探究八年级语文喂-出来说课稿对学生口语表达的促进作用_第1页
探究八年级语文喂-出来说课稿对学生口语表达的促进作用_第2页
探究八年级语文喂-出来说课稿对学生口语表达的促进作用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页探究八年级语文喂—出来说课稿对学生口语表达的促进作用促进学生口语表达的作用一、前言语文教育中的口语、阅读、写作、听力四项技能缺一不可。对于学生来说，口语表达能力尤为重要。作为语文教师，我们应该注重学生口语表达的培养。而这篇文章将探究的是，如何通过八年级语文《喂—出来》一篇课文，促进学生口语表达的能力。二、《喂—出来》课文概述《喂—出来》是八年级语文（人教版）上册的第七篇课文，主要讲述了一个少年被锁在寝室里无法出门，最终靠着互联网的视频通话功能，实现了与外界生活的联系。这篇课文在讲述当代互联网技术发展的同时，关注了现代社会人际交往的变化。三、《喂—出来》课文对口语表达能力的作用培养学生表达的自信心口语表达，最重要的是自信。在学习《喂—出来》这篇课文时，学生可以感受到主人公在生活中尽管遇到了各种困难，但是依旧能够自信地与他人交流，甚至自己直接通过屏幕前说出自己的心声。这种鼓舞人心的事例激励学生，在自己的学习生活中不畏挑战、勇于尝试。创造口语表达环境教师可以通过本课的教学活动，创造对话交流环境，让学生在亲身体验中提高口语表达技巧。例如，教师可以根据课文中对话的情境，制定课堂对话游戏，增加学生的口语表达机会。同时，教育者可以针对每个学生的口语表达情况进行指导，既能够促进学生表达技能的提高，同时也能够锻炼学生面对困难时，勇于解决问题的能力。丰富口语表达形式课文中，主人公利用了互联网的视频通话功能，完成了与外界进行交流的将。这种方式除了能让人互相听到说的话外，更可以看到说话人的面部表情。因此，学生可以通过课文的学习，了解到不同的口语表达形式，对于丰富自己的口语表达形式产生积极影响。四、教学方法与手段突破口语障碍在课堂教学中，针对学生口语表达欠缺的问题，教师应注意尽量突破口语障碍。教师可以通过批判式思维导图、对话演绎、口语训练等方式，来增加学生的口语表达能力。互动性教学时，尽量增加课堂互动形式，通过通过互相提问、对话演绎、车轮战等方式，让学生尽可能多地参与口语表达练习，更不仅仅是老师单方面地讲述。提高讲解技巧教师在讲解时，需要引导学生在理解课文的基础上，重点关注文章中的交际表达。通过详细的讲解将语言解析清晰明了，让学生更容易理解，同时在注重讲解的同时，要适时点拨和指导学生参加练习，让学生有更多练习口语表达的机会。五、总结语文教育中，注重口语表达的培养，是每位语文教师的责任。这篇文章主要就学习八年级语文《喂—出来》这篇课文为例，说明了如何通过课文来促进学生口语表达的能力。同

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论