《边角边》教案：启迪思维培养创意-STEAM教学模式探究_第1页
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文档简介

第页共页《边角边》教案：启迪思维，培养创意——STEAM教学模式探究。一、启迪思维《边角边》由美国知名插画家彼得·雷诺兹创作，主要讲述了一张纸的历程：从成为一张画布，经历启蒙老师和小女孩的蜻蜓点水般的涂鸦，到最终成为一张美丽的画作。这本书的独特之处在于，它没有传统故事的开头、发展和结尾，而是通过一个奇特的视角，展现了学习和创作的无限可能性。《边角边》所呈现的教育理念，与STEAM教学模式的核心理念——启迪思维密不可分。在STEAM教学中，学生被培养成为具有创造力，探究精神和工程能力的综合型人才。在《边角边》这本书中，作者启发了学生尝试用最简单的材料来创造具有艺术价值的作品，强调学习过程中的人文关怀，激发了学生的好奇心，让他们在自由的艺术探究中得到了启迪。二、培养创意STEAM教学模式的另一个核心理念是培养创意。创意是一种最为宝贵的素质，是综合素质教育的重要目标之一。《边角边》这本书的教育价值之一是激发学生的创造力。这本书中，一张普普通通的白纸，通过丰富的创意实现了多种变化和发展。学生们通过这本书，可以激发他们对于创意的天赋，并通过从简答到复杂，由浅入深的过程，训练他们的逻辑思维和发散思维能力。这种反复思考和创新创造的过程，有助于激发学生的创意潜能，增强他们的创意能力。同时，根据STEAM教学模式，学生在学习中应该具有实践操作的能力。《边角边》作为一本启发学生课外探究的书籍，其中所有的操作都能切实地进行，学生们可以通过操作实现他们的设置目标，进一步开拓他们的思路，发挥他们的创造力。三、展望STEAM教学模式作为新一代教育模式之一，把曾经分散在各个学科的知识整合在一起，并通过广泛的实践应用，培养学生的综合能力，对于中小学的教育有着积极的促进作用。同时，《边角边》这本书旨在通过创意的实践激发学生的探究精神和创造力，打破传统教育中的条条框框，让学生探索创意的无限可能性。这不仅能够使学生们在学习中感受到乐趣，还能够培养他们的勇气，拓展他们的发散思维，从而进一步提高他们的综合素质。STEAM教学模式在教育领域的应用，为培养孩子们全面、多元化的能力提供了重要的途径。而《边角边》教学案例的实践，不仅有助于激发和培养学生的创新意识，还可以促进学生的学习兴趣，帮助他们理解、探究和

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