湖南省怀化市四年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖南省怀化市2020-2021学年四年级上学期语文期末试卷一、基础篇（45分）1．根据拼音写名句。要求用正楷字书写，做到规范、端正、整洁。shēngdāngzuòrénjié，sǐyìwéiguǐxióng。____________________________________________________________________________________________2．选择正确答案填空。（1）（注驻）：专扎足意（2）（xiángjiàng）：下降降服3．照样子填空。例：元——园（花园）活掌例：鸟（巢）狗鱼鼠虎4．按要求写词语。（1）描写声音：例锣鼓喧天、（2）描写人物精神风貌：例鹤发童颜、5．下列句子中，没有错别字的一项是（）A．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。B．要是我会豁虎跳，这场戏就不至于咂锅了。C．从来没见过蝙蝠跟什么东西相撞，既使一根极细的线，它也能灵巧地避开。D．在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。6．下列四组词语中，归类正确的一组词语是（）A．玫瑰、茉莉、牡丹、花圃 B．辣椒、青蒜、韭菜、海棠C．橡皮、尺子、圆规、钢笔 D．画家、医生、父亲、司机7．选择恰当的惯用语填空。碰钉子破天荒挑大梁（1）这次考试退步了，妈妈没有批评我。（2）冬季运动会，我为班级，获得了三枚奖牌。（3）一向字写得很好的小红，在这次书法比赛中没能进入决赛。8．选择恰当的关联词填空。如果……就……；即使……也……；不仅……还……（1）你仔细看那些细小的脚，会想起图画上蛟龙的爪子。（2）有骤雨，蟋蟀的住宅立刻就会干。（3）蝙蝠能在夜里飞行，能在夜里捕捉飞蛾。9．按要求写句子。（1）把下面三句话组成一个通顺的句子，完整地写下来。我上了岸。我穿过市区。我向郊外走去。____________________________________________________________________________________________（2）照样子，写句子。（设问句）靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。____________________________________________________________________________________________10．判断题，用“正确”“错误”表示。（1）复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。（）（2）要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。（）（3）一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。（）11．积累与运用。（1）通过课内外阅读，我认识了许多历史人物，有不取道旁李的，有三顾茅庐的，他们的故事给人智慧与启迪；我还读了不少神话传说，有，有，感受到了神话永恒的魅力。（2）测绘工作绝不能粗心大意，否则“差之，谬以”。（3）女娃游于东海，，故为精卫。﹣﹣《精卫填海》（4）梅须，雪却。﹣﹣卢钺《雪梅》（5）嫦娥应悔偷灵药，。﹣﹣李商隐《嫦娥》二、阅读篇（25分）课内阅读。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想（抢救拯救）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能（安然平安）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。12．从括号里选择恰当的词语。13．写出下列词语的反义词。紧张﹣﹣庞大﹣﹣14．把划线的句子改为感叹句：15．文中提到的“一种强大的力量”指的是。16．读了这段话，你会借用哪句古诗来表达对母亲的爱？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断翠绿的原始森林，密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？17．照样子从文中找出与颜色搭配的词语。蔚蓝的天空18．文中画波浪线的句子，运用了的修辞手法，把雪峰比作，把比作银色的暗花，形象地勾勒出了一幅美的图画。19．将文中画横线的句子改写为陈述句。____________________________________________________________________________________________20．找出文中与诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似的话，抄下来。____________________________________________________________________________________________21．短文描写了、、等景物，展现了一幅美的画卷。请你展开丰富的想象：作者还会听到什么，闻到什么……三、习作篇（30分）22．校园生活丰富多彩，选择你印象最深的一件事，可以是令你欣喜的、激动的，也可以是让你害怕的、难过的……写信告诉你的一位亲人或朋友，按一定的顺序，把事情的经过写清楚，写具体。要求：①注意书信的格式；②表达真情实感；③不要用真实的姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】生当作人杰，死亦为鬼雄。【解析】【分析】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。书写时注意，“亦”的读音“yì”，指：也，表示同样；“鬼雄”的读音“guǐxióng”，指是鬼中之雄杰。书写时，注意“亦”“鬼雄”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：生当作人杰，死亦为鬼雄。【点评】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。2．【答案】（1）注；驻；驻；注（2）jiàng；xiáng【解析】【分析】（1）“专注”：指专心注意。故选“注”。“驻扎”：指（军队）在某地住下。故选“驻”。“驻足”：指停止脚步。故选“驻”。“注意”：指把意志放到某一方面。故选“注”。

