第十单元人教版七年级下册英语导学案

UnitlOVdlikesomenoodles.

第一课时la-1c

一、教学目标

知识与技能

1.能掌握以下单词：

noodles,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,order,bowl,size,

tofu

2.能掌握以下句型：

①一Whatwouldyoulike?

②一I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?

③一MayItakeyourorder?

④一Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?

—Sure.Whatsizewouldyoulike?

—Medium,please.

3.能了解以下语法：情态动词would的用法；

4.能掌握订餐或叫外卖等的用语。

过程与方法

开门见山地提出本节课要学的语言目标一一就学生感兴趣的身边的话题

导入新课，简洁明了，引人入胜。

情感态度与价值观

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮

食习惯。

二、教学重点、难点

教学重点

1.学习掌握本课时的重点词组及表达方式。

2.引导学生们做听、说的训练。

教学难点

通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。

三、导学指导

1.学生认真观察la图片中的食物，然后将词语与图片搭配，集体核对答

案。（2分钟）

2.老师领读单词，并纠正发音。（2分钟）

3.大声朗读图片中的小对话，认真听录音，标出顾客所点的面条，集体

核对答案，完成课本上1b的听力任务。（3分钟）

4.两人一组练习la中的对话，然后利用la中的信息仿照la中的对话编

新对话进行练习，并请一些学生表演出他们的对话。（5分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；

2.根据音标拼读单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

（二）英汉互译

1.想要，喜欢_________________2.牛肉面__________________

4.鸡肉_____________________5.羊肉____________________

3.卷心菜___________________6.胡萝卜___________________

7.土豆（复数）______________8.西红柿（复数）_______________

9.special___________________10.我还没想好。_______________

五、课堂练习

1.—Wouldyoulikesomemilk?

A.Yes,IwouldB.No,Iwouldn't

C.Yes,pleaseD.Thanks

2.She'dlikeastorybook.（改为一般疑问句）

Wouldshelikeastorybook?

3.Katewouldlikesomethingtoeat.（改为同义句）

Katewantssomethingtoeat.

六、要点归纳

1.重点单词：noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,yet

2.重点短语:wouldlike

3.重点句式：一Whatwouldyoulike?

—I'dlikethebeefnoodles.

I'mnotsureyet.

七、拓展练习

（一）单项选择

1.-What'sherfavoritevegetable?

A.Eggs.B.Bananas.C.Cabbages.

2.Dalelikesverymuch.

A.tomatoB.tomatoesC.tomatos

3.Whatwouldyoulike_______breakfast?

A.forB.onC.at.

(二)完形填空

l.Some(beef)isinthebox.

2.Mutton(be)myfavoritefood.

3.Bringmesome(orange),andIwanttomakeorangejuice.

4.1likerice.Butmysister(notlike)it.

八、教学过程

Stepl.Leadin

1.Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables.

2.Askandanswer:What'syourfavoritefood/drink/vegetables?

Step2.Presentation

1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytoremember

them.

3.Workonla:

Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright.Writethe

lettersofthefoodontheline.Thenchecktheanswers.

Step3.Game(Guessthefood.)

(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)

LetSsguesswhatfooditis.

Sstrytoguessthefoodandlearnthewords..

Step4.Listening

T:Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let's

listentothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.

PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.

Step5.Pairwork

1.PresenttheconversationinlbonthebigscreenandaskSstopracticeit.

2.Maketheirownconversationsusingthenoodlesinthepicture.

3.Letsomepairsactouttheirconversations..

Step6.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepicturesontheright,listentotheconversationsandcheck

thenamesofthefoodsyouhear.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.

Then,listentotherecordingagain,andcheckthenamesofthefoods.

Checktheanswers.)

2.Workon2b:

(PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethesentences.)

Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsjustlisten.Andthesecondtime,Ss

listenandwritedownthewords.

(Ifnecessary,usethepausebuttontohelpSs)

3.Checktheanswers.

Step7.Pairwork

1.AskSstoreadtheconversationin2dandfindtheanswertothisquestion：

Whatwouldtheylike?

(Theywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,onegongbaochicken,andone

mapotofuwithrice.)

2.ChecktheanswerswiththeSs.

3.Ssworkwiththeirpartnersandrole-playtheconversation.

Step8.Homework

1.Reviewthewordsandexpressionsinthisperiod.

2.Role-playtheconversationin2d.

3.Writeashortconversationtoordersomenoodlesyoulikeinarestaurant.

