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文档简介
第页共页引导学生探究力的小学四年级数学《量体重》教案教案一、教学目标能正确使用重量单位（千克、克）并能进行简单换算能够用天平测量物品的重量，掌握比较轻重的方法意识到重量的重要性，学会如何正确对待物品的重量培养学生的探究能力，激发他们学习数学的兴趣二、教学重点单位的理解及运用：千克、克的概念，简单换算；重量的测量及比较方法：用天平测量物品的重量，掌握比较轻重的方法；学生探究能力的提升：引导学生从实践中发现规律，培养他们的探究能力。三、教学难点学生对重量单位的转化及重量比较方法的掌握；如何培养学生的探究能力，提高他们的思维水平。四、教学方法合作探究法实践教学法游戏教学法归纳总结法五、教学过程导入教师热身活动：出示两个物品，要求学生发现其中的轻重关系。新知讲解（1）重量单位千克（kg）是重量单位，1kg=1000g，我们日常使用的重物如小提琴、篮球等通常都是以kg计算重量的，而克（g）是比较小的重量单位。举例让学生理解：一个苹果大约重150g，那么150/1000=0.15kg。（2）重量测量及比较通过展示一个天平和一些物品，教师带领学生测量单个物品的重量，并展示比较轻重的方法，如两个物品中哪一个比较重，在天平上加入多少物品后它们的重量才相等。合作探究（1）小组游戏：让学生分成小组，每组3-4人，每人拿到一个量杯、一个小容器和一颗橡皮球。要求学生在不使用天平的情况下，通过不断加入水，从量杯中找到和橡皮球同重的准确水位线。这样做可以加强学生对重量的直觉理解。（2）组内合作实践：要求学生在组内自行尝试测量和比较每个人所带物品的重量。组长带领其他组员想办法，通过天平的使用进行测量。他们需要在测量过程中注意单位的转换，对比物品的重量。总结归纳通过让学生分享游戏和实践的经验，教师引导他们总结各自的探究方法和思路，让学生意识到：数学并不是枯燥的知识排列，它也可以是一件有趣、有用的事情。作业布置（1）要求学生完成一些量重的练习，巩固本节课学习的知识；（2）布置小作品：要求学生用各种材料制作一个简易天平，并（在同班学生面前）进行重量的测量和比较展示。六、教学效果通过本节课的教学和活动，学生理解了单位的转换及重量比较方法，培养了自己的探究能力，学习兴
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