安塞2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

安塞2022年中学教师招聘考试真题及答案

解析【word版】

1：教学方案的基本内容包括o

多项选择题

A、课程目标

B、课时安排

C、学年编制和学周支配

D、学科设置

E、学科挨次

2：教育法律大事是教育法律关系产生、变更和毁灭所需要的条件或

依据。()

推断题

对

错

3：功能固着对解决问题具有()

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用又有消极作用

D、启发作用

4：德育过程的构成要素有()。

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

5：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()

单项选择题：

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

6：影响遗忘的因素有()

多项选择题

A、识记材料的性质与数量

B、识记材料的系列位置

C、身体状况

D、学习的程度

E、心情体验

7：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程

中组织属于自己的学问这种学习属于()

单项选择题：

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

8：在现代社会，打算教育进展规模和速度的因素是()

单项选择题：

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术

D、文化

9：秋天，落叶铺满了公路，当一辆高速行驶的汽车驶过公路中间时,

路旁的落叶将()

单项选择题：

A、不受影响

B、从路中间飞向路边

C、从路旁飞向汽车

D、只向上飞扬

10：指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编

写教科书和设计其他教材的依据，指的是（）。

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、活动指导书

D、学科课程标准

11：态度的核心成分是（）。

单项选择题：

A、认知成分

B、情感成分

C^意志成分

D、行为成分

12：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

13：在教学活动方案实施过程中，对教学方案、方案执行状况进行的

评价是（）。

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、内差性评价

14：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的

课程属于课程类别中的（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

15：下列叙述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

单项选择题：

A、遵循同学的生理、心理特点和进展规律设计教学方案

B、在教学过程中以同学为主体

C、以实现同学的全面协调进展为教学宗旨

D、照本宣科，完全根据教材开展教学过程

16：体谅模式把（）的培育置于中心地位。

单项选择题：

A、道德情感

B、道德熟悉

C、道德意志

D、道德行为

17：行为目标的陈述必需具备的三个要素是（）。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

18：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的

是（）。

单项选择题：

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

19：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是()

多项选择题

A、讲授的技能

B、检查学习效果的技能

C、体态表达的技能

D、讨论同学的技能

E、课堂观看的技能

20：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和打算性

作用。()

推断题

对

错

21：依据埃里克森的人格进展阶段理论，中同学人格进展的主要任务

是()。

单项选择题：

A、进展勤奋感

B、培育主动性

C、形成亲热感

D、建立自我同一性

22：因材施教就是承认差别，设法在()基础上对同学实施关心。

单项选择题:

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

23：通过创设良好的情境对同学进行潜移默化的影响，以培育同学品

德的方法是()。

单项选择题:

A、劝说法

B、榜样法

C、陶冶法

D、熬炼法

24：老师应享有的基本物质利益权利是参加民主管理权。()

推断题

对

错

25：老师扮演的中心角色是()

单项选择题：

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

26：()是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题：

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

27：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程

的心理学流派是()

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

28：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式()

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

29：心理学家吉尔福特最早关注()

单项选择题：

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

30：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全

都的行为，这就是()

单项选择题：

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

31：“产婆术”这一启发式教学方式的制造者是()

单项选择题：

A、孔子

B、柏拉图

C、苏格拉底

D、亚里士多德

32：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用()主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题：

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

33：衡量老师是否成熟的重要标志之一是看他能否()

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注同学

34：在皮亚杰的认知进展理论中，7〜12岁儿童处于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

35：学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、各学科教学

B、政治课

C、班主任工作

D、共青团活动

36：教育的本体功能之一是（）

单项选择题：

A、促进生产进展，服务经济建设

B、对政治经济有巨大的影响作用

C、削减人口数量，提高人口素养

D、加速年轻一代身心进展与社会化进程

37：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）

推断题

对

错

38：学习期盼是动态的，诱因是静态的，所以，学习期盼就其作用来

说是学习的诱因。（）

推断题

对

错

39：做好班主任工作的前提和基础是（）。

单项选择题：

A、组织和培育班集体

B、全面了解同学

C、培育优良的班风

D、做好后进生转化工作

40：我国《老师法》规定，老师拥有的权利包括：教育教学权、科学

讨论权、管理同学权、猎取酬劳权、民主管理权和（）等六项。

单项选择题：

A、进修培训权

B、调查讨论权

C、参加决策权

D、培育同学权

41：人的进展的内因是（）。

单项选择题：

A、教育

B、社会环境

C、主观能动性

D、家庭环境

42：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的

这种行为属于（）。

单项选择题：

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

43：个体对学习活动所要达到目标的主观估量是（）

单项选择题：

A、期盼

B、归因

C、成就动机

D、自我效能感

44：集中复习就是集中一段时间一下子重复学习很多次，分散复习就

是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复

习的效果优于分散复习。

推断题

对

错

45：老师资格认定属于行政管理。（）

推断题

对

错

46：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

47：老师的天职是传授学问。()