九、总结反思

十、板书设计

SectionA(la-lC)

—Whatwouldyoulike?

—I'mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?

MayItakeyourorder?

—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?

—Sure.Whatsizewouldyoulike?

—Medium,please.

第二课时（2a-2c）

一、教学目标

知识与技能

1）继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2）根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3）总结复习订餐时所用句型结构。

过程与方法

通过师生互动复习上节课的内容，并且为新课的学习打下了基础。

情感态度与价值观

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。养成一个良好的饮

食习惯。

二、教学重点、难点

教学重点

1）总结订餐所用语言及句子结构。

2）学习理解情态动词would的用法。

3）通用所学的知识在实际情境中订餐。

教学难点

1）在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。

2）能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。

三、导学指导

1.学生先观察图片，再和相对应图片匹配，最后完成la的听力任务。

2.听录音，完成2b填空，核对答案后大声朗读句子。（3分钟）

3.听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。（2分钟）

4.两人一组，根据2b中的信息来练习对话，并邀请几组表演。（3分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据课本图片和对话等，预测新课内容；

2.根据音标拼读新单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

（二）英汉互译

1.您可以点菜了吗？2.小，中次

3.Whatsize…？4.一大碗…

5.gongbaochicken6.麻婆豆腐

五、课堂练习

1.—Wouldyoulikesomeonions?

A.Yes,Iwould.B.No,Iwouldn'tC.No,thanks.D.Yes,youwould

2.1'dlikesomeand.

A.mutton,vegetable.B.beef,tomatoes

C.potatos,bananas.D.Frenchfries,orange

3.Thegirllikesdrinkingwater,shedrinkseveryday.

A.twobowlsofwaters.B.twobowlofwater

C.twobowlsofwater.D.twobowlofwaters

六、要点归纳

1.重点单词：order,bowl,size,tofu,large

2.重点句式：

-Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I'dlikebeefnoodles.

-Whatsizewouldyoulike?—Large.

MayItakeyourorder?

七、拓展练习

（一）选择填空

1.1wouldlikeacupoftea.

A.likeB.wantC.have

2.Chinaisalargecountry.

A.verybigB.verysmallC.notbigorsmall.

3.—Whatwouldyoulike?

—Acupofjuice,please.

A.akindoffoodB.akindofvegetablesC.akindofdrink

（二）补全对话.

A:Goodmorning,sir!1.

B:Yes.rdlikesomenoodles.

A:2.________________

B:Beefnoodles,please.

A:Whatsizewouldyoulike?

B:3._________________

A:Anythingelse?

B:No,thanks.4.__________________

A:Sixyuan.5.__________________

B:Yes.Iwilleathere.

A:PleasewaitanditwillbeOKsoon.

八、教学过程

Stepl.GrammarFocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①你想要什么面条？_________________________________

请给我来牛肉面。_______________________

②你想要什么碗的？_______________________

请给我来中碗的。________________________________

③你想来一个大碗吗?____________________________________

好的。______________________

④在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?_______________________________

不，没有。_______________________

⑥rd=____________

⑦She，d=

⑧不可数名词有：bread,milk,water,

⑨既是可数又是不可数的名词：salad,chicken,icecream,

2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.

Step2.GrammarFocus.

一）wouldlike意为“想要某物”，常用句式结构：

1.你想要点什么？

Whatyou?

我想要一杯茶。

acupoftea.

你想要什么面条？

Whatofnoodlesyoulike?

你想要多大号的毛衣？

Whatofsweateryoulike?

（以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求）

2.Wouldyoulike­••?你想要……吗？这也是用来向对方有礼貌地语

气委婉地征求对方要求的句型。其答语为：Yes,please./OK./No,thanks.

你想要一些牛奶吗？

yousomemilk?

是的，谢谢。/不，谢谢。

Yes,./No,.

【拓展】Wouldyouliketodosth.?你愿意做某事吗？

用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。答语常为“Yes,I'dliketo.”

“Sorry,…”

二）可数名词与不可数名词

1.可数名词：可数名词有单数、复数之分。其复数形式一般要加-s或-es。

如：

potato一;tomato—

2.不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：

some（米饭）；alotof（牛肉）

（1）不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数

词+表示数量的名词（可数名词）+of+不可数名词”，如：

玻璃杯果汁三碗米饭

ofjuiceofrice

（2）不可数名词做主语时，谓语动词只能用单数形式。例如：

在碗里有一些羊肉汤。

Theremuttonsoupinthebowl.

