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第页共页创新教案：以《加了一句话》为例，构建有趣的阅读课堂构建有趣的阅读课堂随着时代的不断发展，传统的教学方式已经越来越难以吸引学生的注意力。如何增加课堂的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，成为了每一位教师需要思考的问题。而创新教案的设计和实施，无疑是解决这一问题的有效途径之一。本文以《加了句话》为例，探讨如何构建有趣的阅读课堂。一、《加了一句话》《加了一句话》是来自网络上的一篇短文，具体内容如下：一家菜市场的老板发现，一个女孩每次买完菜都会说：“谢谢阿姨”。这让阿姨感到很温暖，于是她开始每次卖菜时都会微笑着和女孩打招呼，并且多加一两个菜。如此一来，女孩买到了更多的菜，阿姨也因为感受到女孩的暖心举动变得更加愉快。几个月后，女孩搬走了，但是每当阿姨看到有人说谢谢的时候，都会想起那个女孩。这篇短文情节简单，富有教育意义非常适合作为阅读教材。二、构建有趣的阅读课堂导入寻找生活中的“谢谢”和“加一句话”：让学生们在课堂前先思考生活中的哪些场合需要说“谢谢”，并发掘出说“谢谢”背后的情感含义。然后让学生们读一读文章的标题《加了一句话》，思考“加一句话”是否也可以像说“谢谢”一样有效。最后请学生们分组，发挥想象力创作一段“加一句话”的故事。阅读朗读+小组分享+总结：让学生们轮流朗读文章，通过朗读的方式，帮助学生们更好地理解文章的内容和情感。让学生们分组分享刚刚创作的“加一句话”的故事，并对每个故事进行点评和总结。课文理解填空+词语搭配练习：为了帮助学生更好地理解文章的意义，可以设计一些填空和词语搭配练习。例如，填空题：“女孩每次买完菜都会向阿姨___________，让阿姨感到很温暖。”或者词语搭配练习：“女孩的暖心举动让阿姨___________。”情感交流小组讨论：从文章中窥探什么是“人情味”通过小组讨论，让学生们进一步深入探讨文章中所包含的“人情味”，并分享自己在生活中所遇到的感人故事。从而拓宽学生们的视野，启发他们在日常生活中更多地关注和珍惜身边的人和事。课堂结束提问+总结课堂结束前，可以提问一些相关问题，如：“在生活中，你是否遇到过和女孩类似的暖心举动？”、“你会有哪些做法去reciprocity？”等等。当然，也可以对整个教学过程进行总结，并收集学生对本节课的反馈，不断完善自己的教育教学理念和方式。三、总结教育是一项长期、复杂的工程，一个好的教学过程需要对学生的兴趣、兴奋点和方法策略有深入的了解。因此，在构建有趣的阅读课堂中，教师需要掌握一些有效的策略和方法，比如：导入、阅读、课文理解、情感交流和课堂结束等环节，从而促进学生的深度学

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