以“屏”字发散联想提高作文表达能力-八年级语文教案_第1页
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第页共页以“屏”字发散联想，提高作文表达能力——八年级语文教案。一、“屏”字的字形特征“屏”字的字形特征是由两个部首组成，上面是“并”部，下面是“皿”部。所以“屏”字中包含了“合并”和“容器”两个意象。这也是我们所熟知的“并排皿底”、“并联皿底”的物理实验。从这一屏字的字形特征出发，我们不仅可以联想到物理实验，还可以借此展开思考，引申到现实生活中的许多事物，例如人与人之间的互助合作，可以携手共进，共同展现最完美的状态，形成新的合力。二、“屏”字的词义解析“屏”，即隔离、挡住、阻止的意思。这里的隔离不仅可以指空间上的阻隔，还可以指时间上的分割。因此，我们在写作中可以用“屏障”、“屏蔽”、“屏藩”等词语来表达隔离、挡住、阻止的含义。同时，“屏”字也有掩盖、遮盖的意思，这种掩盖不仅指物质屏障，还包括心理上的屏障。如在社交场合中，有的人因为自卑、惧怕失误而不愿意与人交往，或者在写作中心生不良的想法，因而不敢向别人表达。这时，可以使用“屏障”、“屏蔽”、“屏藩”等词语表达。三、“屏”字的用途分析“屏”字在经义中被赋予了更广泛的含义。屏幕、屏风、屏障、屏蔽、屏藩、屏气等，这些应用于情境中的“屏”字词语，展现出了其丰富的用途和多样的意义。充分利用这些词语，可以使我们的作文更具有表现力和想象力。例如，我们可以借助“屏蔽”的概念展开文章，写一篇关于网络安全方面的文章，探讨各种网络病毒、黑客攻击等需要屏蔽的危害；也可以写一篇关于心理健康的文章，表达个人情感世界中具有掩盖意义的“心理屏障”。四、“屏”字的构词特点“屏”字作为一个多音多义的词，在词组和构词方面展现出更为丰富的特点。例如有缘无分,清风明月，一屏两立，大水深流，窗外人影等等。这些词组中，“屏”字所表现出来的内涵和特点，均与原意有所不同，不仅有一种新的意味，也为作文中的表达提供了多种可能。例如，“一屏两立”这个词组，可以表达两个人或多个事物相互分立、割裂的状态。我们可以借此表达一些人际关系、社交场合中的现象，也可以利用这个词组表达一些现象性的事物，例如极山高原、黑白分明的视觉效果。五、以“屏”字联想当我们把“屏”字放在更广阔的格局和更深层次的思考中时，会产生更多的联想和启示。比如，我们可以围绕“屏”字去思考以下几个问题：目前的全球疫情，能否把屏障想象成一种病毒屏障，掩盖住对外界的恐惧？在人际关系中，能否把“屏蔽”想象成一种自我保护机制，掩盖住那些自卑、恐惧和疑虑？在学习和工作中，能否把屏幕想象成一种信息交流的平台，让我们获取大量的知识和信息，并得到更高的效率

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