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文档简介

第页共页时钟数字快速识别大班数学教案一、教学目标：1、学生能够快速识别时钟上的数字，根据时针和分针的位置判断准确时间。2、学生能够运用所学知识解决时钟问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。二、教学重点：1、时钟数字的识别与时钟读法的掌握。2、分时钟的读法与分针与时针的关系。三、教学难点：1、通过时钟的转动、指针的位置、数字与数轴的关系提高学生的解决问题的能力；2、通过游戏让学生感受时间的流动、绘制时间轴帮助学生理解时间。四、教学方法：1、引导学生自主学习，多形式多手段，启发学生思考、参与。2、通过课前游戏调动学生积极性，亲情互动培养对时间的敏感度，以及游戏形式的小测验培养学生的应对能力；3、关注学生不同的学习方式，通过情景模拟、分组流、小组探究等形式培养学生的解决问题的能力。五、教学内容：1、课前游戏1）时钟组成的图形游戏：通过课前参与小组游戏加深学生对时钟的理解与认识，训练学生以图形的方式提高识别时钟数字的能力。2）家长亲情互动游戏：在家庭互动中让学生感受时间的流动，培养学生对时间的敏感度。2、时间与时钟的认识1）时间的三个要素：时、分、秒的概念及其记法。2）时钟的构成：时针、分针、秒针的构成及其作用。3）时钟数字的读法：数字1-12的读法，区分“上下午”用电子表。3、解决时钟问题1）时针与分针的关系：时针和分针各自代表的数值及其比例关系。2）给定时钟的位置确定时间：根据时针和分针的位置来确定时间，分时钟的读法。3）解决常见时钟问题：如求时间差、时间相加、求出指定时刻。4、时间轴绘制1）时间轴的作用及构成：时间轴为解决问题提供了重要帮助，能够帮助学生清晰地认识时间。2）时间轴的绘制：根据时间轴绘制的规则，完成时间轴的绘制。5、课堂实践1）通过课堂问题练习，让学生更好地掌握所学知识。2）通过情景模拟、分组交流、小组探究等形式提高学生解决问题的能力。六、教学评估：1、课堂作业1）对所学时间、时钟数字的掌握程度的评估。2）对分时钟读法的巩固及运用的评估。2、考试评估1）通过考试评估学生对所学知识的掌握程度。2）考试中引导学生运用所学知识解决时钟问题，培养学生的综合分析能力。七、教学参考资料1、中小学数学王：针对小学阶段出的一套数学学习资料，其中涵盖了时钟数字的识别与分时钟读法等知识点，为教学提供了较好的参考资料。2、象棋时钟：在象棋比赛中使用，可以提高对时钟数字的识别能力，帮助学生熟悉常见的时钟问题。3、幼儿园数学奥义：幼儿园数学学习焦点的整体性和规律性，其中涵盖时钟数字的认识与读法，对于小学阶段教育也有借鉴意义。通过以上教学方案，可以帮助学生掌握时钟数字识别与解决时钟问题所需

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