2019苏科版九年级上说课稿第十二章 二、内能 热传递_第1页
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2019苏科版九年级上说课稿第十二章二、内能热传递一、引言本节课是九年级上册物理教材的第十二章，主要内容是关于内能和热传递的学习。通过本节课的学习，学生将会了解到物质的内能是由分子和原子的热运动引起的，以及热的传递方式和规律。二、教学目标了解内能的概念和特点；掌握热传递的方式和规律；知道如何利用热传递的知识解决实际问题。三、教学重点和难点教学重点：学生要能够正确理解内能的概念和特点，掌握热传递的方式和规律。教学难点：学生需要通过实际问题的解答来巩固对热传递知识的理解和应用能力。四、教学过程1.探究内能的概念分组讨论：请学生分组讨论物质的内能是什么，它又与什么有关。学生回答：内能是物质分子和原子的热运动引起的，与物体的质量、温度和物质的种类有关。教师总结：内能是物质分子和原子的热运动引起的，它与物体的质量、温度和物质的种类有关。2.内能的特点分组合作：请学生分组合作，讨论内能有哪些特点。学生回答：内能的特点主要有以下几个方面：内能是微观粒子（分子和原子）的热运动的总和；内能与物体的质量、温度和物质的种类有关；内能可以通过热传递的方式改变；内能是物体具有的一种能量形式。教师总结：内能具有微观性、与物体的质量、温度和物质的种类有关、能通过热传递的方式改变等特点。3.热传递的方式讲解：教师通过幻灯片或者板书的形式介绍热传递的方式：传导、对流和辐射。学生互动：教师引导学生讨论不同物体间的热传递方式。教师总结：热传递的方式包括传导、对流和辐射，不同物体间的热传递方式也不同。4.热传递的规律讲解：教师介绍热传递的规律：热传递的方向是从高温物体到低温物体，热传递的速率与物体温度差和传递介质的性质有关。学生互动：教师组织学生进行小组讨论，通过实际例子来说明热传递的规律。教师总结：热传递的规律是热从高温物体向低温物体传递，热传递的速率与物体温度差和传递介质的性质有关。5.实际应用实例分析：教师通过实际例子，如日常生活中的保温杯、棉被等，让学生分析其中的热传递过程。讨论：学生在小组内讨论如何利用热传递的知识解决实际问题，如如何在夏天保持房间的凉爽、冬天保持房间的温暖等。学生呈现：每个小组选择一个问题进行展示，并分享解决方案。五、课堂小结本节课主要讲解了内能的概念和特点，介绍了热传递的方式和规律，并通过实际应用引导学生巩固对热传递知识的理解和应用能力。通过本节课的学习，学生对内能和热传递有了更深入的了解，并能够应用这些知识解决实际问题。六、课后作业预习下一节课的内容：第十二章三、热转化；完成

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