七上下八上下九上下语文抓住细节-1公开课教案课件

写作——抓住细节

精彩再现

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

——鲁迅《祝福》

精彩再现

他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。——汪曾祺

《金岳霖先生》

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

精彩再现——朱自清《背影》

天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。精彩再现——曹雪芹《红楼梦》

这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。精彩再现——曹雪芹《红楼梦》

常见的几种人物细节描写：动作细节描写语言细节描写神态细节描写肖像细节描写心理细节描写明确概念

下列语段包括哪几种细节描写？

他放下笔，慢慢地抬起头，用有点不屑一顾的语气问道：“什么题目呀？让我看瞧！”说完一把从我手里抢过学案，目光开始以声速扫视。这时，他的眉头微微蹙起，像一朵微微惊起的浪花。忽然，像被轻微触电一样，整个面部微微颤动，既而一抹微笑从嘴角慢慢延伸开。他迅速抓起笔，摊开草稿本，在草稿本上龙飞凤舞地画起图来：“你看，这个地方是这样的，对不对？然后，你再看这里……”不出三分钟，这道题已经被他支解成一步一步的，然后向我滔滔道来。最后他把手上的笔往桌上重重一放，然后用手来回摸着下巴，略有成就感地对我炫耀道：“哈哈，就这么简单！”

——《我的同桌》辨一辨生活中的细节都是醒着的，睡着的是我们的心。

母亲的笑容凝固在了脸上，半晌才回过神来，从牙缝里硬挤出了几个字：“儿啊，妈是想……”“想什么？想让儿子当众出丑！”我愤愤地盯着母亲。她正因被儿子斥责而紧张不安地攥着灰蓝的布包，我抓过她树皮般粗糙的手，把拳头一点点掰开，把包着破纱布的馒头塞进她手里。她的眼神变得更加慌乱，想把馒头再塞回去，嘴里还念叨着：“给你送来补身子。”我的火气腾的一下又上来了，把把馒头抢来掷在地上，还用脚在上边踏了一下。做完后我的心仿佛快活了一些，得意洋洋的我丢下母亲扬长而去。而一向关心我的母亲也没有什么挽留。不经意回头瞥了一眼，母亲呆呆的在那里一动不动，我的心心情又变得十分复杂。

母亲好不容易跟上了我的步子，还在喘着粗气，听我这话，还在踉跄的脚步顿时僵住了。母亲缓缓的抬起头看我，被汗水浸湿的头巾贴在脖子的两侧，黝黑衰老的脸上仿佛蒙上了一层灰，如久置的黄皮纸，枯黄、苍老，脸颊松弛的肌肉随着嘴角渐渐的垂了下来，一脸不敢置信的盯着我，目光中的失望似乎要和眼角的泪一起涌出。她忽地扬起手，手臂上干枯的皮肤将手指骨紧紧的绷了起来。我吓得偏过去不敢睁眼，许久后，只听到一声沉重的叹息：“哎……”再睁开眼，入目的却是母亲转身而去的背影，迎面的风吹来母亲的话“馒头趁热吃吧，娘不来了，不来了……”

母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……

雨像银针一样击打着我的柔软的腹部，风更是让我难以保持平衡，我艰难地打量着周围。树!那儿有一棵树!我本能的向树的方向爬去，一点一点，一步一步，这段路程虽然比出洞的路程短，但却比它更为艰辛，冰冷的“银针”一刻不停的击打着我，风更是气势汹汹的阻挡我前进的脚步，让我的身体随风摇摆。以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