足球脚内侧运球（教学设计）人教版体育三年级下册

《足球脚内侧运球》教学设计一、指导思想在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过游戏主线的设计来培养学生的球感，提高学生运动能力和健身能力。以培养“全面发展的人”为核心，使发展学生核心素养真正的落到实处。二、教材分析本课的教材内容是足球脚内侧运球，并通过游戏的设计来实现本节课的教学目标，体育游戏是学生进行自我娱乐、自我教育的一种重要方式。体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面，具有重要的作用和意义。本课通过花开花落、数字运球、运球绕八字、喜洋洋和灰太狼、保龄球等练习方式，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作的感受，从而达成学习目标的完成。培养伙伴间互助与自主学习的能力、促进学生心理健康和社会适应能力的提高。三、学情分析本次课的授课对象是我校三年（2）班的学生，全班39人，男女比例相当，个别学生的动作不是太协调，班风良好，同学之间能够团结互助，学生的思维独立活跃，整体运动水平良好。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，本课多采用激励，教师引导，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标，力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。四、教学目标1、学生通过参与学习初步体验脚内侧运球技术，激发足球学习兴趣。2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。3、提高学生自学，自练的能力，培养学生的创造力、竞争能力，体验自主学习与合作学习的乐趣。五、教学重难点根据学生的实际情况和教材的特点，确定本节课的重点为触球的部位及推球的力量；难点为脚下的灵活。六、教法与学法为达成本课教学目标，突出本课的教学重难点，本节课主要采用提出疑问、自主实践、集体练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，使学生循序渐进的掌握排球垫球的动作技巧。在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、动腿，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。七、教学过程根据人体生理机能、活动能力的变化规律，结合教学目标，本课教学过程分为开始部分、准备部分、主体部分和结束部分四个部分。（一）开始部分开始部分为本课的课堂常规，进行集合整队，提出课上的要求，使学生明确知道在本节课上的注意事项和具体要求。然后讲解评分办法：以小组“争当先锋”的形式进行本节课的评价，全课以小组整体评价为主，表现好的小组，能积极回答问题的小组，能勇于展示自己的小组，都能得到加分，激发小组成员的竞争意识和学习的积极性。（二）准备部分1、球操在富有动感节奏的音乐中，以教师带领的形式组织学生做球操的练习，吸引学生的注意力，调动起学生学习的热情和积极性。球操中加入步伐练习，增强学生的运动灵活性。2、游戏“花开花落”以欢快的音乐为背景，组织学生进行“花开花落”的游戏，加强学生球性的练习，激发学生的运动兴趣和积极性，并为本节课的教学做好准备。意图：通过球操，让学生充分的活动身体，达到热身的效果。通过花开花落，调动起学生学习排球的积极性，增强移动能力，发展学生协调素质，为后面的教学做好铺垫。（三）主体部分分为两部分，第一个为数字运球练习，第二个为游戏“喜洋洋和灰太狼”。数字运球将学生分为两大组，根据同组队员所报的标志桶上的数字进行运球，增强学习的乐趣和趣味性，同时强调运球时关注前方，引导学生相互鼓励，相互谦让，懂得礼貌，教师对学生强调安全事宜。2、原地足球脚内侧运球练习教师让本校足球队的同学进行动作展示，并且足球脚内侧运球动作进行讲解示范，教师在练习过程循序渐进，逐渐增加练习的难度，对学生提出了更高的挑战，学生们通过练习逐渐加强了对球性的熟悉程度，同时在完成每一个挑战后的喜悦心情都增加了自身的成就感，培养了玩球类游戏的乐趣。3、移动足球脚内侧运球练习在足球比赛或练习中，学生要根据对方去移动运球，在学生基本掌握了脚内侧运球动作的基础上，教师组织学生进行移动运球练习。在练习过程中以小组为单位，教师对表现好的学生及时给与表扬评价。4、喜洋洋和灰太狼游戏本游戏将足球比赛中的攻防结合通过游戏的方式展现出来，对本节课的教学内容有一个充分的扩展，让学生知道所学动作在足球比赛中是的如何来运用的。意图：通过学生的数字运球练习，使学生尝试不同的足球运球方式方法，增强了学生的球性。通过师生共同的观察，总结出足球脚内侧运球的动作要领；通过“移动足球脚内侧运球练习”练习，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生练习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人；通过喜洋洋和灰太狼游戏，让学生认识到足球脚内侧运球在功夫结合中的重要性；学生通过反复练习，毅力、勇气、信心增强了，通过互相交流、互相学习，促进同学的自信心。5、游戏（保龄球）这是一个融合动手、动脚、动脑为一体的团队合作游戏，通过游戏发展学生的身体协调性及灵敏性，培养学生遵守纪律，，感受活动的乐趣，增强学生的集体荣誉感。并且通过游戏，对本次课的教学内容做了很好的巩固。意图：通过游戏发展学生的团结协作能力和身体的协调性及灵敏性，激发学生的练习兴趣，感受活动的乐趣，并使学生在游戏中体验紧张、兴奋、期待等感觉，以及正确对待成功与失败的心情。（四）结束部分学生跟随音乐模仿教师的动作，随着轻柔的音乐进行身体放松的练习，将身体充分的舒展拉伸，使其在愉悦的氛围中完成整理活动，达到放松的效果。询问学生今天的课上有什么收获，引导学生总结本课学习内容，以及从课上体验到的团结互助、积极向上、遵守纪律、集体荣誉感等感受，最后评比出本节课的最佳体育小明星。八、本节课亮点本节课是足球脚内侧运球，主要是帮助学生熟悉球性，充分挖掘教材的相关因素，吸引学生参加到活动中来，培养学生积极主动的参与精神，同时培养学生自控、自我调节的能力和团结合作的意识，体验球类活动的乐趣。教学时从趣味上下功夫，用教材本身的趣味性吸引学生参加到活动之中。本课技术性不强，重点在“玩”和“动”上做文章。为了面向全体学生，激发学生的学习热情，整节课循序渐进，不断增加练习的难度与挑战，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生练习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人。在评价方面，以小组“争当先锋”的形式进行本节课的评价，全课以小组整体评价为主，表现好的小组，能积极回答问题的小组，能勇于展示自己的小组，都能得到加分，激发小组成员的竞争意识和学习的积极性。九、预计效果学生能积极主动的