教师职业道德培训树师德师风演讲

—牢记使命我们是老师xxx时间：20XX.XX.XXX中心小学目录页教师职业介绍教师的任务和特点教师的职业要求教师的行为规范教师的职业介绍教程地位教学目标学情分析教学重点我们的职业1.代替父母管理孩子的人。2.一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。3.不苟言笑的特殊人群。4.喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。5.起得较早，睡得较晚的一群人；6.曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。7.一旦外出听课，心理容易失衡。教师的职业介绍低风险性缺乏神秘性专业性不强稳定性相对较高+++教师职业的几个另类特点教师的职业介绍教师的任务和特点教师任务教师特点教育家的定义教育家的定义教育家的定义传道授业解惑教育理念——有教无类教学特点——因材施教教育目标——君子不器培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。教师的任务和特点教师的职业特点2从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师的职业特点1教师的任务和特点教师的职业特点3学生眼中的好老师教师的任务和特点小学生喜欢的老师：老师知识水平高；偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生；写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。初中生喜欢的老师：和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率高；不乱留或多留作业；理智、幽默。学生不喜欢老师的行为教师的任务和特点粗暴型填鸭型不友好型爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。口齿不清，说话罗嗦。口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。作业多、爱拖堂等。向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。打扮过分，姿态不雅等。教师的职业要求教学过程出示目标导入新课自主学习合作探究课题总结爱岗敬业，关爱学生刻苦钻研，严谨笃学勇于创新，奋发进取敬业勤业创业我们如何做老师乐业淡泊名利，志存高远职业——专业——事业谋生——责任——使命雇佣——尽责——奉献教师的职责《教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。当代的师德师风忠诚国家的教育事业教师的职业要求关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。“关爱学生”——师德的灵魂教师的职业要求学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。只有这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。了解和信任学生一则寓言风和太阳比谁强，风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和与友善永远强过激烈狂暴。”

一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。平等的对待学生教师的职业要求“有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。”宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生之间的对立情绪，转化学生的逆反心理，使教育收到最佳效果。

赞赏与肯定是教育的一剂良方！教师的职业要求既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”

“教书育人”——教师的天职有德有才是正品无德无才是废品有德无才是半成品有才无德是危险品教师的职业要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。“为人师表”——教师职业的内在要求教师的行为规范教学行为教学规范网络调查的各种问题老师1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合“璧”型。2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所“云”型。10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型网络调查的各种问题老师11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋、‘之“特别关心”型。18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。—牢记使命我们是老师XXX中心小学xxx时间：20XX.XX.-抓师德师风建设做“四有”好老师-演讲人：1夏-抓师德师风建设做“四有”好老师-有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。录目教师、师德、师风解读壹教师职业道德的内容贰加强师德师风建设，增强使命感叁教师、师德、师风解读壹教师、师德、师风解读壹传道、授业、解惑者教师的职业道德教师的行为作风走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风教师、师德、师风解读壹师传道授业解惑学高为师，身正为范授人以鱼，授人以渔不愤不启，不悱不发。教师、师德、师风解读壹教师是一种特殊、光荣而神圣的职业教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当事在以后显现；教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与心的交流，人品决定产品。教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。教师、师德、师风解读壹师德是教师最重要的素质师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。教师、师德、师风解读壹新形势要求我们具备良好的师德面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对开放进一步扩大，市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。教师职业道德的内容贰教师职业道德的内容贰爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产领导，拥护。爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。邓小平：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。什么是爱国？寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国教师如何爱国？教师职业道德的内容贰（1）全面贯彻和国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规；（3）依法履行教师职责权利；（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。（5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事（6）从不体罚学生做起如何守法教师职业道德的内容贰有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想工作，而是给予心理压力、呵斥和责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外，根本无法把学生的心拴在课堂上。不尊重学生人格的现象普遍存在。壹教师职业道德的内容贰有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站，午餐时不让吃饭，到放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有效的教育手段，如劳动、作业等失去了它本身应有的教育功能，成为惩罚学生的手段，可谓得不偿失。极少数教师素质低下，不注重师德修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和《未成年人保护法》，给学生的身心留下创伤。变相体罚和体罚时有发生。贰“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的有觉悟的有文化的劳动者。教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的劳动者和建设者。”

