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第页共页幼儿园大班综合活动教案：探究变化探究变化一、教学目标1、掌握变化的概念及不同事物的变化规律；2、培养幼儿发现和分析变化的能力；3、推广幼儿发现和思考问题的习惯。二、教学内容1、“变化”的概念及表现；2、事物的变化规律：生长发育变化、化学变化、物理变化；3、幼儿发现和分析变化的能力的培养。三、教学方法1、引导发现：通过观察、实验、探究等方法引导幼儿发现并分析各种变化；2、情境教学：通过模拟真实的生活情境，让幼儿体验变化带来的感受和影响。四、教学过程1、引入教师可以通过一些幼儿易于理解的情境，如动画片、游戏等，引入变化的话题。并且通过与幼儿互动交流，创造轻松自然的氛围，让幼儿对变化产生兴趣和好奇。2、探究变化接下来，教师将带领幼儿进入实验环节，通过实验来了解物质的变化。比如，将热水和冷水混合，观察到水的温度发生了变化；通过添加醋和小苏打来观察化学反应的变化。同时，教师也可以鼓励幼儿自由提出问题，以推广幼儿发现和思考问题的习惯。3、相关活动接下来，教师可以设计一系列与变化相关的活动，以帮助幼儿理解变化。例如，可以为幼儿提供各种生物的成长记录，并通过对照前后成长的差异来理解生长发育的变化规律；可以提供各种形状、大小、材质的物品，由幼儿根据变化规律，猜测它们在不同环境下会发生的变化；可以邀请幼儿参加一场有趣的科学实验活动，进一步了解科学实验的方法和原理。4、总结在教学结束时，教师可引导幼儿回顾当天的活动中所发现和体验过的变化，以便更好地将所学概括成知识和技能。同时，也要鼓励幼儿并激发其好奇心和研究精神，以便他们能够在日常生活中探究并发现更多有趣的变化。五、教学评价1、引导幼儿与教师互动的吸引力；2、引导幼儿发现和思考问题的习惯的有效性；3、实施幼儿感知、动手、体验、思索、解决问题等活动的有效性。六、教学建议1、教学课件可以丰富多彩，以便在教学过程中调动幼儿的兴趣；2、教学课程要科学合理，以变化为主要切入点，

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