新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题1完形填空第4讲体裁破解-记叙文教师用书

第4讲体裁破解——记叙文辩明题类完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为传奇故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从正负态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事开始就是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”，即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结局。两种模式的共同点在于，无论故事如何开篇，过程都会经历曲折，结尾必然收获美好、充满希望。总之，完形填空的选材基本都是积极向上、引人向善的文章。了解这些有助于考生理解文章内容、把握主人公情感走向，进而帮助解题。技法点拨解题策略①根据首句信息，充分想象短文内容；②围绕主题中心，找准作者思路线索；③把握各小节主题，理清上下文衔接关系和全篇层次结构；④挖掘上下文对设空处的信息提示与暗示；⑤利用生活常识，合理思维；⑥突破思维定式，多维思考，大胆想象。解题步骤①研读首(句)尾(段)，跳过空格，快速略读，边读边测，通览全文，抓准主旨。要注意首句的点题作用和短文中完整句的启示作用，确定事情发生的时间(when)、地点(where)、事件的内容(what)、人物(who)、原因(why)等。弄清了这些要素也就基本上抓住了文章的主体，弄清各段落之间、各层次之间的内在联系，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。结尾通常会对全文中心进行总结、重述及升华。②细读全文，紧扣主题，瞻前顾后，排除干扰，先易后难，初选答案。大致把握了全文的大意和作者的意图之后，就可以根据上下文选取与文意最贴切的选项。此时，应遵循先易后难的原则，对有把握的选项“一锤定音”。对没有把握的选项不妨先放一放，接着往下看，往往会出现“柳暗花明”的情况，切忌一步到位！③复核全文，先易且定夺，攻难再复读，弥补疏漏，相信直觉，确保最佳。复查时从意义和语法两个角度考虑，着眼于全篇。特别注意的是，我们所选的是“最佳”选项而不是“正确”答案，请相信第一感觉！真题体验(2023·浙江1月卷)ThesunwasbeginningtosinkasIsetoffintotheHarennaForest.Iwasonmywayto41auniquehoneyharvest.Here,insouth-eastEthiopia,hand-carvedbeehives(蜂箱)areplacedinthe42.Reachingthemtogetthehoneyisdifficult—andoften43.I44beekeeperZiyadoverawidestretchofgrasslandbeforeenteringathickjungle.Ziyadbeganpreparations.He45handfulsofdamptreeleaves,wrappedthemwithstring,and46thebunchtocreateatorch(火把)．Then,withoneendofaropetiedtohiswaistandtheotherendaroundthetrunkofatree,Ziyadbegan47.Hestoppedeveryfewminutestomovethe48higherupthetreetrunk.49,Ziyadgotclosetothehivewhichwasaround20metresabovetheground.Sittingonabranch,he50towardsitandblewsmokefromhistorchintoatinyholeinthehive.Suddenly,Ziyadletoutasharpcry.Withinseconds,he'd51thetrunkandwasbackontheground.Itwastoo52tocollectthehoney.Acoolsummerhaddelayed53.Babybeeswerestillinthehoneycombs(蜂巢)．Theadultbeeswere54andkeptattackingasZiyadescapedfromthetree.Hehadtowaitfortheright55togobackup.41.A．share B．collectC．celebrate D．witness42.A．courtyards B．fieldsC．treetops D．caves43.A．urgent B．dangerousC．expensive D．pointless44.A．searched B．recognisedC．followed D．invited45.A．gathered B．cleanedC．dropped D．checked46.A．shook B．litC．measured D．decorated47.A．jumping B．talkingC．testing D．climbing48.A．hives B．leavesC．rope D．honey49.A．Finally B．SurprisinglyC．Naturally D．Immediately50.A．backed B．divedC．shouted D．inched51.A．cutoff B．goneupC．sliddown D．heldonto52.A．high B．earlyC．fast D．close53.A．hatching B．trainingC．sowing D．trading54.A．curious B．hungryC．bored D．angry55.A．moment B．equipmentC．person D．order【解题示范】第一步：速读全文，从宏观上把握记叙文的脉络1．