没有激情，感觉同学与老师感情之间仍存在着较远的距离。针对该班的详细状况，上半学期把工作的重点放在培育同学的良好习上，并充分利用课堂、课外的时间与同学进行感情上的勾通。真正做到课堂是老师，课外是伴侣。让同学喜爱我这个老师从而喜爱我的课堂。一学期下来，感觉同学对数学课的爱好大增。另外，对落后生的培育是教学中极其重要的一个环节。一个班集体，落后生总是不乏人在，忽视对这一部分同学的培育，其实是大错而突错。它不仅仅影响整个班的教学质量，更重要的是让同学看到你这位老师的为人，从而让同学感觉你这位老师不行亲而疏远。那么，你的课堂气氛、课堂教学效果也就可想而知。

其次，对新课标的理解，对教材教学目标、意图的熟悉对教学有着直接的影响。本学期来，不断钻研教材，仔细学习新课标的'新理念，让同学乐观参加到课堂中来，让同学真正享受到课堂中的乐趣，从而提高学习数学的爱好。实践证明，本人的教学理念是正确的，教学方法是有效的。从本学期期中考试平均能79分到期末考试平均87.5分,并在如今敏捷多变的考试中,有四位同学考出了满分的好成果。

由于与同学的磨合时间还不够，多数同学许多方面还没有达到抱负的状态，在今后的工作中还要不断地摸索和努力，争取再利用一学期的时间与同学磨合到最佳状态。

2024四班级数学教学工作总结2

一学期已经成为过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂。

我怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必需重新思索的问题。开学初参与新课程标准及新教材培训学习，并参与处讨论性学习培训。明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例》，一课胜利的展现，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获？多，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。引一个三班级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的熟悉》，石晨杰通过自己的'努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。

本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、同学评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，同学自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午同学以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）同学每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，同学在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，同学都站在同一个起跑线上。将同学的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了同学的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四．抓实课题，深化教改

重视课题讨论的过程。本学期，我着重抓了“学校数学教学与同学创新力量，培育同学创新精神的试验讨论”这两个创新课题的讨论，并且我的数学教学论文获得了省级一等奖。并开展了多次讨论活动，每次活动中都结合当前学校数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和讨论，做到了每学期有讨论方案、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有预备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。我努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变同学学习方式，促进教学水平和学校教学质量的提高。

与此同时，我统筹支配同学在校一日活动，课外爱好活动有组织、有方案，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，结合迎新组织展现。同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用力量，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂进展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024四班级数学教学工作总结3

一学期来，我们四班级数学组的四位老师紧紧围绕学校训练教学的工作要求，依据教育处制定的各项训练教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学新课程标准，抓好课堂常规教学，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量，使我科组数学教学质量有了肯定的上升。现就本学期的工作做总结。

一、遵守训练教学常规

本学期，我组坚持以教学为中心，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教学作风，并努力培育同学勤奋、求真的良好学风，本组老师工作态度仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学工作。能够做到按时上下班，喜爱每一位同学，关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

二、教学阅历传递，实现共享互助

我们是一个富有活力，布满激情的集体。通过集体备课，大家能仔细探究教材的'深度和广度，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，组内老师能结合自己的教学实践沟通思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，查找出解决问题的最佳方案，共享“好办法”、“好方法”、“巧思路”。大家群策群力，无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关测验，做好期中期末质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学方法的手段，对班级后进同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实基础。

三、仔细落实后进生转化工作

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着班级的提高，同学两级分化现象更加明显，而我们数学老师教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给同学辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟通争取家长的协作等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。

总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在训练教学工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。当然，我们的工作还有许多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓操作性强的新路子，力争解放老师，提高教学实效。教学工作苦乐相伴，我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更精彩，力争来年更上一层楼。

2024四班级数学教学工作总结4

本学期我担当四班级数学教学工作。本班共计46人，他们对数学有很深厚的学习爱好，这对我的教学是很大的关心。回顾这半年光阴，我想说的许多许多，特殊是和同学们朝夕相处，我们建立了很深的师生感情。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，争取下学年取得更好的成果。

