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文档简介

中班语言活动教案《娃娃请客》一、教学目标能够学会使用简单的口头语言表达邀请和回答邀请。能够理解并运用词汇表中的生词。提高学生的听说能力和表达能力。培养学生的合作意识和团队合作能力。二、教学准备教具：娃娃、玩具食物、桌椅。PPT：包含生词、图片和互动游戏等。三、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）引入新课：老师出示一张图片，上面有几个小孩子在玩具小屋里吃饭的场景，鼓励学生观察图片并描述其中发生的事情。引出新单词：通过图片教学，教授新单词“娃娃”。老师手持娃娃示范“Hello!”，学生跟读。步骤二：学习新知（约10分钟）老师出示幻灯片，教授新单词“请”，并进行拼读和解释。老师出示幻灯片，教授新单词“客”，并进行拼读和解释。老师出示幻灯片，教授新单词“一起”，并进行拼读和解释。步骤三：角色扮演（约15分钟）老师示范娃娃邀请小朋友一起吃饭的情景，并鼓励学生配合老师的语言和动作进行回应。学生分组进行角色扮演练习，每组有一个“娃娃”，其他学生轮流邀请“娃娃”一起吃饭。步骤四：游戏活动（约20分钟）老师出示幻灯片上的图片，依次进行示范，询问学生“Canyouinvitethedolltohavedinnerwithyou?”，学生根据情景回答。老师将学生分为若干小组，每组一位“娃娃”，其他学生轮流邀请“娃娃”一起用餐，并在回答时加上自己的名字。每轮活动后，老师鼓励学生听取其他小组的表演，评价回答的流利程度。步骤五：总结与巩固（约10分钟）老师帮助学生总结所学的新词汇和句型，鼓励学生归纳自己的学习心得。教师出示纸张，要求学生按照所学场景用英语写下一段对话，鼓励学生发挥创意。步骤六：课堂延伸（约5分钟）老师引导学生进行情景拓展，鼓励学生用英语描述自己在家和朋友一起用餐的场面。学生自由发言，展示他们的创造力和语言运用能力。四、教学评价教师在课堂上观察学生的表现，并进行实时评价。教师收集学生的写作作业，给予个人化的反馈。五、拓展活动学生分组进行角色扮演，演绎“娃娃请客”情景剧。学生可以尝试将学习到的英语表达运用到日常生活中，邀请家人一起用餐。这篇文档是关于中班语言活动教案《娃娃请客》的详细教学步骤。通过这个教案，学生将学习如何用简单的口头语言表达邀请和回答邀请，提高他们的听说能力和表达能力，并培养他们的团队合作能力。这个教案的课程设计包括导入部分、学习新知部分、角色扮演部分、游戏活动部分、总结

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