9.1《陈情表》课件 统编版高中语文选择性必修下册

陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章

题解提示背诵

总摄：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。父丧母嫁：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志，祖母刘，躬亲抚养。年幼多病：

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，

至于成立。门衰祚薄：既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚

有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

刘婴疾病：而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤

，未曾废离。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状。文言字词落实欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺见沛公旦日即从百余骑来见项王卒廷见相如图穷而匕首见汝真女子之见。慈父见背。被拜见，谒见。召见通“现”，出现，显现见识，见解我息去以六月息者也。生物之以息相吹也。晚有儿息天行健，君子以自强不息是以奸臣蕃息，主道衰亡息马大风气息子女停止生长，增长，滋生。蓄养，使繁殖举一反三提示背诵恰逢圣朝：逮奉圣朝，。两次被荐：前太守臣，后刺史臣。推辞原因：臣以，。一升再升：诏书特下，拜，寻，除。猥以，当侍东宫，非臣。臣，辞不就职。上级催逼：诏书切峻，。郡县逼迫，；州司临门，。进退两难：臣欲，则；欲苟顺私情则：臣之进退，实为狼狈

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷。文言字词落实举一反三矜犹蒙矜育不矜名节矜持锄櫌（yōu）棘矜（qín）怜悯，怜惜自夸庄重矛柄图而后乃今将图南唯君图之本欲与将军共图霸业蔓难图也以图将来不图子自归计划考虑设法对付图谋，谋取谋划料想重点句子检测1.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。我因为命运不好，小时候就遭受了不幸。生下来六个月，父亲就弃我而死去了。2.寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。不久蒙受朝廷的恩典，任命我作太子洗马。我凭着卑微低贱的身份担任侍奉太子的职务，（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的。3.诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。（现在）诏书（又下），言辞急切严厉，指责我有意回避，怠慢上命。郡县官员逼迫，催促我马上上路；州官登门催促，比星火的坠落还要急。提示背诵故老蒙恩：伏惟圣朝。凡在故老，特为尤甚。表明心迹：且臣，历职郎署，，。恩命优厚：今臣，至微至陋，，宠命优渥，有所希冀。祖母病危：但以刘

，气息奄奄，，朝不虑夕。

祖孙情深：臣，无以；祖母，无以。母、孙二人，更相为命。是以。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节。

文言字词落实提示背诵提出愿望：臣密，祖母，是臣，而。乌鸟私情，愿乞终养。对天明誓：臣之辛苦，非独，皇天后土实所共鉴。再次请求：愿陛下，听臣微志，，。感激不尽：臣，。臣，谨拜表以闻。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。

文言字词落实重点句子落实1.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。现在我是亡国的卑贱俘虏，最渺小最鄙陋，（却）受到过分的提拔，恩命优厚，哪里还敢犹豫不决，而有非分的要求呢。2.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。我的心酸悲苦，不只是蜀地的人士和梁州和益州的的长官所看见的，明明白白知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚的。3.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。希望陛下您怜恤我愚拙的诚心，准许我实现小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。合作探究《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。请找出你认为精彩或感动的句子谈谈自己的理解。例：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”

以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下

有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。合作探究回答2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。开放性问题，可以各抒已见，自圆其说。合作探究孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。

茕茕孑立：形容孤苦伶仃，无依无靠。形影相吊：只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。日薄西山：太阳快要落山，比喻人进入暮年临近死亡或事物腐朽即将灭亡。气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。奄奄：气息微弱的样子。也形容事物临近灭亡。人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。

朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。

皇天后土：古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。结草衔环：感恩报德，至死不忘。

知识链接

有人说《陈情表》是有形的：我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

《陈情表》是有声的：我们可以听到：_____,______,_____,______.《陈情表》是有声的：我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病痛无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。随堂拓展

当统一的潮流滚滚而来，淹没了峨嵋的秀丽，淹没了青城的清幽，淹没了邛崃的奇绝。李密你伤心地听见巴山的夜雨呜咽，三峡的杜鹃更加悲哀。但你深刻地知道，神州大地不能永远分裂，遍地的烽火应该熄灭，对你内心的乌鹊而言，能够歇脚的大树，彻底倒了，彻底凋谢了灿烂的花朵，彻底飘零了青翠的绿叶，彻底丧失了丰收的硕果。然而司马氏之心，路人皆知，睿智的你岂能不了解。面对生杀予夺的权杖，你无法逃避，只能在“孝”字上大作文章。从小失去了父母的关爱，年高德劭的祖母，将你抚养成人，现在慈祥的祖母老了，作为唯一的孙儿，应该在病床前，侍奉汤药。在忠孝之间，你的痛苦无人理解。从孝廉到秀才，从秀才到洗马，晋武帝的诱饵越来越大，下达的诏书更加疾言厉色，催逼上道的命令急如星火。身陷重围的你，只好躲在“孝道”的背后，反复陈说。那轮即将沉落的夕阳，从危机四伏的远方照过来。照亮祖母的病容，照亮家庭的窘迫，照亮反哺的乌鸟。

在尽忠还是尽孝的交锋中，你终于取得了胜利。人性的阳光映照在了“孝”的大旗上，千百年来，你的文采辉映着青史，你的机智鼓励着正直，你的胜利温暖着弱小。慕名而来的孝子，沿着你开辟的道路，把善良的眼泪一路挥洒。呵护体弱多病的白发，滋润伶仃孤苦的心灵。从李密角度思考，适用“语言的艺术”、“善意的谎言”、“情与理”、“行走在取舍中”、“真诚的力量”、“也是一种智慧”“平凡的孝行却是伟大的人间真情”“顾小家者才能爱大家”等题目从晋武帝角度思考，适用“宽容的力量”、“气度”、“尊重”等题目从李密与祖母的关系角度思考，适用“带着感恩上路”、“源泉”等题目从整体角度思考，适用“补钙”、“镜子”（反思当今孝文化的缺失）。

“谁言寸草心，报得三春晖。”有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，也许已不再年轻。世上有些东西可以弥补，而有些东西却永远无法