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文档简介

第页共页内容丰富！20以内数大小比较教案范例。一、教学目标掌握20以内数的大小比较方法。发展学生的逻辑思维能力和数学思维能力。提高学生的数学运算技能。二、课程内容引入老师可以给学生出示一些不同数字的扑克牌，让学生通过观察大小来判断它们的大小，从而引入20以内数的大小比较。讲解老师可以以10为分界点进行讲解，让学生能够分辨出10以内和10以上的数字大小关系。例如：数字5小于数字11，数字13大于数字9。练习（1）静态练习老师可以准备一组数字卡片并分发给学生，让他们在不看答案的情况下将数字从小到大排列。这个练习可以帮助学生巩固掌握大小比较的方法。（2）动态练习老师可以出示一组数字组合的图片，并让学生根据图片上的数字大小顺序拍成正确的数字组合。通过这种方式，学生能够动手实践大小比较的方法。总结在完成练习后，老师可以回顾和总结20以内数的大小比较方法，让学生对学到的知识有深入的理解和巩固。三、教学方法演示法通过展示不同数字组合的图片或卡片，让学生能够更加直观地理解20以内数的大小比较方法。练习法通过多次练习，让学生巩固和掌握大小比较的方法。总结法在教学完成后，老师可以通过总结的方式让学生更好地理解并巩固所学知识。四、教学时长本课程的教学时长为45分钟。五、教学评估通过学生的练习成果和课堂表现对学生进行评估和考核。六、教学反思本课程主要通过动态和静态的练习形式，帮助学生更好地掌握20以内数的大小比较方法，同时也能够提高学生的数学思维和运算技能。在教学时，需要注意引导学生理解数的大小比较是一种相对概念，而不是单纯的数字大小关系。在教学高年级学生时，可以对比更大的数字

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