第21课《古代诗歌五首》游山西村（教学课件）七年语文下册系列（部编）

七年级下册陆

游古代诗歌五首1.反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。学习目标1PARTONE导入新课，了解背景他是谁？“上马击狂胡，下马草兵书”是他的豪气“无意苦争春，一任群芳妒”是他的志节“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他的情怀“死去元知万事空，但悲不见九州同”是他的遗憾“一生肝胆千秋恨，半壁江山万首诗”是他的一生陆游（1125—1210）字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人。南宋文学家、史学家、爱国诗人。他与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”陆游一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。本诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，相比诈伪的官场而言，家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情，诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。写作背景2PARTTWO诵读诗歌，感受诗韵读准字音，读通读顺。读出节奏和韵律。读懂古诗大意。朗读诗歌

游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。朗诵诗歌腊酒：腊月所酿的酒，称为“腊酒”。足鸡豚：指菜肴丰足。闲乘月：趁着月明来闲游。无时：没有固定的时间，即随时。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。注释不要取笑农家腊酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。山重重叠叠，水迂回曲折，怀疑无路可走时，忽见柳色浓绿，花色明丽的村庄。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿着简朴，古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。诗意3PARTTHREE赏析诗句，领悟诗情诗人游山西村时看到了什么？感受到了什么？赏析诗句，找出你认为写得妙的地方，进行赏析。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”千百年来广泛被人引用，蕴含了怎样的哲理？结合诗歌内容，说说这首诗的主题是什么。合作探究村民的热情好客：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。优美的景色：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。淳朴的风土人情：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。诗人游山西村时看到了什么？感受到了什么？合作探究游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞美。“足”表达了农家待客的盛情。赏析首联诗歌赏析游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。描绘了山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。赏析颔联诗歌赏析游山西村陆游箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。由写景转为写人、事，描摹了一幅农村风景画，充满了丰收的喜悦。赏析颈联诗歌赏析游山西村陆游箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。写诗人的愿望，写出其对农村生活的热爱、向往、恋恋不舍之情。赏析尾联诗歌赏析游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。眼看山穷水尽，忽而有柳暗花明。这句诗常用以形容陷入困境，忽又豁然开朗的情境。它给人以坚持不懈、希望不绝的启示，引导人们在困境中要勇于开拓，发奋前进，前方将会一个充满光明与希望的崭新境界。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。这两句诗蕴含了怎样的哲理？诗歌赏析这首诗描述了农村优美的风光，村民淳朴的品格；表达了诗人对古风犹存的村民、农村生活的热爱和向往。结合诗歌内容，说说这首诗的主题是什么。合作探究游山西村首联：颔联：

颈联：尾联：农家——丰年足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客喜庆欢悦无限向往结构梳理《游山西村》是一首记游的七言律诗。