（2）“降”读xiáng时，指投降，归顺。读jiàng时，指下落，落下。根据字音、字义，结合语境，在“下降”中应读“jiàng”，在“降服”中应读“xiáng”。故答案为：（1）注、驻、驻、注；（2）jiàng、xiáng【点评】考查了选择正确的汉字和读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。3．【答案】阔；广阔；撑；撑开；窝；塘；洞；穴【解析】【分析】考查学生对字形的理解与掌握及组词，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可，如：“活”加“门”组成“广阔”的“阔”，“掌”加“扌”组成“撑开”的“撑”，狗窝，鱼塘，鼠洞，虎穴。故答案为：阔、广阔、撑、撑开、窝、塘、洞、穴【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。考查了课外知识积累与搜集，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。4．【答案】（1）人声鼎沸；鸦雀无声（2）眉清目秀；文质彬彬【解析】【分析】（1）“锣鼓喧天”意思：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。写出描写声音的词语，如：“人声鼎沸”：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“鸦雀无声”：乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。

（2）“鹤发童颜”：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。也说童颜鹤发。写人物精神风貌的词语，如：“眉清目秀”：形容容貌俊秀。“文质彬彬”：如果文采和实质相配合，就能做君子。借以形容人举止文雅有礼貌。故答案为：（1）人声鼎沸、鸦雀无声；（2）眉清目秀、文质彬彬【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。5．【答案】D【解析】

【分析】A.有误，横贯：横向贯穿。故“惯”错误。

B.有误，砸锅：比喻做事失败。故“咂”错误。

C.有误，即使：表示假设的让步。在正句里常用“也“呼应，说出结论。故“既”错误。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．【答案】C【解析】【分析】A.不正确，“花圃”不是具体的花名。

B.不正确，“海棠”是花的名字，不是蔬菜。

C.正确。

D.不正确，“父亲”不是职业的名称。故答案为：C【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。7．【答案】（1）破天荒（2）挑大梁（3）碰钉子【解析】【分析】“碰钉子”：—是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被却之门外，谓之“碰了钉子”，或说“碰了一鼻子灰”。“破天荒”：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。“挑大梁”：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。结合语境，（1）填“破天荒”；（2）填“挑大梁”；（3）填“碰钉子”。

故答案为：（1）破天荒；（2）挑大梁；（3）碰钉子

【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．【答案】（1）如果；就（2）即使；也（3）不仅；还【解析】【分析】(1)两个分句间是假设关系，后面接的内容是能有“就……”的结果的一种或多种条件之一，可以用“如果……就……”相连。

（2）两个分句间是转折关系，表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论。可以用“即使……也……”相连。

（3）两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。故答案为：（1）如果……就……；（2）即使……也……；（3）不仅……还……。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。9．【答案】（1）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。（2）谁做的好事呀？当然是班长了。【解析】【分析】（1）三个句子用共同的主语“我”，去掉后两个“我”，中间用逗号组合在一起即可。因此，谁做的好事呀？当然是班长了。

（2）仿写句子，原句是设问句，设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。设问句会可以出现在文章中的不同位置，有的用在标题中，有的用在首尾段，有的用在段首处等，这些设问句的作用就是引起读者注意，引发思考，或者是起到承上启下的作用等，仿写时注意。如：谁做的好事呀？当然是班长了。故答案为：（1）谁做的好事呀？当然是班长了。（2）谁做的好事呀？当然是班长了。【点评】考查了句子的改写和仿写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．【答案】（1）正确（2）正确（3）正确【解析】【分析】（1）本题考查了学生的实践能力，完成此类题目要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或做出计划。结合部编版四年级上册《语文园地八》中“交流平台”的学习及平时的学习实践可知，复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。

（2）本题考查了学生对于观察日记的了解。结合对于日记这一应用文体的学习完成。结合部编版四年级上册《习作：写观察日记》的学习及交流可知，要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。

（3）本题出自课本中的《语文园地六》，所要的是哪些地方是在阅读文章的时候可以进行标注的，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方。因此，一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）正确。【点评】此题考查了对课文内容的理解与运用。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。11．【答案】（1）王戎；刘备；《精卫填海》；《夸父逐日》（2）毫厘；千里（3）溺而不返（4）逊雪三分白；输梅一段香（5）碧海青天夜夜心【解析】【分析】（1）分别选自《不取道旁李的王戎》，讲述了王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁的边李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动，大家问他，他回答说："李子树在路边竟然还有那么多的果，这一定是苦李子。"大家摘下来一尝，的确如此。《三顾茅庐》讲述了汉末刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己打天下，最后诸葛亮才答应出来。后喻指一再诚心地邀请，《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出"精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。《夸父逐日》是中国古老的神话故事；