文章主旨：通过速读全文我们得知，文章主要讲述了作者跟随埃塞俄比亚坚持传统养蜂技艺的Ziyad，进行的一次独特的采蜜经历。2．写作要素：通过掌握记叙文的六大要素，进而把握故事的发生、发展和结局。When：asIsetoffintotheHarennaForestWhere：theHarennaForestWho：beekeeperZiyadWhat：auniquehoneyharvestWhy：towitnessauniquehoneyharvestHow：Ziyadclimbedatree3．写作目的：记叙文的写作目的通常是告诉人们一个道理，文章结尾作者往往通过评议的形式表达自己对所描绘故事的观点，有时候还会通过回应使主题得到升华，启迪读者深入思考。本文的写作目的：作者通过讲述跟随见证Ziyad独特的采蜜经历，体验到埃塞俄比亚坚持传统养蜂技艺的不易。第二步：细读文章，从微观上破解三大层次题依据故事的发展情节、语言知识、文化背景、生活常识、上下文语境等作出选择。41．【句组层次】逻辑推理题。句意：我此行是见证一次独特的采蜜行动。A．share分享；B.collect收集；C.celebrate庆祝；D.witness见证，目睹。根据下文“I44beekeeperZiyadoverawidestretchofgrasslandbeforeenteringathickjungle.”可知，作者是跟随经验丰富的养蜂人Ziyad见证埃塞俄比亚传统的采蜜方式。故选D。42．【语篇层次】逻辑推理题。句意：在埃塞俄比亚东南部，手工制作的蜂箱被放在树顶。A．courtyards庭院；B.fields田野，领域；C.treetops树顶；D.caves洞穴。根据下文“higherupthetreetrunk”可知，手工制作的蜂箱是放在树顶高处。故选C。43．【语篇层次】逻辑推理题。句意：靠近树顶的蜂箱采蜜是很困难的，而且相当危险。A．urgent紧急的；B.dangerous危险的；C.expensive昂贵的；D.pointless毫无意义的。根据下文“Theadultbeeswere54andkeptattackingasZiyadescapedfromthetree.”可知，采摘蜂蜜可能会招致蜂群持续不断的攻击，这是很危险的。故选B。44．【句组层次】逻辑推理题。句意：我跟随着养蜂人走过一片广阔的草地，进入茂密的丛林。A．searched搜索；B.recognised认出；C.followed跟随；D.invited邀请。根据上文“Iwasonmywayto41auniquehoneyharvest.”可知，作者此行是为了跟随经验丰富的养蜂人，近距离观察Ziyad如何采蜜。故选C。45．【句内层次】逻辑推理题。句意：他采集了几捧潮湿的树叶，用细绳把它们包裹起来，最后点燃这捆树叶当火把。A．gathered聚集，采集；B.cleaned清除；C.dropped掉落；D.checked检查。根据空后“handfulsofdamptreeleaves”可知，此处指Ziyad从丛林各处，收集一些潮湿的树叶。故选A。46．【句内层次】逻辑推理题。句意：他采集了几捧潮湿的树叶，用线把它们包裹起来，最后点燃这捆树叶当火把。A．shook摇晃；B.lit点燃，点亮；C.measured测量；D.decorated装饰。根据“tocreateatorch(火把)”可知，此处指点燃用细绳捆扎的树叶当火把。故选B。47．【句组层次】逻辑推理题。句意：然后，将绳子的一头拴在腰间，另一头则缠绕在一棵大树的树干上。然后Ziyad开始向上攀爬。A．jumping跳；B.talking谈话；C.testing测试；D.climbing攀爬。根据下文“higherupthetreetrunk”可知，Ziyad要向上爬到树顶，才能采集到蜂蜜。故选D。48．【句组层次】逻辑推理题。句意：他每过一会儿就停下调整绳索位置，继续向上攀爬。A．hives蜂房；B.leaves树叶；C.rope绳索；D.honey蜂蜜。根据上文“Then,withoneendofaropetiedtohiswaistandtheotherendaroundthetrunkofatree”可知，Ziyad是通过不断调整绳索的位置，保证自己安全灵活地向上攀爬。故选C。49．【句组层次】逻辑推理题。句意：Ziyad最终到达了蜂巢。那儿距离地面大概有20米高。A．Finally最终；B.Surprisingly令人意外地；C.Naturally自然地；D.Immediately立刻。根据上文“Hestoppedeveryfewminutestomovethe48higherupthetreetrunk.”可知，身手矫健的Ziyad借助绳索不断向上攀爬，终于到达树顶放置蜂巢的位置。故选A。50．【句组层次】逻辑推理题。句意：Ziyad坐在一节树枝上，小心翼翼地将火把靠近蜂巢，对准火把，将烟吹入蜂巢的一个小孔里。A．backed支持；B.dived跳水；C.shouted喊叫；D.inched缓慢移动。根据上文“Reachingthemtogetthehoneyisdifficult—andoften43.”可知，采集蜂蜜是困难且危险的工作，这要求采蜜的人经验丰富，动作快慢结合，此处指Ziyad小心翼翼地将火把靠近蜂巢，将烟吹入蜂巢中。故选D。51．【句组层次】短语辨析题。句意：几秒钟过后，他就从树干滑下，重新回到地面。A．cutoff切除；B.goneup上升；C.sliddown滑下；D.heldonto抓牢。根据上文“Ziyadgotclosetothehivewhichwasaround20metresabovetheground”和空后“wasbackontheground”可知，Ziyad是从树顶滑下，回到地面。故选C。52．【句组层次】逻辑推理题。句意：现在采集蜂蜜还为时尚早。A．high高的；B.early早的；C.fast快速的；D.close亲近的。根据下文“Acoolsummerhaddelayed53.Babybeeswerestillinthehoneycombs(蜂巢)．”可知，现在蜜蜂幼虫尚未