《导游基础知识》学习课程教学的思路和方法

《导游基础知识》学习课程教学的思路和方法《导游基础学问》课程教学的思路和方法-旅游管理

《导游基础学问》课程教学的思路和方法

段玮婷

随着社会的进展，对导游工作的要求也在不断的提升。《导游基础学问》最为导游专业学习的重要科目之一，其教授的方式和方法也应当随着社会的进展进行调整，这样才能为社会供应其需要的人才。文章通过分析《导游基础学问》的特征以及目前其授课的方式和方法，提出相关的见解。

一、导游基础学问的特点

《导游基础学问》是一本以导游工作为主要内容的书籍，涵盖了我国导游学问的基础性内容，具有学问体系全面、权威和有用的特点。内容主要涉及我国的历史常识、民俗、宗教、建筑、园林、菜系、文物、港澳台的相关状况以及我国游客的主要客源国状况等，具有肯定的综合性和全面性。

由此看来，《导游基础学问》作为导游专业进行重点学习的课程之一，在教学中存在肯定的难度，同学在接受学问的过程中也存在肯定的挑战。

二、传统的《导游基础学问》课程教学的方式和方法

（一）依据教材内容，按部就班

许多老师在进行课程的教授时，完全根据教材中内容的挨次，以ppt形式或者板书的形式，进行学问的讲解和传授。这种教学模式存在的问题主要有以下几点：

1、同学学习爱好不高

在课程教授的过程中，同学会依据课本了解基础的内容和学问体系，老师根据教材的内容进行教课，不能激发同学的学习爱好，这种教授形式下，课堂气氛

一般不活跃，同学在听课的过程中存在肯定的疲态。

2、学问接受效果不好

老师在教学过程中，提出相关的问题时，同学会依据课本的内容进行相应的解答，自己思索的比重较低，在课堂上对学问的理解程度和接受程度均不高。

（二）注意理论学问的教授

导游专业是一门需要将理论与实践相结合的专业，但在授课的过程中许多老师只是以理论学问的学习为主要目的，进行课程的讲解，忽视了同学在导游实践中应当留意的问题和学习的事项。这种授课方式一般存在以下问题：

1、同学厌学

《导游基础学问》是一门结合了建筑、园林、菜系、历史以及民俗和宗教等学问的学科。学问体系丰满，需要把握的学问点许多。假如只是一味的进行理论学问的讲解，同学在学习的过程中会消失疲态，甚至产生厌学，进而教学效果不高。

2、理论与实践脱离

导游专业进行《导游基础学问》的学习，一方面是要将理论学问和景点富含的历史背景以及相关社会背景相结合，另一方面是教授同学在进行导游工作时如何进行工作的开展。但依据目前的授课方式来看，并不能达到效果。同学学问一味的了解了相关学问，但并没有把握导游将内容向外传达的方式和方法，理论与实践想脱离的授课方式，只会给同学将来的工作带来困扰。

（三）单一的考核方式，同学学习乐观性不高

现有的考核方式大都以闭卷考试为主，考试的内容也只是纯粹的理论，口试、答辩等能够熬炼同学力量的考核方式并没有完整的体现，且评价方式一般较为单

一。同学只要将课本的重要学问点进行记忆就能很好的完成考试。但这种考核方式并没有与导游工作的实际状况进行结合，在同学的表达以及相关技能方面的考核并没有有所体现。这在肯定程度上并不利于调动同学的乐观性。

综合看来，现有的导游授课方法大都处于传统阶段，教学的效果并不明显，不能带动同学学习的乐观性，也没能为其今后的工作供应相关的实践借鉴。《导游基础学问》课程的教授急需进行方式和方法的突破。

三、创新教学思路和方法

（一）综合教材内容，系统讲解

现有的教材在编写过程中，为了更好的涵盖导游专业相关的学问和理论，并没有其他教科书那样图文并茂，这在肯定程度上导致同学的厌学心理。

因此，在进行授课时，老师可以依据教材的内容和授课的学问点，可以将不同的学问模块进行综合，比如在同一历史背景下、同一地区、存在肯定相关性的学问点可以进行统一的讲解，而不是根据教材的挨次进行授课。在进行历史学问的讲解时，可以将同一时间背景下的建筑、菜系以及园林特征等内容进行相关的讲解。转变内容的冗杂性和简单性，通过学问模块的调整和分析，既为同学的学习供应了肯定的思路，也在肯定程度上削减同学消失学习心情不高等问题。

（二）理论与实践相结合

在进行课程的讲解时，应当讲理论学问和实践相结合，实践既包括同学如何更好的进行相关学问的讲解，也包括同学在今后的导游工作中如何处理和解决可能会遇到的实际问题。这样，一方面关心同学更加深刻的理解和接受相关的学问，增加把握学问的坚固性，另一方面也能关心其提升技能。

（三）课堂教学与实地教学相结合

依据授课的详细内容，可以适当实行实地教学的方式，或者采纳模拟的教学方式，不仅仅注意相关学问的传授，还应结合导游工作的说、做等环节对同学的力量和素养进行针对性的培育。

四、总结

《导游基础学问》作为同学进行导游工作之前的必学课程，具有肯定的难度和简单性，为了更好的关心同学了解导游工作的详细性质和内容，能够在今后的工作中胜任导游工作，需结合现背景下对导游职业的详细要求以及社会进展的趋势，在授课方式和方法上进行相应的调整，这样一方面能够为社会供应需要的人才，另一方面