【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时，谓语动词须用复数形

式。如：

房间里有两袋子大米。

twobagsofriceintheroom..

Step3.Practice

1.Workon3a.TellSstocompletetheconversationwithsentencesonthe

right.

2.Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.LetSspracticetheconversationsinpairs.

Step4.Practice

1.Workon3b.

TellSstowritequestionsandanswersusingthewordsinthebrackets.

GiveamodeltotheSs.

Whatkindofnoodleswouldyoulike?

2.指导：看提示词，确定句子是对什么事情提问，检查句子的语序是否

正确。最后，再根据自己的实际情况回答些问题。

3.Practicetheconversationwithyourpartners..

Step5.Survey

1.Lookatthepictures.Therearefourkindsofspecialfoods.

Whowouldlikethem,pleasemakesurveyofyouclassmates.

2.GiveSsamodel:

S1:Anna,Whatwouldyoulike?

S2:I'dlikebeefnoodleswithcabbage.

3.Writetheresultonapieceofpaperandwriteareport.

4.Readyourreportinyourgroup..

Step6.Homework

九、总结反思

十、板书设计

SectionA2a-2c

Anna.Whatwouldyouliketoeat?

I'dlikebeefnoodleswithcabbage.

第三课时3b—4a

一、教学目标

知识与技能

1.能掌握以下单词：

world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,will,UK,candy,

lucky,popular,cutupidea

2.能掌握以下句型：

①Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.

②Thenumberofcandlesistheperson'sage.

③InChina,it'sgettingpopular

过程与方法

通过图片和句型导入新课，简洁明了，既能引起学生的学习兴趣又能对前

两节课所学到的知识起到巩固复习的作用。

情感态度与价值观

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。了解世界各地的饮

食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。。

二、教学重点、难点

教学重点

1.通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2.通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。.

教学难点

听力训练与阅读训练。

三、导学指导

1.仔细观察la图片中的物品，并把他们与所给的单词匹配，并熟记单词。

（2分钟）

2.圈出la中你喜欢的食物，在你不喜欢的食物旁边打火。然后和你的搭

档仿照1b来谈论你喜欢和不喜欢的食物。并请几个学生来说出自己的好恶。

（5分钟）

3.听录音，完成1c的表格。（3分钟）

4.再听一遍录音，跟读并订正答案。（3分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分知识重点；

2.自学课文，试着完成3a,3b,3c,3d的练习。

（二）英汉互译

1.您可以点菜了吗2.小，中次

3.Whatsize***?4.一大碗

5.gongbaochicken6.麻婆豆腐__________________五、

课堂练习

1.1don'tlikeonions,greenteaporridge.

A.andB.orC.withD.in

2.—Wouldyouliketogoouttoplayfootballwithme?

——，butIshouldfinish（完成）myhomeworkfirst.

A.Yes,IdoB.Ilike

C.OfcoursenotD.I'dloveto

六、要点归纳

1.重点单词：dumpling,porridge,onion,fish,pancake

2.重点句式：

Ilikedumplings,fishandorangejuice.

Idon'tlikeonions,greenteaorporridge.

七、拓展练习

（一）选择填空

1.1wouldlikeacupoftea.

A.likeB.wantC.have

2.Chinaisalargecountry.

A.verybigB.verysmallC.notbigorsmall.

3.—Whatwouldyoulike?

—Acupofjuice,please.

A.akindoffoodB.akindofvegetablesC.akindofdrink.

（二）完成填空

A:Goodmorning,sir!1.

B:Yes.rdlikesomenoodles.

A:2.________________

B:Beefnoodles,please.

A:Whatsizewouldyoulike?

B:3.________________

A:Anythingelse?

B:No,thanks.4.__________________

A:Sixyuan.5.__________________

B:Yes.Iwilleathere.

A:PleasewaitanditwillbeOKsoon..

八、教学过程

Stepl.Warming-upandrevision

Let'swatchavideoandlearn.

Step2.Presentation

1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytoremember

them.

3.Workonla:

Readthewordsinthechartandlookatthepicturesbelow.Writethelettersof

thefoodsordrinksontheline.Thenchecktheanswers.

4.LetSstrytorememberthenewwordsandexpressions.

Step3.Pairwork

1.Circlethethingsyoulikeinla.Putanxnexttothethingsyoudon'tlike

Thentellyoupartnerwhatyoulikeanddon'tlike.

Sa:Ilikedumplings,butIdon'tlikenoodles.