一、备好课

由于初次接触四班级的数学，对教材不大了解，备好课成了教好这一科的前提条件。所以在上课之前我努力将要授课的内容备好，不仅备好教材，对同学也要备好，哪些同学简单把握，哪些地方要加强讲解及练习等等，做到心中有数，努力在课堂教学中争取40分钟的质量。

二、增加上课技能，提高教学质量

在课堂教学中，我尽量从简洁说起，从身边的例子讲解数学中遇到的难题。以同学的角度去看待要教学的`内容。同时通过多种教学手段，如在平台室的直观教学，把一些难点的问题用课件逐层剖析；以嬉戏教学，将一些枯燥的问题，在嬉戏中解决。但也不忘数学中一个重要的要求：计算力量。平常加大这方面的计算，尽量做到计算开头，让同学养成细心，快捷的计算力量。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这个学期新来几个外地同学，其中有些学习比较差的，例如刘正武、刘喜娟等，还有些对学习数学失去爱好的，如王子豪、焦永健等同学，对他们的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们重新树立学习数学的爱好，切实要提高他们的成果，努力提高这些中下生的转化率率。

四、阅历不足

培育同学良好的学习习惯，必需贯穿在整个数学教学过程中。学校生良好的学习习惯，对他今后的进展将起着重要作用。这半年这些我做的不够，只是在复习阶段我才开头这方面的工作，以后还要连续。其次，本学期授课时间较长，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，致使无暇顾及，导致本学期教学成果有所欠缺。

五、努力方向

在以后的教学中肯定要制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘，就有收获。

2024四班级数学教学工作总结5

在本学期的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。⑵课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。增加实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的同学整体较好，有个别同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的`思想训练，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。

三、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培育多种爱好爱好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。在期末考试中，平均分为92分，及格率为100%，优秀率为93.33%。

四、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如，课堂语言琐碎，缺乏急躁。新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

2024四班级数学教学工作总结6

时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。这半年，我担当的是四班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他数学老师学习，在其他老师的身上我学到了许多教学阅历。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课。

同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今老师力量的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

例如四年二班有个同学叫李xx，他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确     的把握和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的`问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、教书育人是我的使命，在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。

同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。

总之，在本学年中，我经过努力工作得到了很多阅历，也得到了一些可喜的成果，但也更有很多不足，这还需在以后的教学中加以改进和反思，争取更大的进步。

2024四班级数学教学工作总结7

回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务、精确     传授学问这学期我连续担当四班级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，使用同学更好地把握数学学问。

二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精确     把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。

四班级这一学期，在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的'书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成果。回顾一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通相信是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

2024四班级数学教学工作总结8

我们四班级数学备课组紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学讨论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。

一、加强理论学习，提高思想熟悉。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四班级数学科，虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“生疏”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有肯定的难度。开学初，我们组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了仔细的争论。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他训练教学理论，阅读有关训练书籍，切实转变训练观念，以此来指导我们的训练教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。

二、仔细进行集体备课

集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。

每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的'。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争论，思索，大家取长补短，最终达成共识。

但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班同学的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增加了老师之间的分散力，提高了老师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与进展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随便性，提高老师教学的科学性。

三、乐观开展教研活动，不断反思提高。

我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细准时批改作业，乐观参加学校组织的各种教研活动。在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”的教研活动中，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的四位老师中就有三位老师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过细心预备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合同学的学习状况，乐观参加评价。授完课的老师还乐观撰写教学反思，从中有所得，有所提高。

在同学方面，我们为了丰富校内文化，增进同学间的沟通，也为了同学能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，同时，为了拓宽同学的视野，扩高校生的学问面，我们还组织了三、四班级的同学进行一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，同学们全都认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都盼望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强。

2024四班级数学教学工作总结9

时间匆忙，一学期训练教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我照旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高训练教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还乐观投身参与各种“数学研讨活动”并听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来。