（十六大）“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

（十七大）“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”（十八大）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。（）坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。对教育方针的最新表述教师职业道德的内容贰(一)教育教学权；(二)科研学术活动权；(三)管理学生权；(四)获取报酬待遇权；(五)参与民主管理权；(六)进修培训权。(一)遵纪守法义务；(二)教育教学义务；(三)教书育人的义务；(四)尊重学生人格的义务；(五)保护学生权益的义务；(六)提高思想觉悟和教学水平义务教师职业道德的内容贰基本权利基本义务教师职业道德的内容贰爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。基本内容教师职业道德的内容贰甘于寂寞，乐在爱岗敬业以仁树人，以敬业完善自我廉洁自爱学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中勤于家访，让爱岗敬业落在实处基本要求教师职业道德的内容贰关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。基本内容教师职业道德的内容贰危难时，舍生忘死献大爱用博爱之心铸造师德之魂宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量信任之爱——爱学生，就信任他们赏识之爱——催生希望的师爱理解之爱——教育，从理解学生开始教师之爱的具体体现教师职业道德的内容贰教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。你若是把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。基本要求教师职业道德的内容贰不放弃“后进学生”（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基（2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣转换观念，思路决定出路（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵（2）打破思维定势，关注学生心理教师职业道德的内容贰（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励长处，避免揭短因材施教，努力尝试个性化教育（1）首先要提高学生的主体意识（2）放手给学生创设学习情境（3）培养学生检查与反思的习惯（4）修炼好“启发”这一基本功（5）知其然，更要知其所有然还课堂给学生——营造师生互动的天堂教师职业道德的内容贰为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。基本要求教师职业道德的内容贰做严于律己的模范仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召诚信为本，坚守高尚情操人民教师以身作则的几个重要内容：第一、努力学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论热爱中国共产，确立崇高理想和坚定政治信念。第二、热爱伟大的祖国，具有高度的民族自尊心和自信心。第三、要使自己具有高尚的道德品质。第四、知识上的进取精神，教育工作上的精神具体方法教师职业道德的内容贰终生学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高职业素质和教育教学水平。基本内容(1)要博学，就要多读书(2)三人行，必有我师焉(3)实践出真知(4)系统地学习教育教学专著(5)勤写可以使广博的知识得到积累和提升(6)终身学习具体要求教师职业道德的内容贰教学反思①在反思中实现自我提升②在反思中实现创新③在反思中成长反思的意义①学会面对自己②学会多维的反思观察视角③学会反思后的行动教师如何反思？加强师德师风建设，增强使命感叁《学校管理标准》《教师专业标准《校长专业标准》《课程标准》四大标准基本实现教育现代化已进入全面攻坚阶段。基础教育现代化的标志“教育现代化，第一个要求是标准化”加强师德师风建设，增强使命感叁很多年来，我们到底有多少学生并不是很清楚，都是靠各地报表，集中上来的时候，实际人数已经发生变化了。经过几年的努力，我们已经建成全国统一的中小学生电子学籍系统。电子学籍是一人一号，终身不变，籍随人走。电子学籍大大方便义务教育阶段学生流动带来的经费跟进问题的解决，主动适应了户籍和城乡人口流动的态势。利用信息化手段，把我们的优质教育资源，从城里辐射到乡村，从发达地区辐射到欠发达地区。利用信息化手段教学教育教学。翻转课堂、慕课等“互联网思维”“大数据时代”“教育现代化，第二个要求是信息化”加强师德师风建设，增强使命感叁（1）查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；（2）查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；（3）查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为；（4）查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；（5）查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为（6）查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；（7）查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；（8）查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为。师德师风有关规定“八查八看”加强师德师风建设，增强使命感叁

1.不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离的路线、方针、政策的言行。（“三个绝不允许”）2.不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。3.不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。4.不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。5.不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物。6.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。7.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课。8.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。教师职业道德“八不准”加强师德师风建设，增强使命感叁1、有违背和国家方针政策言行的；2、遇突发事件时，不履行保护学生人身安全的；3、不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；4、弄虚作假、营私舞弊的；5、体罚和变相体罚学生，造成学生身心伤害的；师德红线“十条”加强师德师风建设，增强使命感叁6、性骚扰或者与学生发生不正当关系的；7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8、强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；9、有偿补课的；10、上班时间上网聊天、炒股、网购、看电影、玩游戏、饮酒等忠诚的教育事业一个忠诚加强师德师风建设，增强使命感叁师德师风“一二三四五六”服从大局、服从领导两个服从热爱学校、热爱班级、热爱学生三个热爱家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系

四个关系加强师德师风建设，增强使命感叁师德师风“一二三四五六”自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新五个自觉加强师德师风建设，增强使命感叁师表为范――师表意识德育为首――育人