Sb:Well,IlikefishbutIdon'tlikemeat.

2.Workingroups.Talkaboutwhatyoulikeandwhatyoudon'tlike.

3.Makealistofthingseveryonelikesanddislikesinyourgroup.Thengivea

reporttoyourclassmates:

Inourgroup,Salikesdumplingsbutshedoesn'tlikenoodles.Sblikesfish

butshedoesn'tlikemeat.…

4.LetsomeSsgivetheirreport.

Step4.Listening

Workon1c:

1.AskSstoreadtheORDERFORMcarefully.

2.PlaythetapefortheSstolistenandcompletethefoodorderform.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.

Then,listentotherecordingagain,andwritedownthenamesofthefoods.)

WorkonId:

Listenagain.UsethepausebuttontochecktheanswerswiththeSs.

Step5.Groupwork

1.Workingroups.Discusswhatdoyoudooreatonyourbirthday?

2.Sstaketurnstotalkaboutit.

SI:Iusuallygetmanynicegiftsfrommyparents.Iusuallyhaveanice

dinnerinarestaurant.

S2:Myparentsusuallybuymesomenicebooksandschoolthingsonmy

birthday.

S3:

3.Writedownwhatyourgroupmembersdoontheirbirthday.Andgivea

reporttotheclass.

Inmygroup,Sl,#,S2…S3….

Step6.Presentation

1.(showsomepicturesofthenewwordsinthepassageonthebigscreen)

PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.

2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytoremember

them.

Step7.Reading

1.Fastreading

TrueorFalse

2.Carefulreading

Readthepassagecompletethechartbelow.

阅读指导：

首先，读表格，记住这四空格，分别是在美国及中国人们在过生日时所吃

的食物及他们的特殊含义。其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相

关问题的回答依据。然后，根据相关依据，将答案写在空格处。

3.Readthemessagesagain.Findtheanswerstothequestionsin2c.

阅读指导：首先，读这四个问题，记住这四个问题。其次，带着问题去仔

细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据。然后，根据相关依据，写出

问题的答案。

ChecktheanswerswiththeSs.

Step8.Homework

1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.

2.用下列词汇造句：

1)aroundtheworld

2)indifferentcountries

3)thenumberof4)blowout

5)inonego6)cometrue

7)getpopular8)cutup

九、总结反思

十、板书设计

SectionB3b—4a

Ilikedumplings,fishandorangejuice.

Idon'tlikeonions,greenteaorporridge.

第四课时4b—4d

一、教学目标

知识与技能

1.继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2.根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3.总结复习订餐时所用句型结构。。

过程与方法

由人们生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴趣，又完成了

2a的学习。

情感态度与价值观

体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。了解世界各地的饮

食文化，生日文化等事情，使学生们具有初步的世界文化观念。。

二、教学重点、难点

教学重点

L通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。

2.通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。。

教学难点

阅读训练与写作训练

三、导学指导

1.阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们

的寓意，完成2b表格。集体核对答案。

2.再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。（5分钟）

3.第三遍阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。（3分

钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据图片和对话等，预测新课内容；

2.根据音标拼读新单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

（二）英汉互译

1.PancakeHouse2.不同种类

3.美味的4.fly（n.&v.）

5.另II担心!6.putonyourglasses

五、课堂练习

l.Thenumberofthestudentsintheclassfifty.

A.areB.isC.beD.has

2.Thebananaishere,please.

A.cutupitB.cutitdownC.cutitupD.cutdownit

3.Youshouldthecandlebeforeyouleave.

A.cutupB.blowoutC.putonD.shortof

六、要点归纳

1.重点单词：answer,different,cake,candle,age,blow,if,will,candy,lucky,

popular,idea

2.重点短语：blowout,cutup,aroundtheworld,makeawish,goodluck,on

theirbirthday

3.重点句式：

Whatwouldpeopleliketoeatontheirbirthday?

Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.

Thenumberofcandlesistheperson'sage.

Theybringgoodlucktothebirthdayperson.

Weareshortoffish.

七、拓展练习

（一）单项选择

1.Gracedoesn'tlikegreentea,onionsdumplings

A.butB.andC.or

2.Wehavesomehereandwecancooksoup.

A.egg,eggB.eggs,eggC.eggs,eggs

3.—ricewouldyoulike?

—Small,please.

A.WhatkindofB.WhatsizeC.Whatsizebowlof

八、教学过程

Stepl.Warming-upandrevision

1.Checkthehomeworkandhaveadictationofthenewwor