二、加强常规管理。

本学期，我加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期我做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，都能按要求超前备课，我每节课都能写好详案，并能准时写好教后反思。

2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确     ，反馈纠错准时，采纳双等级+评语的批阅方式，鼓舞同学每天进步。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。

3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。

本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。

补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。每个老师还制定了具体的辅差方案，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学困生的'关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。

三、推动教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期我还组织了每次教研活动，都做到了提前预备，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的学问点的汇总及题型的针对训练上。我们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。

为了创建有效课堂，我进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们沟通学习，收到了很好的效果。

总之，本学期我没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，但我辛勤付出，悄悄耕耘。以致我们在期中考试中取得了大提升！当然在工作中还有很多不足之处，但我有信念缩短差距，乐观弥补，力争在新的一学年里有更大的进步。

2024四班级数学教学工作总结10

本人在这学期的教学工作中根据教学方案、教学大纲，深化讨论课本，通读教材内容，抓住学问重难点，仔细备好课，上好课，完成了整个学期的教学任务。以下是本人在本学期的教学过程中的几点心得体会。

首先，应当创设生动详细的情境。

在这学期的教学过程中，本人充分利用了同学的共性特征，设计生动好玩、直观形象的数学活动。在这样的情境下，能利于激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中，能够更好地理解和熟悉数学。

例如，

1.在教学《观看物体》时，利用教材中数小正方体的活动，让同学在活动中体会“正面”、“侧面”的实际含义；通过设计图案复习图形等。通过设计这些活动有助于激发同学的爱好，让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学。

2.在学习《找规律》时，利用路边栽树的故事情节，依据“中间数等于两头数减

一、两头数等于中间数加一”。同学自己总结了计算方法。

其次，应培育同学初步的应用意识和解决问题的力量。

本册教材很注意培育同学的应用意识和解决问题的力量。在本学期的教学过程中，本人充分利用了同学已有的生活阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，学会会数学学问解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，引导同学领悟数学“来源于生活，又用于生活”的'道理体会学习数学的重要性。

例如，在学习“买洗衣机”这一节，讨论“用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月”这个问题时，我让同学结合自己的生活阅历，提出自己的解法，然后再进行分析，排解错误的方法，选择最佳的方法来解决这个问题。在这个过程中，老师不应急于评价各种算法，应引导同学通过沟通，选择适合自己的方法，找出解决问题的策略。

总之，我认为老师在设计教学时，既要以课程标准为指导，以教材为依据，又不能拘泥于教材，要勇于创新，要从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，留意思索同学的生活世界中有什么资源可供同学利用，让同学的生活阅历与数学学问结合在一起，这是特别重要的教学资源，可以让数学课堂富有生活气息，唤起同学亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。

赵国文

20xx-7-12

2024四班级数学教学工作总结11

一学期即将结束，回顾一学期来的训练教学教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当四班级(2)班和(3)班的数学教学工作。本学期，我连续努力以激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务。

从同学实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的，思索如何让同学理解题目意思，自己会做题目。

二、专心教学，努力提高训练教学质量。

针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，是同学把握学问

1、创设各种情境，活跃课堂气氛。

针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好。

2、准时复习。新授学问尽快复习，以后消失相关练习时再进行复习。这项使的同学遗忘快、不会复习的特点下，更多把握学问。

3、注意与同学的沟通。理解同学给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。适当的时候也会有肯定的批判和惩处。

三、仔细批改作业，准时反馈。

针对不同的练习错误，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。让同学对不会的题目能够多理解，明白会做类似的题目，并把易错题总结分析缘由，形成学问链。要求乐观订正弥补自己的不足和马虎真正做到理解题目。

四、注意后进生的辅导。

注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，并严格要求，针对消失的问题准时补缺补差，让他们在把握基本的'内容下进一步把握学问。养成良好的数学学习习惯，准时订正自己的错题。在上课的时候更关注这些同学，多给他们展现自己的机会，在有信念的状况下更好的学习数学。

