成绩分析总结与反思300字（9篇）

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在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

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下午放学，我拿着一张考着80分的卷子走在回家的路上。我走着走着，脑子里涌现了妈妈对我说的话：”测试考得不好，没关系，只要在期末考得好，那就是对妈妈最大的欣慰。回家以后，我拿着卷子给妈妈的时候，我看着妈妈的`脸上并没有生气的样子，便对妈妈说：“妈妈，老师让签字。”妈妈二话不说，就给我签了字。还拍了拍我的肩膀说，这次考得不好，没关系，只要在课上仔细听老师讲课，好好学习，下次肯定会考100分的。

我听了妈妈的话，立刻回到房间去学习了。可是，我并不懂得怎样自己一个人学习。就跑到姐姐身边问：“姐姐，你教我学习吧，姐姐说，你自己学。我说，我自己不会学，才找你的吗。姐姐又说，我教你怎样学习的方法，我就讲一变。我点点头。

姐姐开始说了，这学习就像栽花，花儿枯了你就要浇，花儿茂密了，你也要时常的浇一次。我明白了姐姐的意思。就对姐姐说，你说的我都明白，不就是有不会的题要实时的问老师，这道题就算会了，也要不是的看看，这样才会让这道题认识我。说对了，姐姐说。

我听了姐姐的话，每天都在把以前错的题看一遍，在巩固一遍。

不出我预料，这次的考试真的提升了很多。

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这次期中考试，我考的不是很好。物理只有60，这让我很绝望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围，但我认为这都是次要的，问题多是涌现在自己的身上的，我找了几点主要导致我这次考试失败的缘由：

1.上课时有点开小差，学过的知识没实时复习。

2.上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出，学了1半扔1半，小问题不会多了就成了大问题。

3.没有根据老师所说的“动手动脑学物理”有些试验懒得做，导致出题时不知道试验所得出的结论。

4.没有坚持做笔记，在练习册上有些不会写的题目就空着，老师讲后没有更正和修改。

5.课本上的重要知识点没有背，导致考试时不会写

以上就是我对这次期中考试的反思，我认为假如我把以上的全部的缺点都改正，相信我成果也会上来的，请老师同学监督我的表现!

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这一次的语文考试，真令人绝望万分，我语文成果只考了83分，当时我拿到卷子整个人都傻掉了，我把分数告知我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不是个味道，因此我做出了以下的总结。

首先是一些基础题，里面有一些是从资料袋里面出来的，当时我就只看老师给的重点，并没有留意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。

错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清晰，而且还很马虎，短文中有语重心常的“常”字，我却写成了长，这错的多么不应当，所以我的心里一贯很内疚，而且那个填词语的，就是由于有错别字，而扣了分了!还有那个21世纪是从几几年至几几年，也填错了!这可是老师特地讲过的呀!我预备在下学期预备个笔记本，来特地记一些老师给我们写的重点，把老师给的重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。

我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读题尽量少丢分，使我得总成果有所提高，让老师与父母会省心。

语文考试成果没有我猜测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有许多题是自己不仔细、马虎造成的，在卷子上还有很多的错别字。这些都与我平常上课没有仔细听讲，基础知识没有掌控好有很大的关系。另外我的作文这次也没有写好，内容太简约，字数也太少。

今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作技能。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文的习题强化。通过考试，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加能量，为下一次考试做好预备，打好基础。

这星期，我们考试了语文，当天成果就出来了。当我知道我语文考了94.5，我又兴奋又可怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊!

我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有很多题是不应当错的，像苦恼的恼写成电脑的脑，失去了0.5分;在填写反义词中，我把毛病的反义词写成了怪癖，我真是马虎，又失去了珍贵的1分;还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……

我感到很懊悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔*，经过了这次的教训，我以后肯定要改掉我马虎大意的毛病，做什么事情都要仔细，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课此题。我想，经过我的努力，在下次的考试中，肯定要超越自己。假如太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，由于只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

不过，通过这次考试，我究竟知道是我玩的太多，复习的太少。今后，我肯定要努力起来，加油，朝明天美妙的将来出发。

前些天，我们班考了个语文考试。当时是在中午，老师来个出其不意、趁人之危。

不过很快，卷子发下来了。我们全班竟然连一个95分的人都没有。这个我们都很惊异。

我一贯在反思，为什么这次考不好，最末得出了结论，如下：

1：我们考试时，总会马虎大意忘做题。

2：也是最重要的一点，我们做的时候很慢，虽然有些人做的很快。但是，做的慢的人，究竟还是做的慢，有好些人，作文没写完，就被别人抢去交了。(这一点我很怜悯)