推断题

对

错

48：构成品德心理结构的基本成分是()。

多项选择题

A、知

B、情

C、后-MV、-

D、行

E、态度

49：下列哪一观点是正确的？()

单项选择题：

A、智育等于教学

B、制造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

50：认知模式的特征有（）。

多项选择题

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用

D、注意讨论个体道德认知力量的进展过程

E、提倡民主德育观

51：小王总是怀疑手没有洗洁净，因此经常要反复检查，他的这种行

为属于（）。

单项选择题:

A、焦虑

B、强迫观念

C、强迫行为

D、强迫恐惊

52：下列关于Excel单元格的说法，错误的是（）

单项选择题：

A、可以选定连续的多个单元格

B、可以选定不连续的多个单元格

C、一个数据表只有一个活动单元格

D、一个数据表可以有多个活动单元格

53：在教学过程中进行的测试，目的在于检验同学某个阶段学习的完

成状况。这种测验叫做（）。

单项选择题:

A、安置性测验

B、诊断性测验

C、形成性测验

D、终结性测验

54：“为人师表”是说老师必需具备（）

单项选择题：

A、专业意识

B、专业态度

C、专业技能

D、专业品质

55：中同学作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重

要、内涵最为丰富的（）。

单项选择题：

A、人格尊严权

B、人身权

C、隐私权

D、名誉权

56：教育政策的特点是()

多项选择题

A、目的性与可行性

B、稳定性与可变性

C、权威性与有用性

D、系统性与多功能性

57：《教育行政惩罚暂行实施方法》属于()

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育规章

58：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是()。

单项选择题：

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

59：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是()。

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

60：班主任领导方式一般可以分为()种。

多项选择题

A、权威

B、民主

C、专制

D^放任

E、设计者

查看答案

1：答案B,C,D,E

解析：教学方案的基本内容包括学科设置、学科挨次、课时安排、学

年编制和学周支配。

2：答案错误

解析：

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C,D

解析：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个

相互制约的要素构成。

5：答案B

解析：它们都是同化性迁移。

6：答案A,B,D,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案B

解析：略

9：答案C

解析：由于高速行驶的汽车使得大路中间的空气流速大、空气压强小;

公路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于大路中央的气

压，路旁的树叶会从路旁飞向汽车。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案C,E

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A

解析：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础

的课程属于课程类别中的学科课程。

15：答案D

解析：略

16：答案A

解析：德育体谅模式特别注意培育同学的道德情感。

17：答案B,C,D

解析：行为目标的陈述的三要素是：详细目标、产生条件和行为准则。

18：答案D

解析：

19：答案A,C

解析：

20：答案正确

解析：

21：答案D

解析：埃里克森的人格进展阶段理论认为，中同学处于第五个阶段，

其进展危机是自我同一性对角色混乱（12〜18岁）。该阶段的进展任

务是培育自我同一性。

22：答案A

解析：因材施教指的是依据每个人的不同特点实行相对应的教育措施,

由于每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对同

学实施关心。（本解析由张恩凯供应）

23：答案C

解析：陶冶法是通过创设良好的情境对同学进行潜移默化的影响，以

培育同学品德的方法。

24：答案错误

解析：

25：答案C

解析：老师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。

（本解析由张恩凯供应）

26：答案A

解析：在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

27：答案C

解析：

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案A

解析：心理学家吉尔福特最早关注的讨论是求异思维。

30：答案B

解析：考查从众的概念。

31：答案C

解析：

32：答案A

解析：可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑

如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

33：答案D

解析：

34：答案D

解析：【解析】皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶

段（0〜2岁）；②前运算阶段（2〜7岁）；③详细运算阶段（7〜12岁）；

④形式运算阶段（11、12岁以后）。

35：答案A

解析：

36：答案D

解析：加速年轻一代身心进展与社会化进程是教育的本体功能之一。

37：答案错误

解析：

38：答案错误

解析：学习期盼是静态的，诱因是动态的，它将静态的期盼转换成为

目标。所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。

39：答案B

解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解同学，是由班主任工

作的性质打算的。

40：答案A

解析：详见《中华人民共和国老师法》第七条规定。

41：答案C

解析：

42：答案B

解析：反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。

4