五、不足之处。

本学期时间紧任务重，检查测验的时间很少，对同学的学习状况检查太单一化，需要更全面的组织好自己一学期的教学工作，更全面的组织和检查同学的学习状况。再有一小部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。

总之，在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，争取自己在教学上更大的进步。

2024四班级数学教学工作总结12

这个学期由我担当xx学校四班级（1）班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校训练教学工作方案，并以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、学科成果简析

本学期期末考试四班级有同学22人，参考人数22人，实考人数22人，及格率百分之百，优生人数21人。许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，考得还算抱负。

二、取得的阅历

1、要提高教学质量，关键是上好课督促好同学完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前预备：备好课

①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的`有意留意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。

（4）乐观参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题

1、部分同学自觉性比较差，上课不用心，纪律差。

2、有个别优生觉得教学进度慢。

3、有一部分同学基础差，上课听不懂。

4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。

5、有些同学做题不细心，考试丢分严峻。

四、改进措施

1、严格把关，做好基础学问的讲解。

2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动同学的留意力，让其上课仔细。

3、注意培育尖子生，课余时间可以单独抽一点时间进行提高训练。

4、照看好基础较差的同学，主要加强基础题的反复训练，使其把握教科书规范的基本要求。

5、注意抓两头带中间。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

7、在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

2024四班级数学教学工作总结13

时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同

样让我成长了很多。现将一学期的工作总结如下：

记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终乐观思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。个人认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的责任感，乐观向上的合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。

本学期，通过各种方式的训练，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。

1、孩子们养成了“学会倾听”的良好习惯。在课堂上，同学们高高举起的小手和仔细倾听同学的见解或老师的意见和谐并存，改进了以往不情愿老师提问其他同学而唉声叹气，也不多大想倾听其他同学见解的“自私”、“不礼貌”的坏习惯，更敬重老师和同学的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。这应当是一堂课和谐的首备条件。

2、同学们已形成一种乐观向上的协作精神，比以前更有责任感了。这得归功于学校“文明班级”的评比活动和“平常检测”的激励和促进。只要专心观看同学们的课间活动并不难发觉，同学们不再象以前一般或是“小打闹”或是小追逐的疯玩了，由于他们知道这是不文明的行为，况且又有大队部的哥哥姐姐在做课间检查工作，违规是要被扣当天的班级分的。为了争取能评上“文明班级”，在老师的引导和关心下，同学们组合成了课间活动检查小组，轮番值班并进行自评加“星星”嘉奖，同学们那乐观劲儿可高了，可以每人每星期当一回检察官又有嘉奖，何乐而不为呢！

说“平常检测”这事，也很好玩的。可以这么认为，注意检测而忽视激励评价的结果是事倍功半的，这是本人以往忽视的深刻体会，做事情就要一做究竟，决不能蜻蜓点水般的草率。本学期，我结合学校进行的各项检测和“神算之鹰”活动，针对性地、持续地对同学提出每次奋斗要达到的`要求和准时评价，同学们对学习更感爱好了，也对自己平常的学习行为更负责了。这也是我不断尝试，改进方法看到最欣慰的一面，真的很感动，感动于他们对学习的喜爱和负责。

3、孩子们变得爱和老师沟通了。没有爱，就没有训练，没有沟通，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，喜爱我，理解我是我工作的又一个目标。平日里，每件事情我都会与同学们商议 并尽力做到最好，且用自己的行动制服他们，得到他们的认可以树立师者的威望。由于有了以上良好的转变为基础，加之擅长利用课间和他们一起谈笑，一起沟通思想，了解状况，与同学之间是一种感受学习的过程：感受同学的情意和生活的美妙，共享学习的欢乐和胜利的喜悦，与他们不停地学习新学问，共同成长。师生即便是伴侣。

2024四班级数学教学工作总结14

一学期来，紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不是许多，中差生却比比皆是。我们校长曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个训练者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，相信中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

其次，仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在业务上，本人年轻从教时间短。所以要乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的`效率。课余，我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，间或写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

最终，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自