2020~2021学年人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 教案_第1页
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2020~2021学年人教版化学九年级上册4.3水的组成教案一、教学背景分析本节课是人教版化学九年级上册第4章《水的化学》中的第3节课。水是地球上最常见的物质之一，也是人类生活不可缺少的基本物质。了解水的组成对于理解水的性质和化学变化具有重要意义。本节课将介绍水的元素组成和化学式，并引导学生根据化学式计算水的组成元素的质量比。二、教学目标知识与技能目标：掌握水的化学式H2O的含义以及氢元素和氧元素的比例。理解水的组成是由氢元素和氧元素两种元素组成。掌握质量比的概念，并根据化学式计算水的氢、氧元素的质量比。过程与方法目标：采用多媒体教学法，辅助学生理解水的化学式和组成。运用思维导图等可视化工具，帮助学生理清知识点之间的逻辑关系。引导学生进行小组合作学习，在小组内共同分析问题、讨论解决方法。情感态度价值观目标：培养学生对于化学的探究兴趣，提高科学学习的自觉性和主动性。培养学生合作学习、团队合作的意识和能力。三、教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学内容，通过提问和讨论方式复习水的性质和性质变化。呈现（10分钟）展示水的化学式H2O，并解释其中的含义。通过提示学生既能看出水的组成由两个氢原子和一个氧原子组成，进而引出水的元素组成是由氢元素和氧元素两种元素构成。讲解（10分钟）讲解质量比的概念，引导学生理解质量比的计算方法以及其重要性。讲解根据化学式计算水的氢、氧元素的质量比的步骤和方法。操练（15分钟）将学生分成小组，每个小组根据所给的化学式计算水的氢、氧元素的质量比。总结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，通过提问的方式对质量比的计算方法进行总结概括。小结与反思（5分钟）帮助学生总结本节课的重点和难点内容，解答学生提出的问题。鼓励学生思考，思考水的组成和质量比对于科学研究和实际应用的意义。四、教学反思本节课通过展示化学式的方式引出了水的元素组成和化学式，并引导学生运用质量比的概念和计算方法来计算水的组成元素的质量比。通过小组合作学习，学生得到了实际操作的机会，加深了对水的组成和化学式的理解。同时，通过引导学生思考的方式，培养了学生的探究兴趣

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