（2）“差之毫厘，谬以千里。”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

（3）“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。出处：《精卫填海》，选自《山海经·北次三经》。

（4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：说句公道话，梅花虽比不上雪的晶莹洁白，但雪却比不上梅花的芬芳馥郁。比喻世间万物各有各的长处，也各有所短，要有自知之明，出自宋朝卢钺的《雪梅》。

（5）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，意思是：嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。故答案为：（1）王戎、刘备、《精卫填海》、《夸父逐日》；（2）毫厘、千里；（3）溺而不返；（4）逊雪三分白、输梅一段香；（5）碧海青天夜夜心【点评】考查了课文的背诵、名言警句、诗歌默写及文学常识，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。【答案】12．拯救、安然13．轻松；弱小14．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！15．母爱的力量16．谁言寸草心，报得三春晖。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自《麻雀》。这篇课文描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。12．考查学生对词语的辨析。“抢救”的意思是在危急情况下突击救护。“拯救”的意思是援助使脱离危难。结合语境选择“拯救”。“安然”的意思是平安无事地。“平安”的意思是没有事故，没有危险。结合语境选择“安然”。

故答案为：拯救、安然13．考查学生对反义词的理解。“紧张”的意思是精神处于高度准备状态。故反义词为“轻松”。“庞大”的意思是巨大。故反义词为“弱小”。

故答案为：轻松、弱小14．考查学生改写句子的能力。阅读句子“在它看来，猎狗是个庞大的怪物”可知，把这句话改为感叹句为：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!

故答案为：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！15．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中提到的“一种强大的力量”指的是母爱的力量。

故答案为：母爱的力量16．考查学生对诗歌的理解。学生结合所学诗歌回答即可，即：我会用“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗来表达对母亲的爱。

故答案为：谁言寸草心，报得三春晖。【答案】17．银白的绸缎；白皑皑的群峰18．比喻；银白的绸缎；云影19．虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天的花园能比这时的天山更美丽。20．夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。21．雪峰；森林；鲜花；作者还会听到鸟儿在空中发出清脆的歌声，牛羊在天山脚下发出哞哞、咩咩的声音，它们悠闲地吃着青草，惬意极了！花儿的芳香和草儿的香气混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美妙极了！【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自《七月的天山》，这是碧野笔下的一篇佳作，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。17．考查了词语的正确搭配。学生仔细阅读文章填空即可。由“几块白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断翠绿的原始森林，密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。”概括出：银白的绸缎、白皑皑的群峰。

故答案为：银白的绸缎、白皑皑的群峰18．考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“几块白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵银色的暗花”可知，这个句子把“雪峰”比作“银白的绸缎”，把“云影”比作“银色的暗花”，运用了比喻的修辞手法，形象地勾勒出了一幅美的图画。

故答案为：比喻、银白的绸缎、云影19．考查学生改写陈述句的能力。阅读句子“虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽”可知，这句话是一个反问句，改为陈述句，应把“有”改为“没有”，删去“吗”，问号变为句号。即：虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天的花园能比这时的天山更美丽。

故答案为：虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天的花园能比这时的天山更美丽。20．考查学生对诗句含义和文章内容的理解。阅读诗句“返景入深林，复照青苔上”可知，这句诗的意思是落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。阅读句子“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影”可知，这句话与诗句“返景入深林，复照青苔上”情境相似。

故答案为：夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。21．考查学生对文章内容的理解和语言组织能力。阅读文章可知，短文描写了雪峰、森林、鲜花等景物，展现了一幅美的画卷。作者还会听到鸟儿在空中发出清脆的歌声，牛羊在天山脚下发出嗥唉、嗟哨的声音，它们悠闲地吃着青草，惬意极了!花儿的芳香和草儿的香气混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美妙极了!

故答案为：雪峰；森林；鲜花；作者还会听到鸟儿在空中发出清脆的歌声，牛羊在天山脚下发出哞哞、咩咩的声音，它们悠闲地吃着青草，惬意极了！花儿的芳香和草儿的香气混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美妙极了！22．【答案】亲爱的表姐：

你好！

翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。

今年我上四年级了，还有5天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习四年学的知识，上课不敢走神，认真的听