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第页共页利用内能的实验——九年级物理教案九年级物理教案一、实验目的通过实验，学生可以了解内能的概念、性质、与温度之间的关系，并进一步掌握利用内能进行实验的方法。二、实验器材能量加热器绝缘杯沸腾石温度计钳子三、实验原理内能是物质的微观热运动能量，是物体分子、原子等微观结构自身本能所包含的能量。内能与物质的性质有关，与温度有关，它与物质的热量、温度、质量、物态及化学反应等都息息相关。四、实验步骤准备工作：将绝缘杯内放入适量沸腾石，倒入少量水，用能量加热器加热，注意温度不要过高。实验观察：观察水的温度变化。揭开实验原理：水加热时，温度随时间变化而变化。水的温度提高是因为水分子的平均动能变大了。作为物质的基本单位，分子的内能包括其基本动能和势能（包括静电、化学键能等）的总和。当分子的温度升高时，它的内能也会升高，并增加其基本动能和势能两个方面产生的能量。加热器在加热过程中增加了物质的内能，使得分子不断变热、运动得更加剧烈，最终导致温度升高。分组讨论：将学生分成小组，进行讨论。引导同学们设计不同的实验方案，比较不同物质的内能变化情况。思考问题：引导学生思考内能定理的应用，以及内能定理在工业生产中的应用。六、实验注意事项实验时要注意安全，特别是温度不要设置过高，以免对学生的安全造成伤害。在实验中要保持器材的清洁和干燥，以免影响实验结果。在进行分组讨论时，每组要有明确的实验方案，从各个方面进行比较分析。七、实验拓展探究其他物质的内能变化规律，比较各种物质的内能特征。练习制定实验方案，设计不同类型的实验项目。在实验中探究内能定理的应用，并结合实际生产中的应用情况进行探究。这个实验对于学生们来说十分有益，可以让他们更加深入地了解内能的概念、性质、与温度之间的关系，并进一步掌握利用内能进行实验的方法。在实验过程中要注意安全，保持器材的清洁和干燥，并且要引导学生思考内能定理的应用。通过实验的拓展

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