青蛙飞行员教案

第第页青蛙飞行员教案

青蛙飞行员教案1

活动目标：

1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参加、乐于用语言表达自己的奇思妙想。

2、通过三种角色实现飞天抱负的不同立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

图片

活动过程：

一、引出课题

1、你喜爱小鸟吗？为什么喜爱？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难、失败就放弃

1、小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的〔老师讲故事〕

2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？

3、小狗接下来想方法了吗？怎么样的？胜利了吗？这次失败后，小狗又去想方法了吗？

4、小猫有胆识尝试吗？她有什么行动？

三、不怕难，坚持才会胜利

1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？

2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？〔老师讲解并描述故事后半部分〕

3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

5、青蛙胜利了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

6、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。

四、编故事

1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕

活动反思：

飞向天空是人类一贯以来的理想，在这个理想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。自由翱翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，达到逍遥自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实认识都得到进展。

青蛙飞行员教案2

活动目标：

1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参加、乐于用语言表达自己的奇思妙想

2、通过三种角色实现飞天抱负的不同立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备：

图片

活动过程：

一、引出课题

1、你喜爱小鸟吗？为什么喜爱？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难、失败就放弃

1、小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的〔老师讲故事〕

2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？

3、小狗接下来想方法了吗？怎么样的？胜利了吗？这次失败后，小狗又去想方法了吗？

4、小猫有胆识尝试吗？她有什么行动？

三、不怕难，坚持才会胜利

1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？

2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？〔老师讲解并描述故事后半部分〕

3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

5、青蛙胜利了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

6、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。

四、编故事

1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕

活动反思：

在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决断照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天抱负的不同立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理。2、了解人类探究飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。由于青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过锲而不舍，不断尝试，不断实践”才理想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中遇到了困难但还是不放弃，最终取得了胜利。

在实践活动中，小伙伴们都能积极参加活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会胜利的道理，他们对人类飞行历史也充斥了新奇。但是幼儿讲解并描述自己想法的愿望我没有让他们得到满意，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有予以引导。

总之在这次活动中，有也有很多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探究，学习和总结。

小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞行，起飞。

青蛙飞行员教案3

活动目标1、能大胆参加讲解并描述故事内容，养成良好的阅读习惯。

2、通过三种角色实现飞天抱负的不同立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

活动预备

挂图、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发现飞机以前》

活动过程

一、引出课题

1、你喜爱小鸟吗？为什么喜爱？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难，失败就放弃

1、小动物们都在想方法飞上天，他们遇到困难了吗？我们一起来听听这个故事。

阅读挂图，激发阅读爱好，争论阅读方法

2、老师讲解并描述故事的前半部分〔“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”〕

3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的方法了吗？胜利了吗？

这次失败以后，小狗又去想办发了吗？〔没有〕

4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？

〔小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来〕

三、不怕难，坚持才会胜利

1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？

2、老师讲解并描述故事的后半部分〔“当青蛙说……”结束〕

3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？〔讥笑〕青蛙是怎么说的？

4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)

5、青蛙胜利了吗？这时候，小动物们是怎么说的？

〔他胜利了……大伙儿一起想方法，不怕造不成〕

6、青蛙胜利了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

7、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。

8、结合挂图，讲解并描述故事。

四、编故事

1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕

五、了解人类的飞行历史

1、很久很久以前，人们就理想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？

2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发现飞机以前》了解人类探究飞行的历史。

3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。

你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？

青蛙飞行员教案4

目标：

1、在边听、边说、边猜想活动中大胆参加，乐于用语言表达自己的`想法。

2、通过三种角色实现了飞天抱负的立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

预备：

PPT图片、小动物头饰活动过程：

一、师生问好

二、出示PPT提问：

1、小伙伴，你们看，图片上的动物在干什么呢？〔幼儿自由争论〕〔有的小伙伴说···还有的小伙伴说···〕

2、那他们想干什么呢？我们来听一个故事，答案就在故事里。

三、讲解并描述故事并提问

1、小动物为了想飞，挖空心思。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了？〔天上〕

2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是"砰"的一声摔落在地。

提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么方法？

3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么方法飞起来的，可认真听哦！

当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都讥笑他。青蛙说："你们等着瞧，总有一天你们会看见我在天空中飞行的。"很长时间过去了，青蛙一贯在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。

一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

"他胜利了！""他飞得多美丽啊！""他能造，我们也能。""来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。"提问：小动物们想知道青蛙想上来立场怎么样？

小青蛙为什么能上天？

四、总结：

小青蛙打算造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最末，他胜利了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕嘲讽，坚持做好每一件事，就能胜利。

五、结束小动物看见小青蛙飞上天，也想飞上天。今日，他们想请小伙伴帮忙，为他们设计一种飞行工具，小伙伴能做到吗？〔能〕我相信你们只要像青蛙一样坚持努力，也肯定能飞上天的。

故事：青蛙飞行员

小动物们为了想飞,挖空心思。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是"砰"地一声摔落在地上。

小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。

当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都讥笑他。青蛙说:"你们等着瞧,总有一天你们会看见我在天空中飞行的。"很长时间过去了，青蛙一贯在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。

一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了！”“他飞得多美丽啊！”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起想方法，不怕造不成。”

活动反思：

飞向天空是人类一贯以来的理想，在这个理想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。自由翱翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，达到逍遥自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实认识都得到进展。

青蛙飞行员教案5

活动目标：

1．能大胆参加讲解并描述故事内容，养成良好的阅读习惯。

2．通过三种角色实现飞天抱负的不同立场和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4．引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

重难点：

理解故事内容，了解飞行的历史

活动预备：

挂图19、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发现飞机以前》

活动过程：

〔一〕引出课题

1．你喜爱小鸟吗？为什么喜爱？

2．你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

〔二〕飞行难，失败就放弃

1.小动物们都在想方法飞上天，他们遇到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读爱好，争论阅读方法

2．老师讲解并描述故事的前半部分〔“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”〕

3．小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的方法了吗？胜利了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？〔没有〕

4．小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？〔小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来〕

〔三〕不怕难，坚持才会胜利

1．小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？

2．老师讲解并描述故事的后半部分〔“当青蛙说……”结束〕

3．青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？〔讥笑〕青蛙是怎么说的？

4．青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)

5．青蛙胜利了吗？这时候，小动物们是怎么说的？〔他胜利了……大伙儿一起想方法，不怕造不成〕

6．青蛙胜利了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

7．这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。

8．结合挂图，讲解并描述故事。

〔四〕编故事

1．假如你是小狗、小猫你会怎么做？

2．重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕

〔五〕了解人类的飞行历史