3：我们做题总不仔细，老是做错，可以说，全班统计下来。确定是错的多，对的少。

4：想想，我们总是做完题就不管了，一般都是不检查。能检查的又有几人呢?就算会检查也不会仔细检查啊。

5：还有啊，我们写作的时候，总是写不完整，会写的不好，少得可怜。又不会在写之前认真想想。

这些只是少许，我想，我们班的人应当比我更清晰，为什么会考不好吧。

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这次考试真是糟糕透顶了!语文、数学、英语和科学之中只有一课是就是九非常以上的。这次期末考试可以说是有史以来最烂的一次!

这次期末考试考完了，我心还得意忘形的，觉得这次考试实在是太简约了!我回到家，爸爸妈妈问我这次考试怎么样，我说我对这次考试特别有信心!爸爸妈妈说你真的那么有信心吗?我说特别有信心!

发考试卷那天，我高兴奋兴的来到学校，坐在位子上等着老师来发卷子，我听到我那些成果真的是不敢相信!我只有一课是九非常以上的，我真是傻了眼!而且科学最差，我回去会不会挨打呢?我再看看我的语文，作文我竟然差点跑题!数学我竟然写错算式题还一些不该错的题，我真的是气炸了!我的英语笔试部分还可以，可没想到听力部分竟然错了一大堆，这些分数的实在是取得特别惋惜啊!有的复习过的单词竟然还错!科学我竟然全错在基础部分题上面，有得做过的题还错，惋惜啊!

从这次考试我懂得了要想取得好成果，就要上课听讲，好好学习才能取得好成果!

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月考之后，我每天都是心惊胆战的，怕自己考的不好。

卷纸发下来的时候，心里那块大石头终于落了下来，数学考了93分当然我是兴奋的不得了，我一个差生能考90以上能不说是一个奇迹么？不过我看了一下卷纸，刚才的气概立马退了下去，填空题就扣了5分，应用题，被扣了2分。

填空题，有一道题是，统计图不仅可以表示，数量的多少，还能看出数量的增减改变。这道题我原本写的是“折线”可是我又不确定，是折线统计图还是条形统计图，所以就瞻前顾后的，这时我听见，有人说了一声“这道题是条形统计图吧”这是相信别人赛过相信自己的我立马改成了“条形统计图”。

语文我就兴奋不起来了，竟然只考了73分。

第一大题的第一小题我就有两个字不会写。第五小题，凹凸不平和高低起伏的“低”写错了。

后面错的太多了，我就不说了。盼望期末能再接再厉，真去考个好成果。

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从这次考试中同学涌现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清楚，不能让同学一语道破的掌控知识点，同学知识掌控得不牢。对同学的学习状况了解还不够全面，对不同层次的同学的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：

一、保证课堂上的教学质量

仔细阅读教材、老师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合同学的实际制定切实可行的教学目标。依据同学特点，充分预设同学对哪部分内容学习困难大简单产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或详细情境中创设情景，让同学产生学习和探究的爱好，在课堂教学中组织同学争论、沟通问题时，留意倾听、关注同学的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发同学去发觉，去思索，推动教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓舞同学，营造一种同等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。

二、重视课后的教学反思

在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累胜利阅历。以及查找不足的病因，探究对应策略。另一方面是反思同学的“学”。我们的教学始终是为同学服务的，所以我们应站在同学的角度，端详同学在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性预备资料。

三、重视与同学家长的沟通沟通

同学在课后的巩固练习特别重要，这就要实时与同学家进步行联系沟通，交换同学信息，沟通看法，全面掌控同学学习状况和思想动态，从而对不同层次的同学设计出更合理的教育方法。

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今日，数学期中考试成果出来了。看到自己可怜的分数，我感到很内疚。由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简约的计算题。

当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌控得不坚固。老师教了很多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简约的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成果不错，但数学成果不抱负。肯定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

这次数学成果不抱负，我肯定会努力加油。俗话说：失败乃胜利之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

加油，加油，加油!!!

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我平常不上课不仔细，数学竟然还到90，为此,我想出了几个方法.

1)在做题前,时刻要记得还有个条件;

2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后根据步骤一步步做下来,不忽视每一个环节,尽量把每一道题都答得完整美丽;

3)平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟识,拿到试卷心中就有把握;

4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的这几眯,我肯定能把考试中的失误降到最低.因此,我肯定会尽力做到以